統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊語文期中復(fù)習(xí)：第一單元課內(nèi)閱讀 練習(xí)題匯編（含答案）

第第頁統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊語文期中復(fù)習(xí)：第一單元課內(nèi)閱讀練習(xí)題匯編班級姓名成績《春》一、閱讀下面的文段，回答文后的問題。春（節(jié)選）①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1．下面的詩句中哪一句描寫的畫面與“小草偷偷地從土里鉆出來”最接近？請將序號填在括號里。（

）A．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C．草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D．風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）2．請簡要分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。3．請從修辭手法的角度賞析這句話：“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！?．第⑥段中，除雨外，作者還寫了那些人和物？寫這些內(nèi)容的作用是什么？二、閱讀選段，回答問題。春（節(jié)選）a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。c花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1.本文作者是_____給本段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題可以是：_____2.本段運(yùn)用了虛實(shí)相生的寫法，由_____聯(lián)想到_____3.請從修辭的角度賞析a句。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”寫法有何精妙之處？請你寫出一句描寫春天的詩句。《濟(jì)南的冬天》三、課內(nèi)鞏固閱讀。對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響睛的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫睛的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。文段中“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的“得”字讀音是2.解釋文段中加橫線的詞。a.響晴:b.毒:c.響亮:3.本文段用三組對比突出了濟(jì)南天氣“溫晴”的特點(diǎn)，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。按要求寫出內(nèi)容。第一組用和對比，說明濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)是無風(fēng)聲。第二組用和對比，說明濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)是無重霧。第三組用和對比，說明濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)是無毒日。“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”若去掉“聲”字好嗎？為什么？四、課內(nèi)閱讀。最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上()著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天()上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們()上一件帶水紋的花衣:看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微()出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1.文中括號內(nèi)空缺的詞語填在下列橫線上。2.“秀氣“的含義是什么？3.作者是按什么順序描述的？指出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語。4.畫線句采用了哪種修辭方法？并品味好在哪里。5.“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出了景物的外形，而且包含作者喜愛的心情。這是本文的一個(gè)寫作特點(diǎn)6.這段文字的觀察角度是，緊緊圍繞“”字，寫出了濟(jì)南冬天的山的美景，也給予對祖國河山真摯的愛。7.賞析了這段色彩優(yōu)美的寫景片斷后，你從中獲得了哪些寫作技巧？《雨的四季》五、課內(nèi)鞏固（1）我喜歡雨，無論什么季節(jié)的，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。（2）春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中搖動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘慼著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。（3）而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告都沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持住身上的干凈。可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖瑯淙~鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。（4）當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門，田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。（5）也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的劉激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。（6）啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。（7）啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是:請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫的？本文多處運(yùn)用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第5段中摘錄一個(gè)運(yùn)用擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。句子:效果:作者說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。”從選文來看春雨和夏雨有怎樣不同的美？作者寫春天的雨，沒有直接描寫，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，這樣寫有什么好處？本文多處運(yùn)用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從選文中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。摘錄的句子:表達(dá)效果:8、文章的最后，“總是美麗而使人愛戀的雨?。　北磉_(dá)了作者對雨的無限愛戀，結(jié)合全文，作者愛戀雨的理由是什么？答:9、下列對文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是()A.文章通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動(dòng)，語言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。E.“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。”這句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。10.本文在語言表達(dá)方面很有特點(diǎn)，請你以第四段為例，談?wù)勯喿x后的感受。文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”，結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓@句話的理解?！豆糯姼杷氖住妨㈤喿x下面古詩，完成后面小題。觀滄海曹操東臨碼石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中:星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。想象詩人登山臨海的情景，說說這首詩描繪了怎樣的滄海形象。作者借“觀滄海”以“詠”其“志”，請寫出所詠之“志”的含義。七、閱讀詩歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩是李白為好友王昌齡而作，是在得知王昌齡被貶到龍標(biāo)做縣尉時(shí)特意寫的。B.首句寫景，詩人描寫楊花飄零、子規(guī)啼叫，烘托無限喜悅之情，情在景中，情景交融。C."過五溪”見遷謫艱難、道路遙遠(yuǎn)，寫出王昌齡被貶謫之地的偏遠(yuǎn)，貶謫之路的艱辛。D.這首詩將敘事抒情巧妙地結(jié)合起來，充分顯示出李白的藝術(shù)價(jià)值，也是本詩具有長久藝術(shù)魅力的根本所在。2.詩歌的最后兩句使用了什么修辭方法？表達(dá)了什么感情？八、閱讀下面的詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！昂Ｈ丈鷼堃埂敝小皻堃埂钡囊馑际?2.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.“次”意思是停泊，這首詩是詩人外出游歷已多時(shí)，途中泊舟于滿目青翠的北固山下，但這里卻不是目的地，他還要乘船繼續(xù)前行。B.朗讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)平野開闊、大江直流的宏大氣勢。C.尾聯(lián)寫鄉(xiāng)書不知到哪里投遞，因?yàn)榇笱愣挤祷亓寺尻枴.這首詩描了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬閼博大的胸襟。參考答案及解析：一、【答案】1．C2.（1）“盼望著，盼望著”運(yùn)用反復(fù)手法，（兩個(gè)“盼望著”遞進(jìn)的語氣）表達(dá)了急切而欣喜的盼望之情。（意對即可）“醞釀”本義是造酒的發(fā)酵過程，這里指春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的越來越濃。表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。（意對即可）3.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出花的繁多茂盛，充滿了動(dòng)感，表達(dá)了作者對春的喜愛。（意對即可）4．寫了燈光、撐著雨傘慢慢行走的人、工作的農(nóng)民和房屋。作用是烘托春天雨夜安寧、和平的氣氛?！窘馕觥?．考查分析文章內(nèi)容體會(huì)重點(diǎn)句子內(nèi)涵及詩句內(nèi)容的理解?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來”寫出了小草剛剛發(fā)芽的情景，似有似無，若隱若現(xiàn)。A.“春風(fēng)又綠江南岸”意為溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸。選項(xiàng)與原文不接近；B.“淺草才能沒馬蹄”意為路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。能夠遮蓋住馬蹄的草，也已經(jīng)不是剛鉆出來的長度了。選項(xiàng)與原文不接近；C.“草色遙看近卻無”意為剛長出來的小草遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去能看到，但近看卻不能看到，描寫的是小草剛鉆出地面的狀態(tài)。選項(xiàng)與原文接近；D.“風(fēng)吹草低見牛羊”意為風(fēng)吹過，草下現(xiàn)出牛羊的身影，這描寫了草十分高，能夠蓋住牛羊。選項(xiàng)與原文不接近；故選C。2．考查點(diǎn)包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。（1）可以從修辭手法和詞語運(yùn)用的角度賞析。賞析加點(diǎn)詞語是詞語的妙用，要結(jié)合語境來賞析詞語的表現(xiàn)力和表達(dá)效果即可。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。“盼望著，盼望著”是將“盼望”這一詞語連續(xù)出現(xiàn)兩次，這是反復(fù)的修辭手法的運(yùn)用，“盼望”一詞表達(dá)期待春天來臨的急切而欣喜的心情，兩個(gè)“盼望”，加強(qiáng)了這種期待的感情。（2）“醞釀”本來是指造酒發(fā)酵的過程，而這里指的是春天的氣息越來越濃烈，還讓人感受到春天發(fā)展變化的過程，突出春風(fēng)中的春天氣息沁人心脾的感覺。3．本題考查句子賞析。體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，運(yùn)用“你不讓我，我不讓你”“趕趟兒”等詞句，賦予桃樹、杏樹、梨樹花以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春花互不相讓，爭先恐后地開花，爭芳斗艷的景象，從而突出了春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。4．本題考查理解文章內(nèi)容。首先找到描寫有關(guān)人的場景，“上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜”“鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人”“地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的”“他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”。然后分析其作用。第⑥段的寫作對象是“春雨”，寫有關(guān)人的場景是為了側(cè)面烘托“春雨”，是運(yùn)用了側(cè)面描寫的寫法，由“黃暈”“安靜而和平”“慢慢走著”“靜默”等詞可知，寫出了春天雨夜的安寧、和平和生機(jī)。二、【答案】1.朱自清春花圖2.春華秋實(shí)3.擬人，寫出花開的繁茂。4.“鬧”中不僅有聲響，而且隱含了一片喧鬧沸騰的景象，達(dá)到了渲染春意盎然的效果。5.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！窘馕觥勘鹃喿x語段出自朱自清的寫景名篇《春》，選文描寫的是春花圖，作者按由上到下的順序，并運(yùn)用多種修辭手法和虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的寫法，表現(xiàn)春花的數(shù)量多，花色艷，花味甜。1.本題考查文學(xué)常識及擬寫小標(biāo)題。本文作者是朱自清。為文段擬小標(biāo)題技巧：看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。語言要求簡練。選段中“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”據(jù)此可知主要寫春花競相開放的景象，可概括為“春花圖”。2.本題考查文章寫法。選段先用擬人的修辭手法“你不讓我，我不讓你”把百花爭艷的“爭”寫活了，然后用“滿”“趕趟兒”寫花朵多，用“火”“霞”“雪”寫花色艷，最后寫花味的甜，“仿佛”一詞由實(shí)及虛，由春花聯(lián)想到秋天的果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。3.本題考查修辭方法的作用。a句“你不讓我，我不讓你”運(yùn)用擬人事物修辭手法把百花爭春、百花爭艷的“爭”寫活了；然后用“滿”“趕趟兒”寫花朵多，也是運(yùn)用的擬人手法。b句由三個(gè)“像”字和三個(gè)連續(xù)整齊的句式可推斷：運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，寫出了花色鮮艷美麗、生機(jī)勃勃。4.本題考查詞語的賞析?！棒[著”一詞不僅寫出蜜蜂嗡嗡的叫聲，運(yùn)用了聽覺描寫，同時(shí)將蜜蜂人格化，賦予蜜蜂人的情態(tài)，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂采蜜、百花爭艷、生機(jī)勃勃的景象，表現(xiàn)出作者對春天的喜愛。5.本題考查詩句的積累。注意描寫“春”的古詩句。如：人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！拮o(hù)《題都城南莊》；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》三、參考答案:1.děia(天空)晴朗無云b陽光猛，厲害c十分明亮，形容天氣睛朗得很刺眼3.北京的冬天刮風(fēng)濟(jì)南的冬天風(fēng)小;倫敦冬日沒有日光濟(jì)南的冬天響睛;熱帶日光毒濟(jì)南的冬天溫晴4.不好?！皼]有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，只是說沒有那令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)。去掉“聲”字.就表示根本沒有風(fēng)，這不符合實(shí)際情況。濟(jì)南冬天是溫晴的，盡管有風(fēng)，但風(fēng)力不大，聽不到風(fēng)聲，這正表明濟(jì)南冬天溫睛的特點(diǎn)。四、參考答案:1.頂鑲穿露2.美麗而柔弱3.空間順序。山上、山尖、山坡、山腰。4.擬人把山坡上斑駁的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，生動(dòng)貼切，秀美動(dòng)人。5.情景交融6.遠(yuǎn)眺妙薄雪覆蓋下7.提示:學(xué)習(xí)了比喻、擬人等修辭:學(xué)習(xí)了多角度觀察事物和描寫景物的方法等。五、參考答案:1.對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸?.春雨的特點(diǎn):美麗、嬌媚；夏雨的特點(diǎn):熱烈而粗獷；秋雨的特點(diǎn):端莊而沉思；冬雨的特點(diǎn):自然而平靜。3.作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。4.到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達(dá)作用:“化妝了”，寫出了冬雨的美麗與嫵媚，“飄然蒞臨人間”，寫出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對冬雨的喜愛之情。5.春雨:清新甜美潤澤夏雨:熱烈粗獷奔放側(cè)面描寫，側(cè)面描寫春雨后的景象，通過萬物經(jīng)過雨的洗淋后嬌媚、可愛的情態(tài)；表現(xiàn)了春雨帶給大地的歡樂。7.合乎題意即可8.雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化(4分)9.CE(C,"托物育志，、“古樸典雅”不妥，應(yīng)為“寫景抒情”和“優(yōu)美活潑”。E、文中沒有這層意思，有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)之感。)(4分)10.【答案】本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。或擬人，或比喻，或排比…無不形象逼真，引人入勝?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對語言表達(dá)的認(rèn)識，語言表達(dá)有表達(dá)方式中的敘述、描寫、說明、議論、抒情和修辭手法中的比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等，結(jié)合第四段，分析其特點(diǎn)。11.【答案】人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動(dòng)人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。【解析】此題考查學(xué)生對重