部編【全國(guó)百強(qiáng)?！亢颖笔∥湟刂袑W(xué)2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

河北武邑中學(xué)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)考試七年級(jí)語文試題考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分一、積累與運(yùn)用(25分)1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）(1)秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄海》）(2)，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（1分）(3)東臨碣石，以觀滄海。，。（曹操《觀滄海》）（2分）(4)習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上提出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，闡明了《論語》中，的深刻含義。(5)把李商隱的《夜雨寄北》默寫完整。（4分），。，。(6)，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）(7)夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）(8)夫君子之行，，。（諸葛亮《誡子書》）(9)《<論語>十二章>中孔子認(rèn)為一個(gè)普通人，也要有堅(jiān)定的志向的句子是：“，?！?．下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是()（3分）A．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，其中課文《詠雪》出自《方正》篇。B．《西游記》的作者是明朝的吳承恩，這部小說以唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)為主線，寫了許多降妖除魔的故事，是我國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。C．《觀滄?！肥恰恫接南拈T行》的第一章，本詩風(fēng)格凄婉抑郁，是曹操詩歌的典型代表。D．史鐵生，北京人，是我國(guó)現(xiàn)代作家，代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《四世同堂》等。3．按照寫景順序選出排列正確的一項(xiàng)放入橫線上，使句子連貫。()（3分）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。。①山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③等到快回落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。④這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；⑤山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。⑥看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。A.③①⑤④②⑥B.③④②⑤①⑥C.②①④⑥③⑤D.②⑤①④⑥③4．閱讀下面的文字，按要求作答。（7分）①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。③從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。5．對(duì)上段文字的要點(diǎn)歸納正確的是()（3分）A．從前線回來的人都被白求恩的精神所感動(dòng)。B．指出不少自私自利的共產(chǎn)黨員至少不能算真正的共產(chǎn)黨員。C．贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。D．白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。6．對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（3分）A．在敘述白求恩的情況時(shí)，有正面介紹，也有側(cè)面介紹。B．選文共分三個(gè)層次，正確的劃分方法應(yīng)是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。C．選文采用了夾敘夾議的寫法。D．文中用了三個(gè)雙重否定句，其作用是：強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。7．本段文字運(yùn)用了對(duì)比的方法進(jìn)行論證。對(duì)比的雙方是什么？這樣寫有何作用？(4分)二、閱讀（65分）（一）閱讀下面這首詩，完成5-6題。（5分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，間道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5．對(duì)上面詩句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．“左遷”指“降職”，作者聽到王昌齡被降職后與他依依惜別。B．題目中的“龍標(biāo)”與詩句“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”意思不同：前指左遷之地，后指王昌齡。C．首句寫“楊花”和“子規(guī)”，既點(diǎn)明時(shí)令，又渲染了一種哀傷的氣氛。D．第二句敘事?！奥劦馈?，表示驚悉；“過五溪”，可見謫遷之地的荒遠(yuǎn)，流露詩人的牽掛。6．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成7-10題。（15分）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。7．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）(1)綴行甚遠(yuǎn)綴：(2)顧野有麥場(chǎng)顧：(3)一狼洞其中洞：(4)狼亦黠矣黠：8．用“／”線給下列句子斷句，每句斷一處。（2分）(1)乃悟前狼假寐(2)禽獸之變?cè)p幾何哉9．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)骨己盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。(2)一狼徑去，其一犬坐于前。10.找出能夠概括文章中心的語句，說說這個(gè)故事告訴我們什么道理。（5分）中心語句：。(2分)道理：。(3分)（三）閱讀下面的文字，完成11-13題。（10分）①我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們?、诔鲩T向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。③第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。④不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生。⑤“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。⑥“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑦我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。⑧我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。⑨三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：⑩“人都到哪里去了！”⑾人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：⑿“讀書！”⒀于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍匆用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：⒁“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”⒂我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。⒃先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫兒也多起來；書沒有讀成，畫兒的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和（（西游記》的繡像，都有一大本。后來，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）11．選文從第②段起寫三味書屋的讀書生活，真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了幼年魯迅的____、____、____、____等幾個(gè)生活片段。（4分）12．選文第①段中劃線的語句使用了____的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)___的心理。（2分）13．魯迅一直很尊敬他的老師壽鏡吾先生。請(qǐng)從選段中找出能表達(dá)這種情感的內(nèi)容，并作簡(jiǎn)要的分析（2分）（四）閱讀下面的文字，完成14-18題。（20分）溫暖的小刀(1)那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。(2)發(fā)卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的，是另一所學(xué)校的—位女老師。大約，她也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。隨后，我倆便開始留意這個(gè)女生。在我們想來，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏著什么秘密。(3)考場(chǎng)里靜悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題。只有這個(gè)女生，一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊還不自覺地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的東西。(4)然而，我們錯(cuò)了。半小時(shí)后，也許女生做題做得太過專注，一不小心，她露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒有手指頭。(5)原來，她竟是一個(gè)有殘疾的學(xué)生！(6)這多少有些出乎我們的意料。愧怍之余，不禁心生悲憫。那位女老師，更是—臉的痛楚，小聲地嘟囔著：“怎么會(huì)是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。”(7)考試進(jìn)行到一半的時(shí)候，有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來了一沓紙片，紙片上，印著一個(gè)阿拉伯國(guó)家的地形圖。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來的，太過匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動(dòng)手把四個(gè)毛邊撕去，大小合適，才能貼在試卷上。(8)這下可難為了這個(gè)女生。大約，她還是不愿讓別人看到她的那只手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。可是，那張小紙片仿佛不聽話，只要她一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。她急得都有些冒汗了。(9)“這位女同學(xué)，我可以幫你嗎？”女老師走過去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。（10)女老師并沒有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后，便在滿考場(chǎng)里尋找著什么。我有些納悶，這不是很簡(jiǎn)單的—件事嘛，她究竟想要干什么呢？(11)不一會(huì)兒，女老師從一個(gè)學(xué)生那里找到了一把小刀。然后，她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地裁著那張紙片，”哧——哧—一”，小刀割裂紙片的聲音很好聽。我和女生看著她做這—切。說實(shí)話，那一刻，女老師慈祥得像坐在講臺(tái)前的一尊佛，她專注的神情，仿佛是在完成—件精致的手工藝品。(12)隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地說了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀，說：”趕緊答題吧?！北阕唛_了。(13)然而，我還在納悶著。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀來呢？(14)考試結(jié)束后，我道出了心中的不解。那位女老師笑了，說：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去撕那張紙片，那樣的話，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對(duì)她的這種傷害。”，(15)一直以來，小刀在我心中不過是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天我懂得了，原來即便是鋒利而冰冷的一片小刀，也會(huì)裁剪出入性的溫暖來。14．請(qǐng)用一句話概括文章的內(nèi)容。（3分）15.本文的主人公是誰？她是一個(gè)怎樣的人？（3分）16.第3段中畫橫線的句子采用了什么描寫方法？在文中起什么作周？（4分）17．第11段中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（5分）18．第15段在文中起了哪些作用？（5分）（五）閱讀下面材料，完成19-21題。（10分）【材料一】春節(jié)過后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查數(shù)據(jù)如下表：中國(guó)詩詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布年齡段<19歲19-24歲25-34歲35-49歲>50歲關(guān)注人數(shù)比44%23%18%9%1%【材料二】《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人對(duì)此提出異議：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，有沒有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩詞?！静牧先刻瞥娙速Z島得詩一句：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！钡J(rèn)為這句詩中的“敲”用得不好，想改為“推”字，就多次把“敲”和“推”進(jìn)行變換，看哪個(gè)字比較好。后來成為一個(gè)咬文嚼字的比較有名的事例。19.用一句話概括【材料一】顯示的中國(guó)詩詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布特征。（2分）20.針對(duì)【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點(diǎn)。（至少說出兩點(diǎn)，4分）21.閱讀【材料三】，你認(rèn)為用哪個(gè)字好，說明理由。（3分）（六）名著閱讀（5分）（1）《朝花夕拾》是魯迅先生于1926年所寫的散文集，共10篇。（）（2）魯迅在《五猖會(huì)》一文中批判了那種不顧人情甚至滅絕人性的封建孝道。（）23.閱讀下面的文字，回答問題。（3分）A.第二次行禮時(shí)，先生便和藻地在一帝答禮。他是一個(gè)寓而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。B其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”A段文字選自我們已學(xué)的課文《》，B段描寫的人物是。根據(jù)人物描寫，我們可以推測(cè)文段中的兩位都是的先生。三、寫作（60分）24.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）請(qǐng)以“那一天，我”為題目，寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，可以是“成功、后悔、感動(dòng)、哭、笑……”等，再寫作文。②緊扣題目，圍繞中心組織材料，你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；③不少于500字。七年級(jí)語文參考答案1．（每空格一分，多字漏子錯(cuò)字別字不給分，共12分）（1）洪波涌起(2)夜闌臥聽風(fēng)吹雨(3)水何澹澹，山島竦峙(4)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(5)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。2．（3分）B3．（3分）D4．(1)（3分）罕堪zhù(2)（2分）形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。(3)（2分）我們?cè)蹩勺屪约旱男氖ツ枪勺茻岷湍欠萜笈危?2．C13．B14.對(duì)比的雙方是“白求恩”和③④⑤⑥句中提到的那些人。對(duì)比使是非更加明顯，使論證更加鮮明深刻。8．（2分）(1)乃悟／前狼假寐(2)禽獸之變?cè)p／幾何哉9．（4分，每分句一分）(1)骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕。(2)一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。10.（中心句2分，道理3分，共5分）中心句：狼亦