第四單元 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-一年級數(shù)學(xué)下冊同步備課資料包（蘇教版）

第四單元整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一年級數(shù)學(xué)下冊同步備課資料包（蘇教版）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我對于《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這一章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元，主要包括整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。具體章節(jié)內(nèi)容有：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)、以及整十?dāng)?shù)加減混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力以及解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆、算盤等。五、教學(xué)過程：1.情景引入：通過日常生活場景，如購物場景，引入整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。3.例題講解：給出一些整十?dāng)?shù)的加減法例題，如50+30、8050等，讓學(xué)生跟隨老師一起解答，鞏固所學(xué)知識。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些整十?dāng)?shù)的加減法練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)主要包括整十?dāng)?shù)加法運(yùn)算規(guī)律、整十?dāng)?shù)減法運(yùn)算規(guī)律，以及整十?dāng)?shù)加減混合運(yùn)算規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）媽媽買了50個(gè)蘋果，又買了30個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？（答案：80個(gè)）（2）小明有80元錢，他買了一本書花了20元，他還剩多少元錢？（答案：60元）2.請完成課后練習(xí)冊的第15題。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算掌握情況較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在運(yùn)算錯(cuò)誤。在課后，我要針對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察生活中的一些加減法運(yùn)算，如購物、烹飪等，第二天在課堂上分享，進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、情景引入環(huán)節(jié)情景引入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要起點(diǎn)，通過生動(dòng)的生活場景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了購物場景來引入整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。這是因?yàn)橘徫飯鼍芭c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、講解新課環(huán)節(jié)三、例題講解環(huán)節(jié)例題講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給出了幾個(gè)整十?dāng)?shù)的加減法例題，如50+30、8050等，讓學(xué)生跟隨我一起解答。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生獨(dú)立完成一些整十?dāng)?shù)的加減法練習(xí)題，我則巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握運(yùn)算方法。我認(rèn)為，通過這種方式，學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，我給出了兩個(gè)作業(yè)題目，分別是解決實(shí)際問題和完成課后練習(xí)冊的題目。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解新課時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例時(shí)，我盡量使用有趣的生活實(shí)例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。再者，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑惑。同時(shí)，我也適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以提高他們的邏輯思維能力。我注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用。在課程開始時(shí)，我通過引入購物場景，讓學(xué)生置身于真實(shí)的生活情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和掌握知識。然而，在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重提問的質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提出更有針對性和啟發(fā)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在今后的教學(xué)中，我將增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行加減法運(yùn)算，以提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。在教案反思方面，我認(rèn)識到在本次教學(xué)中，對于一些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠到位。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升：（1）媽媽買了50個(gè)蘋果，又買了30個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？（答案：80個(gè)）（2）小明有80元錢，他買了一本書花了20元，他還剩多少元錢？（答案：60元）2.請完成課后練習(xí)冊的第15題。3.請觀察生活中的一個(gè)加減法運(yùn)算，并將其記錄下來。明天在課堂上分享你的發(fā)現(xiàn)。（答案：例如，超市里的蘋果價(jià)格是每千克30元，買了4千克，需要支付多少錢？答案：120元。）4.請運(yùn)用今天所學(xué)的知識，為下面的情景設(shè)計(jì)一個(gè)加減法問題：小明有30個(gè)糖果，他給了小紅一些糖果后，自己還剩下15個(gè)糖果。請問小明給了小紅多少個(gè)糖果？（答案：15個(gè)糖果。）（1）20+40=（答案：60）（2）7030=（答案：40）