二中趣味活動實施方案

第第頁二中趣味活動實施方案為活躍學(xué)校文化，宣傳貫徹中學(xué)生強身健體的號召，給更多的同學(xué)供應(yīng)娛樂溝通增長友情的機會，并感受體育的歡快和魅力，從運動中了解集體的氣力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，團委在本周六下午將進行趣味接力活動。一、參賽對象：每個班級在充分預(yù)選的基礎(chǔ)上，介紹男女學(xué)生各15人參加（不足的班級,可調(diào)整）。二、競賽地方：籃球場三、競賽規(guī)定與方法：（一）競賽形式1.各班級將參賽學(xué)生12人分成四組，每組3人；2.每組第一位同學(xué)先跑到前方指定區(qū)域后做10個俯臥撐，完成后跑回起跑點與本組第二位同學(xué)擊掌。第二位同學(xué)擊掌后開始跑到指定區(qū)域做15個仰臥起坐（各隊提前派一同學(xué)在指定區(qū)域負責(zé)壓腳），完成后跑回起點與本組第三位同學(xué)擊掌。（明顯不合格的不計算）第三位同學(xué)擊掌后到指定區(qū)域跳繩50次，（失誤后連續(xù)，接上個數(shù)計算，失誤的那次不計算）完成后跑回起點與第二組第一位同學(xué)擊掌。第二組同學(xué)競賽次序和項目與第一組全都，余此類推。（二）競賽規(guī)定1.競賽所用賽道共2條,賽道的兩端各站一名裁判，賽道中心站兩名競賽監(jiān)督員。2.競賽開始前,參賽者須按規(guī)定站在賽道的起點并做好準備,參賽者不得超出白線。3.起點裁判吹響口哨,競賽正式開始,參賽者開始競賽。4.競賽過程中，參賽隊員必需依次完成各項規(guī)定動作后，與下一位參賽者擊掌后才算完成競賽；下一位參賽者須在擊掌后才可開始競賽。5.同班級首先完成的參賽隊為獲勝隊。（三）活動人員布置：裁判：監(jiān)督員：統(tǒng)計員、拍照：場合布置：四、競賽注意事項1.活動期間，相關(guān)人員務(wù)肯定時參加，切實履行相關(guān)職責(zé)，確?；顒影踩樌_展。2.請各位班主任組織好本班學(xué)生參賽，并提示學(xué)生注意安全。3.競賽期間，班主任和學(xué)生不得隨便離開競賽場合，班主任務(wù)必維持好本班級參賽紀律。4.活動結(jié)束后，由團委檢查各班人數(shù)。無故缺少人數(shù)或紀律差的班級，將在下一周升旗活動時點名批判。5.其他未盡事宜，現(xiàn)場處理。篇2:路學(xué)校選課走班實施方案一、引導(dǎo)思想為了切實推動我校新教育課程改革，促進學(xué)生全面而又自動地發(fā)展，堅持“豐富學(xué)校生活，促進學(xué)生全面發(fā)展”的引導(dǎo)方針，以“生動、活潑、自主發(fā)展”為主體，以育人為宗旨，全面深化素養(yǎng)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神為重點，捉住新課程標準實施的契機，促進學(xué)生多元化發(fā)展，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，構(gòu)建一種在老師引導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇，自我管理，自我磨練和學(xué)習(xí)的活動模式。滿足學(xué)生運動技能，藝體素養(yǎng)，心理素養(yǎng)和社會適應(yīng)本領(lǐng)發(fā)展的需要，促進學(xué)生個性的健康發(fā)展，塑造健全的人格，形成有利于促進學(xué)生健康成長的學(xué)校特色文化，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、基本形式“走班”就是學(xué)生打破原來常態(tài)下的班級和班級組織，依照自身的興趣、喜好、特長，自主選擇輔導(dǎo)老師和活動的內(nèi)容、形式，老師與學(xué)生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理?；顒幽Ｊ綀猿帧耙耘d趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘老師的專項特長，設(shè)置各種活動供應(yīng)“菜單式”服務(wù)供學(xué)生選擇。到目前為止學(xué)校共設(shè)置了體育活動、藝術(shù)活動、學(xué)科趣味活動等三大類活動，共計14個活動菜單。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：桑曉琴副組長：劉中強成員:陳小改許敬王鎖金尹蘇通李玲俠領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教導(dǎo)處，王鎖金負責(zé)日常工作四、實施原則。1.堅持教育性、科學(xué)性、趣味性原則?；顒右獔猿钟说淖谥?，遵奉并服從教育規(guī)律和不同年齡段學(xué)校生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。2.堅持全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式力求豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進學(xué)校生的身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和審美素養(yǎng)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。3.堅持自主本身樂意與樂觀引導(dǎo)相結(jié)合原則。老師依據(jù)自已的實際情況自主本身樂意申報選修課活動課程，學(xué)生打破班級界限，依照自身的喜好、特長自主選擇輔導(dǎo)老師和活動小組。在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、溝通和評價的良好環(huán)境和氛圍。4.堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育并訂立出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，躲避和防止意外事故的發(fā)生。五、社團名稱六、實施過程1、召開全體老師動員會，向全體老師講清活動的目的要求，號召全體老師結(jié)合自身的喜好特長，確定所欲開設(shè)的課程，報領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。2、領(lǐng)導(dǎo)小組確定興趣超市菜單，全體學(xué)生依據(jù)自身的興趣喜好，本身樂意報名，領(lǐng)導(dǎo)小組匯總分班，形成新的班集體。3、引導(dǎo)老師搜集資料，形成校本教材報領(lǐng)導(dǎo)小組批閱，批準后書寫教案，于周二至周五的課外活動時間實施教學(xué)。4、每到學(xué)期中、學(xué)期末均要對學(xué)生進行活動評價（分為學(xué)生自評、互評、師評三部分）。5、不失時機地布置實踐性作業(yè)，及時了解學(xué)生的所思、所做，捕獲信息，及時調(diào)整自身的教學(xué)。七、工作紀律：1、凡一經(jīng)確定參加各組活動的學(xué)生，不得隨便缺曠和變化組別，學(xué)生出勤由輔導(dǎo)老師每天作好記載，及時與班主任聯(lián)系和反饋情況，定時組織學(xué)生輔導(dǎo)和放學(xué)，確保學(xué)生安全。各班主任要高度重視走班選課活動，搭配各輔導(dǎo)老師開展工作，敦促報名學(xué)生定時參加選修活動。2、輔導(dǎo)時間為周二、四的下午第三節(jié)課外活動，輔導(dǎo)老師必需依照規(guī)定時間和地方開展輔導(dǎo)工作，有事不能開展當(dāng)日選修工作的，必需提前向領(lǐng)導(dǎo)小組報告，作好調(diào)課布置，通知好學(xué)生，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承當(dāng)緊要責(zé)任。3、領(lǐng)導(dǎo)小組按每天課程時間到指定地方檢查。此項工作由學(xué)校統(tǒng)一組織開展，納入學(xué)校課程管理，輔導(dǎo)老師不得向?qū)W生收取任何費用。篇3:學(xué)校真閱讀工程實施方案常言說，“讀書使人明智”。始終以來，“誦國學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年”的讀書活動始終是我校的傳統(tǒng)特色項目。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生幾年來的不懈努力，我校經(jīng)典美文誦讀活動初步取得了可喜的成績。學(xué)校讀書氛圍日漸濃厚，學(xué)生在各級各類誦讀競賽中屢次獲獎，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定和社會的全都認可。為了讓閱讀工程更真更快地發(fā)展，創(chuàng)建更加良好的學(xué)校文化，營造更加濃郁的閱讀氛圍，我校決議認真貫徹和落實連云港市中學(xué)?！罢骈喿x工程”。為了保證該活動的有序性、有效性、系統(tǒng)性和長期性，特訂立本實施方案。一、真閱讀工程的引導(dǎo)思想“真閱讀工程”以保證學(xué)生閱讀真正發(fā)生為基礎(chǔ)，以促進學(xué)生形成閱讀自發(fā)為重點，以提高學(xué)生的深度閱讀品質(zhì)為努力探求，以優(yōu)化學(xué)生家庭閱讀環(huán)境為輔佑襄助，引導(dǎo)廣闊師生及家長感受領(lǐng)悟閱讀文化的魅力，提高思維品質(zhì)和文化品位，傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生健康和諧全面發(fā)展。二、真閱讀工程的設(shè)定目標總體目標：在不加重學(xué)校生課業(yè)負擔(dān)的前提下，開展真閱讀活動，學(xué)校將閱讀從教學(xué)層面提升至教育層面，從語文學(xué)科拓展至各個學(xué)科，形成鮮明的、獨特的學(xué)校閱讀文化；老師充分認得學(xué)科閱讀本領(lǐng)培養(yǎng)的緊要性，探究學(xué)科閱讀的教育功能，自身閱讀水平和閱讀引導(dǎo)本領(lǐng)得到明顯提高；學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的良好習(xí)慣，有較高的閱讀興趣和較強的閱讀本領(lǐng)，把學(xué)校生培養(yǎng)成長為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識、胸含傳統(tǒng)文化底蘊的將來社會的建設(shè)者。實在目標：1、各班級學(xué)生在學(xué)好規(guī)定的學(xué)校語文教材的基礎(chǔ)上，從低到高依次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《百家姓》《學(xué)生規(guī)》《增廣賢文》《笠翁對韻》《三十六計》《論語》等，使之具備確定的國學(xué)基礎(chǔ)，促進語文閱讀理解本領(lǐng)的提高。2、充分利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時期，大量誦讀，為學(xué)生的將來發(fā)展作好知識儲備，并以此磨練與加強學(xué)生的記憶本領(lǐng)，提高記憶內(nèi)容的質(zhì)量。3、將學(xué)生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價值觀的熏陶，提升學(xué)生的道德品質(zhì)水平和道德實踐本領(lǐng)，實現(xiàn)人格教化的目的，促進學(xué)生身心健康成長。4、加強學(xué)生誦讀古文經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于讀書、獨立思考的良好習(xí)慣與本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，正確處理學(xué)習(xí)與批判、繼承與發(fā)展的關(guān)系。三、真閱讀工程的實施方法1、抓好午讀。我校的一至六班級學(xué)生，每天中午布置20分鐘時間，進行經(jīng)典誦讀?；?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，語文老師1:40到校引導(dǎo)。2、大課間誦讀，充分利用大課間進行誦讀訓(xùn)練，廣播操后共同誦讀，一至三班級以《三字經(jīng)》《百家姓》《學(xué)生規(guī)》為主，四至六班級以《增廣賢文》《笠翁對韻》《三十六計》《論語》為主，時間約為5分鐘。3、路隊一首詩，中午、晚間路隊誦讀本周篇目。4、每周一課。各班每周布置一節(jié)課的時間，以班級為單位，進行閱讀引導(dǎo)。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫忙學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直實現(xiàn)熟讀成誦的水平。5、師生、親子同讀。要求老師、家長與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出楷模，同讀同悟，教學(xué)相長；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進一步增長師生關(guān)系、親子關(guān)系。6、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。老師不宜作過多地講解，對興趣濃厚的學(xué)生可以進行必需的引導(dǎo)，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進行簡介，或引導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟為主，對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、實在的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶堅固原文，將來學(xué)生的閱歷和知識豐富了，自身會找尋到最佳的答案。7、與其他活動相結(jié)合。閱讀活動要與謄錄、繪畫、歌詠、櫥窗展臺、演講、競賽等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來，加添誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。四、真閱讀工程的緊要內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，利用我校已有的經(jīng)典誦讀文本和視頻料子，結(jié)合《學(xué)校語文課程標準》中介紹的優(yōu)秀古詩文篇目及連云港市真閱讀工程介紹書目，布置各班級學(xué)生每學(xué)期的“必讀篇目”，每學(xué)期按4個月計算，布置每月必備書目。高班級與低班級內(nèi)容屬包含關(guān)系。實在布置見附表五、真閱讀工程的成績評價對于學(xué)生個體經(jīng)典誦讀的成績評價，采用形成性評價和成績性評價相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮評價的鼓舞作用，調(diào)動學(xué)生誦讀的樂觀性和參加性。1、周評價語文老師評價本班學(xué)生一周的誦讀進度和記憶水平。在每周的周末，語文老師依據(jù)本班學(xué)生的誦讀情況，作出相應(yīng)的調(diào)整或要求。（要求語文老師留有過程性檢查料子）2、月評價（總分100分，平常誦讀30%，月末檢查70%）（1）平常誦讀（30分）:包含午讀、路隊一首詩、課間誦讀，值周教干檢查情況列入考核內(nèi)容。午讀老師或班干部組織不力，教干檢查點名批判的每次扣0.5分。（2）每月末（70分）:由校長室、教務(wù)處、班級組、教研組檢查學(xué)生的誦讀水平：通過分組隨機抽查（抽查人數(shù)不得少于本班人數(shù)的五分之一），會背篇數(shù)/應(yīng)背篇數(shù)，學(xué)校予以嘉獎。（嘉獎名額不超出班級數(shù)的三分之一），不合格率超出15%的班級，將重新組織驗收，并對任課老師予以通報批判。3、期末評價抽查班級學(xué)期篇目誦讀情況，以命題考察必讀文學(xué)作品篇目，分班級評出誦讀先進班集體，會背篇數(shù)/應(yīng)背篇數(shù)，取前兩名，學(xué)期考核加5分。4、年度呈現(xiàn)學(xué)校每學(xué)年舉辦一次大型經(jīng)典誦讀文藝匯演，以班級為單位集體參演，學(xué)校將邀請學(xué)生家長、社會人士對各班級誦讀情況抽查，班級以豐富多彩的文藝形式呈現(xiàn)班級誦讀成績，學(xué)校構(gòu)成評委團評出一、二、三等獎，予以語文老師重獎。六、真閱讀工程的保障措施1、組織保障成立真閱讀工程活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實行分工負責(zé)制。管理工作組：負責(zé)閱讀活動的規(guī)劃、組織、定期評價、成績呈現(xiàn)、協(xié)調(diào)、保障、宣傳等事項。組長：曹桂府副組長：趙慶軍黃承權(quán)王寶成舒林成員：劉偉李立彩孫曉玲楊通洲朱慧孫愛林張茂山李芹各班級組長2、課程保障結(jié)合學(xué)校綜合實踐課程，布置真閱讀課時。3、時間保障（1）每日午讀。每天時間誦讀20分鐘。（3）每周布置一節(jié)閱讀引導(dǎo)課（與綜合實踐合用課時）。4、活動保障（1）與“書香學(xué)?！弊x書活動相結(jié)合。在連續(xù)開展“每人獻出一本書，我與同學(xué)交換書，人人讀好百本書”讀書活動的良好氛圍中推動“真閱讀”活動。（2）與“AAAA”特色學(xué)校創(chuàng)建活動相結(jié)合，努力創(chuàng)建獨有、獨立