云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025屆生物高二上期末預(yù)測(cè)試題含解析

云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025屆生物高二上期末預(yù)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下圖為體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程示意圖。以下描述正確的是（）A.圖中①②③依次為血漿、淋巴和組織液B.水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、蛋白質(zhì)等物質(zhì)都由腸吸收進(jìn)入①C.血紅蛋白攜帶的氧氣分子進(jìn)入③通常至少穿過4層細(xì)胞膜D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要依賴體液調(diào)節(jié)使各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一2．生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.組織 B.化合物 C.細(xì)胞 D.元素3．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①-⑦表示生理過程。下列有關(guān)該圖的分析錯(cuò)誤的是A.乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石B.⑦過程中談的傳遞形式是CO2C.①過程主要是指綠色植物的光合作用D.丙中的多種生物之間自存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系4．多巴胺是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，可以參與調(diào)控運(yùn)動(dòng)和情緒等生理功能。神經(jīng)元接受信號(hào)后會(huì)迅速釋放多巴胺，而突觸前膜的多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體可以將突觸間隙中的多巴胺回收以備再利用。毒品可卡因能延長(zhǎng)多巴胺的作用時(shí)間，從而使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的愉悅感，但長(zhǎng)期吸食會(huì)引起多巴胺受體減少。如圖表示多巴胺和可卡因的作用機(jī)理。下列敘述正確的是A.多巴胺可以被突觸前膜回收利用，因此神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞可以是雙向的B.多巴胺進(jìn)入突觸后神經(jīng)元發(fā)揮作用后被降解C.可卡因的存在使突觸間隙中的多巴胺含量減少，不利于回收利用D.可卡因直接作用于突觸前膜，間接使突觸后膜持續(xù)興奮5．有關(guān)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程敘述錯(cuò)誤的是（）A.達(dá)爾文和他的兒子最先設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單而又富有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究B.鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部C.拜耳的實(shí)驗(yàn)認(rèn)為胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分分布不均勻D.荷蘭科學(xué)家溫特發(fā)現(xiàn)、命名并提取出生長(zhǎng)素6．右面是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭示血流方向。下列分析正確的是A.若③為組織細(xì)胞，則各物質(zhì)變換過程如下圖所示：B.若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反C.若③為肝臟細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處D.若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的另兩種成分是：________________。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中鷹占____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，食蟲昆蟲和蛙之間的關(guān)系是_______________________。（3）分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況，應(yīng)從____________________開始。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10％，假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是_____________。（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳主要以________的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落，在生物群落內(nèi)，能量沿______________流動(dòng)，能量的載體是____________。（5）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物___________（填“有或無(wú)”）分層現(xiàn)象。8．（10分）Anti基因是小型豬器官表面的抗原基因，人工合成的reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補(bǔ)?？茖W(xué)家利用合成的reAnti基因培育出轉(zhuǎn)基因豬，用于解決人類器官移植后免疫排斥的問題?；卮鹣铝袉栴}：（1）科學(xué)家可利用____________技術(shù)獲取大量reAnti基因。要想成功獲取上述轉(zhuǎn)基因豬，需要實(shí)施基因工程。基因工程的核心步驟是____________，這一關(guān)鍵操作的目的是：①使目的基因____________；②使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。（2）轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞核中是否含有reAnti基因和Anti基因這兩種基因？____________（填“是”或“否”）。轉(zhuǎn)基因豬可以用于人類器官移植的原因是____________。9．（10分）圖1表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中三碳化合物在不同的代謝過程中表示不同的化合物；圖2為人工光合作用系統(tǒng)利用太陽(yáng)能合成糖類的相關(guān)裝置及過程，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同。（1）圖1中____________（填物質(zhì)名稱）進(jìn)入線粒體后，被徹底分解成____________和[H]。[H]經(jīng)一系列復(fù)雜的反應(yīng)，與____________結(jié)合產(chǎn)生水和大量能量。（2）圖2人工光合作用系統(tǒng)中執(zhí)行圖1過程②⑤模塊是____________，它需要模塊____________為其提供____________和____________。（3）在正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，氣泵突然停轉(zhuǎn)，短時(shí)間內(nèi)甲的含量將____________。（填“增加”、“減少”或“不變”）（4）在植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該人工光合作用系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，原因是該系統(tǒng)不能發(fā)生圖1中的過程____________（填序號(hào)）。10．（10分）圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭?。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖2為從蛙體內(nèi)剝出離來(lái)的某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中E為反射弧中的____________（結(jié)構(gòu)）。由_______________________________組成。B未受刺激時(shí)膜兩側(cè)電荷分布情況是__________。（2）在F處（F表示突觸）發(fā)生的信號(hào)變化是__________________________________，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是______________________。（3）受寒冷刺激時(shí)，冷覺感受器對(duì)_______離子的通透性增強(qiáng)，膜電位發(fā)生變化。動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向_______（填“相同”或“相反”）。（4）欲探究圖2中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是：①微電流計(jì)的電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）；②用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)4，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)______次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)。11．（15分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列題目：（1）DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所是________________。（2）DNA分子轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是________，原料是______________。（3）DNA分子翻譯的場(chǎng)所是________，原料是_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】細(xì)胞外液主要有淋巴液、組織液和血漿，其中血漿含有較多的蛋白質(zhì)，由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞直接生活的環(huán)境，是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！驹斀狻緼、分析圖中可知，①可以通過消化系統(tǒng)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，通過呼吸系統(tǒng)與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，通過泌尿系統(tǒng)排除代謝廢物，可以推測(cè)①為血漿，②可以與血漿進(jìn)行物質(zhì)交換，②為組織液，③可以與組織液進(jìn)行物質(zhì)交換，③為細(xì)胞內(nèi)液，A錯(cuò)誤；B、水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖等物質(zhì)都由腸吸收進(jìn)入①，蛋白質(zhì)為大分子物質(zhì)，不能直接被吸收進(jìn)入，需要被水解成氨基酸才能被吸收，B錯(cuò)誤；C、血紅蛋白攜帶的氧氣分子，從紅細(xì)胞中出來(lái)穿過1層細(xì)胞膜，再穿過毛細(xì)血管壁細(xì)胞，穿過2層細(xì)胞膜，再進(jìn)入組織細(xì)胞，穿過1層細(xì)胞膜，共計(jì)穿過4層細(xì)胞膜，C正確；D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)使各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成生物體。除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！驹斀狻砍《就猓?xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。故選C。3、D【解析】A、由圖可知，乙丙丁都指向甲，因此甲是無(wú)機(jī)環(huán)境，根據(jù)雙向箭頭可判斷出乙是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；B、⑦過程通過呼吸作用釋放出CO2，B正確；C、①過程將CO2輸入到生物群落中，屬于光合作用，C正確；D、丙中多種生物之間自存在捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選D。4、D【解析】神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與效應(yīng)器細(xì)胞如肌肉細(xì)胞、腺體細(xì)胞等之間傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。遞質(zhì)的代謝包括合成、儲(chǔ)存、釋放和滅活四個(gè)環(huán)節(jié)?！驹斀狻緼、神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞是單向的，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，A錯(cuò)誤；B、多巴胺只是與突觸后膜上的受體結(jié)合，并不進(jìn)入突觸后膜，B錯(cuò)誤；C、可卡因會(huì)使突觸前膜的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白失去回收多巴胺的功能，從而使突觸間隙中的多巴胺含量增加，C錯(cuò)誤；D、可卡因直接作用于突觸前膜，使突觸間隙中的多巴胺含量增加，間接使突觸后膜持續(xù)興奮，D正確。故選D。5、D【解析】19世紀(jì)末，達(dá)爾文和他的兒子，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)探討植物向光性的原因，發(fā)現(xiàn)在受到單側(cè)光照射時(shí)，胚芽鞘會(huì)向光彎曲生長(zhǎng)；如果去掉胚芽鞘的尖端，或者用錫箔罩子把尖端罩上，則不發(fā)生彎曲；如果罩上的是尖端下面的一段，胚芽鞘仍會(huì)彎向光源生長(zhǎng)。達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。1913年，鮑森?詹森的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部。1918年，拜爾的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。1926年，荷蘭科學(xué)家溫特把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去尖端，將瓊脂切成小塊；再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)；如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的。溫特認(rèn)為這可能是一種和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素。【詳解】A、由分析可知，最早設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究植物向光性的是達(dá)爾文和他的兒子的實(shí)驗(yàn)，A正確；B、鮑森·詹森通過實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種“影響”，這種影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；C、拜耳在黑暗條件下，移動(dòng)胚芽鞘尖端位置，證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分分布不均勻造成的，C正確；D、由分析可知，荷蘭科學(xué)家溫特將胚芽鞘尖端產(chǎn)生的、促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)命名為出生長(zhǎng)素，但并未提取出生長(zhǎng)素，D錯(cuò)誤。故選D。6、B【解析】據(jù)圖分析，①為血漿，②為組織液，③為細(xì)胞內(nèi)液，④為淋巴，⑤為毛細(xì)血管動(dòng)脈端，①②④共同組成內(nèi)環(huán)境，①②③④組成體液?！驹斀狻緼、①血漿和②組織液、②組織液和③細(xì)胞內(nèi)液為相互轉(zhuǎn)化的，由組織液→淋巴→血漿為單向的，A錯(cuò)誤；B、⑤為動(dòng)脈端，①為靜脈端，若③為腦細(xì)胞，⑤處氧氣未經(jīng)腦細(xì)胞利用，故氧氣濃度高于①處，而CO2由組織細(xì)胞產(chǎn)生，故濃度相反，B正確；C、飯后半小時(shí)血漿中的葡萄糖含量偏高，機(jī)體會(huì)分泌胰島素促進(jìn)肝糖原的合成，所以⑤處的血糖濃度高于①處，C錯(cuò)誤；D、若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)胰島B細(xì)胞會(huì)合成分泌胰島素，所以⑤處的胰島素濃度低于①處，D錯(cuò)誤。故選B。點(diǎn)睛】二、綜合題：本大題共4小題7、(1).非生物物質(zhì)和能量、分解者(2).4(3).捕食和競(jìng)爭(zhēng)(4).生產(chǎn)者(5).2×105KJ(6).CO2(7).食物鏈(8).物質(zhì)(9).有【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)中的種間關(guān)系主要有競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生和互利共生，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者，圖中只體現(xiàn)了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的是非生物的物質(zhì)和能量、分解者。（2）圖中共有7條食物鏈，同一種生物在不同食物鏈中所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)及消費(fèi)者級(jí)數(shù)不一定相同，鷹可占三、四、五、六，共4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；食蟲昆蟲和蛙在同一條食物鏈中是捕食關(guān)系，另外食蟲昆蟲和蛙都以植食昆蟲為食物，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故食蟲昆蟲和蛙之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。（3）分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況，應(yīng)從生產(chǎn)者開始，生產(chǎn)者是能量流動(dòng)的起點(diǎn)。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10%，假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值按最短食物鏈來(lái)計(jì)算，即草→鼠→鷹，鷹最終獲得的最大能量為2×107×10%×10%=2×105kJ。（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，碳主要以CO2的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落，在生物群落內(nèi)，能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中，沿食物鏈流動(dòng)，能量的載體是物質(zhì)。（5）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物有的生活在地面上，有的生活在樹上，有分層現(xiàn)象?！军c(diǎn)睛】本題考查了食物鏈中的結(jié)構(gòu)及生態(tài)系統(tǒng)各部分結(jié)構(gòu)的功能，綜合性強(qiáng)，搞清楚生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分之間的關(guān)系，如物質(zhì)流動(dòng)、能量流動(dòng)關(guān)系等是解答本題的關(guān)鍵。8、（1）①.PCR②.基因表達(dá)載體的構(gòu)建③.在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代（2）①.是②.reAnti基因可以阻止Anti基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，從而使器官表面不會(huì)出現(xiàn)抗原，移植后不會(huì)發(fā)生免疫排斥【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：(1)目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建：基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！拘?詳解】若要獲得大量的目的基因，可通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是DNA復(fù)制，可獲得大量目的基因。實(shí)施基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的包括：①使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給后代；②使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用?！拘?詳解】轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞核中既含有reAnti基因又含有Anti基因。根據(jù)題干可知，reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補(bǔ)，可以阻止Anti基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，從而使器官表面不會(huì)出現(xiàn)抗原，移植后不會(huì)發(fā)生免疫排斥?！军c(diǎn)睛】本題考查基因工程等相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。9、(1).丙酮酸(2).CO2(3).O2(4).模塊3(5).2(6).[H](7).ATP(8).增加(9).①（①③）【解析】1、分析圖1：①表示葡萄糖分解成丙酮酸，②表示暗反應(yīng)中C3還原成有機(jī)物過程，⑤表示C3再生C5過程，④表示光合作用暗反應(yīng)CO2的固定，③表示丙酮酸產(chǎn)生CO2過程。2、圖2中模塊1相當(dāng)于光合作用中色素吸收光能；模塊2進(jìn)行光反應(yīng)中水的光解和ATP的合成；模塊3進(jìn)行暗反應(yīng)，其中甲為C5，乙為C3?！驹斀狻浚?）能夠進(jìn)入線粒體被利用的物質(zhì)為丙酮酸；丙酮酸在線粒體中被徹底分解為CO2和[H]；在線粒體內(nèi)膜上，[H]與O2結(jié)合生成水，同時(shí)產(chǎn)生大量能量。（2）圖1中②表示暗反應(yīng)中C3還原成有機(jī)物過程，⑤表示C3再生C5過程，對(duì)應(yīng)圖2的模塊3；暗反應(yīng)過程需要模塊2光反應(yīng)過程為其提供[H]和ATP。（3）若正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，二氧化碳濃度降低，二氧化碳的固定減少，則C5的消耗減少，同時(shí)由于C5的來(lái)源不變，故短時(shí)間內(nèi)甲C5的含量增多。（4）由于人工光合作用系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類，故在與植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，呼吸作用消耗糖類的過程相當(dāng)于圖1中的①（①③）?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示考查光合作用和呼吸作用的過程，要求學(xué)生識(shí)記呼吸作用和光合作用的反應(yīng)過程和中間產(chǎn)物，能分析圖示，明確圖示中各序號(hào)代表的生理過程，辨析出序號(hào)指示的含意即可作答10、（1）①.效應(yīng)器②.傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉