一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》 ︳西師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》︳西師大版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》|西師大版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享一年下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第47頁(yè)例題以及48頁(yè)的練習(xí)題。主要學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套數(shù)學(xué)學(xué)具，包括計(jì)數(shù)器、小棒等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有一籃子蘋果，其中有20個(gè)紅蘋果，又有15個(gè)黃蘋果，請(qǐng)問(wèn)一共有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：通過(guò)上面的實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算整十?dāng)?shù)的加法。我們將20個(gè)紅蘋果和15個(gè)黃蘋果分別寫成20和15，然后在加號(hào)下面寫上20和15，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)20和15的個(gè)位數(shù)相加等于5，而十位數(shù)不變，所以答案就是35。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用相同的方法計(jì)算45+30和8050。4.講解整十?dāng)?shù)的減法：同樣以實(shí)踐情景引入，假設(shè)我們有一籃子橙子，其中有50個(gè)，然后我們吃掉了30個(gè)，請(qǐng)問(wèn)還剩下多少個(gè)橙子？引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算整十?dāng)?shù)的減法。將50和30分別寫成50和30，然后在減號(hào)下面寫上50和30，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)50減去30等于20。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用相同的方法計(jì)算7040和90+20。六、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加法：20+1535整十?dāng)?shù)減法：503020七、作業(yè)設(shè)計(jì)20+15=30+40=50+60=8030=7020=6050=答案：20+15=3530+40=7050+60=1108030=507020=506050=10八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生還是容易出錯(cuò)。在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也可以通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。例如，可以讓學(xué)生們玩“水果超市”的游戲，通過(guò)買賣水果的過(guò)程，讓學(xué)生們實(shí)際操作整十?dāng)?shù)的加減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了蘋果和橙子作為教學(xué)道具。這個(gè)選擇是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于水果普遍有較大的興趣，這能夠有效吸引他們的注意力。通過(guò)具體的實(shí)物展示，我可以更直觀地讓學(xué)生們理解整十?dāng)?shù)的加減法。例如，當(dāng)我拿出20個(gè)紅蘋果和15個(gè)黃蘋果時(shí)，學(xué)生們可以通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)理解20和15的含義，這有助于他們?cè)谀X海中形成一個(gè)具體的數(shù)值概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地解釋了整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位數(shù)開始相加或相減的重要性，并解釋了當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，需要向十位數(shù)進(jìn)1的規(guī)則。例如，當(dāng)我展示20+15的計(jì)算過(guò)程時(shí)，我不僅展示了20和15的加法過(guò)程，還特別強(qiáng)調(diào)了5+0等于5，以及2+1等于3的過(guò)程。這樣的詳細(xì)講解有助于學(xué)生們理解整十?dāng)?shù)加減法的本質(zhì)。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們用相同的方法計(jì)算45+30和8050。這個(gè)步驟的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們將剛剛學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中，從而加深他們對(duì)整十?dāng)?shù)加減法的理解。我鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流他們的計(jì)算過(guò)程，這樣他們可以從同伴那里學(xué)到不同的解題方法。四、講解整十?dāng)?shù)的減法在講解整十?dāng)?shù)的減法時(shí)，我采用了與加法類似的方法。我通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們理解減法的概念。我解釋了當(dāng)減法的個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，需要從十位數(shù)借1的規(guī)則。例如，當(dāng)我展示5030的計(jì)算過(guò)程時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了5不夠減3，所以需要從十位數(shù)借1，變成4減3等于1。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們更清晰地看到計(jì)算過(guò)程。我在黑板上清晰地寫下了加法和減法的計(jì)算過(guò)程，并使用了不同的顏色來(lái)區(qū)分加號(hào)和減號(hào)，以及不同的標(biāo)記來(lái)表示進(jìn)位和借位。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們更直觀地理解計(jì)算過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我選擇了幾個(gè)典型的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目覆蓋了整十?dāng)?shù)加減法的各個(gè)方面，有助于學(xué)生們?nèi)嬲莆罩R(shí)點(diǎn)。在學(xué)生們完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)批改并給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。我會(huì)根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，以及作業(yè)的完成情況，來(lái)評(píng)估他們對(duì)于整十?dāng)?shù)加減法的掌握程度。對(duì)于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會(huì)給予他們額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。我還會(huì)通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加減法的知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)深入講解和實(shí)踐，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解整十?dāng)?shù)加減法的概念，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，同時(shí)語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在關(guān)鍵步驟上放慢速度，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一個(gè)細(xì)節(jié)。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的講解進(jìn)行思考，并在解答過(guò)程中給予他們適當(dāng)?shù)牡却鸵龑?dǎo)。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生們提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們大膽提出問(wèn)題，并給予他們積極的反饋和解答。這樣的互動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一個(gè)重要技巧。通過(guò)引入實(shí)踐情景，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，當(dāng)我用蘋果和橙子的例子引入整十?dāng)?shù)加減法時(shí)，學(xué)生們都非常積極參與，因?yàn)樗麄儗?duì)水果感興趣。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。我會(huì)在課后反思課堂上的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。我會(huì)關(guān)注那些還沒有完全掌握的學(xué)生，并給予他們額外的輔導(dǎo)和關(guān)注?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我將繼續(xù)在今后的教學(xué)中不斷嘗試和探索，以尋找更有效的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。課后提升為了讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅包含了整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算，還涉及了一些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，以提高學(xué)生們解決問(wèn)題的能力。1.請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：20+__=3530__=2040+__=7060__=502.小明有50個(gè)糖果，他給了小紅一些糖果后，還剩下30個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小明給了小紅多少個(gè)糖果？3.小華買了一本書，原價(jià)是40元，她給了店員50元，找回了一些錢。請(qǐng)問(wèn)小華找回了多少元？4.學(xué)校買了一些椅子，每把椅子的價(jià)格是30元，如果買5把椅子，需要多少錢？5.媽媽給了小明20元，小明買了一些糖果后，還剩下12元。請(qǐng)問(wèn)小明花了多少元買糖果？答案：1.20+15=353010=2040+30=7