3.5.1二力平衡（備作業(yè)）（原卷版）

二力平衡一、單選題1．公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車?yán)锏娜嗽谒椒较蛏希ǎ〢．受到向前的摩擦力 B．受到向后的摩擦力C．受到汽車對(duì)它的牽引力 D．不受力2．如圖所示，下列各組力屬于平衡力的是（）A．B．C． D．3．如圖所示，小江同學(xué)將自己的水杯和英語詞典疊放在書桌上，下列說法正確的是（）A．水杯對(duì)詞典的壓力就是水杯的重力B．水杯受到的支持力和水杯對(duì)詞典的壓力是一對(duì)平衡力C．詞典受到的重力和桌面對(duì)詞典的支持力是一對(duì)平衡力D．桌面對(duì)詞典的支持力和詞典對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力4．下列有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)的說法中，正確的是（）A．物體不受力時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B．物體只受一個(gè)力作用時(shí)，一定做加速運(yùn)動(dòng)C．物體受力情況相同時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也一定相同 D．物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定受力的作用5．用如圖所示的裝置“探究二力平衡的條件”。選用質(zhì)量較小的卡片作為研究對(duì)象，在線的兩端分別掛上等質(zhì)量的鉤碼，對(duì)卡片施加兩個(gè)拉力。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．選擇小卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是可忽略卡片的重力B．改變鉤碼的個(gè)數(shù)可改變卡片所受拉力的大小C．卡片所受拉力的施力物體是鉤碼D．實(shí)驗(yàn)中需將兩側(cè)滑輪調(diào)整至同一高度6．下列圖中，A、B、C、D分別是小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下用照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的照片，其中受到平衡力作用的是（）A．B．C． D．7．如圖所示，一輕質(zhì)彈簧（即重力不計(jì)），上端掛在鐵架臺(tái)的水平橫桿上，下端掛一重為G的小球并保持靜止。圖中分別出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖。下列判斷正確的是（）A．G與F3是一對(duì)平衡力B．G與F3是一對(duì)相互作用力C．F1與F2是一對(duì)平衡力D．F1與F2是一對(duì)相互作用力8．如圖所示，靜止物體A和B的重分別為G1和G2，不計(jì)摩擦及細(xì)線重，則地面對(duì)物體A支持力的大小為（）A．G1 B．G1+G2 C．G1G2 D．G12G29．起重機(jī)提吊貨物時(shí)，貨物所受重力G和拉力T之間的關(guān)系是A．貨物勻速上升時(shí)，T>GB．貨物勻速下降時(shí)，T<GC．只有當(dāng)貨物靜止時(shí)，T=GD．不論貨物勻速上升、勻速下降或靜止時(shí)，T=G10．如圖所示，將系在細(xì)線下的小球拉至A點(diǎn)，然后由靜止釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點(diǎn)之間往復(fù)擺動(dòng)，如果不考慮空氣對(duì)小球的阻力，下列分析中正確的是A．細(xì)線對(duì)小球的拉力與小球的重力是一對(duì)平衡力B．小球?qū)?xì)線的拉力與小球的重力是一對(duì)相互作用力C．當(dāng)小球擺至C點(diǎn)時(shí)，如果小球所受的力同時(shí)消失，小球?qū)㈧o止在C點(diǎn)D．當(dāng)小球擺至B點(diǎn)時(shí)，如果細(xì)線突然斷裂，小球?qū)⒇Q直下落二、填空題11．若物體在力的作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這種狀態(tài)稱為___________，物體處于這種狀態(tài)時(shí)所受的合力為___________．12．當(dāng)馬拉著載有1000kg貨物的雪橇在平直的公路上勻速向南行駛時(shí)，馬對(duì)雪橇的水平拉力是500N，雪橇在水平方向上受到的阻力是______N，方向是______；地面對(duì)雪橇的支持力是______N，方向______。13．執(zhí)行中國首次自主火星探測(cè)任務(wù)的“天問一號(hào)”于2020年7月由長征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空，火箭點(diǎn)火發(fā)射時(shí)，火箭向下噴出氣體，因?yàn)榱Φ淖饔檬莀________。2021年2月，天問一號(hào)到達(dá)火星附近，在環(huán)繞火星飛行時(shí)，天問一號(hào)受力_________（選填“平衡”或“不平衡”）。14．天氣熱了，不少班級(jí)開始開電扇降溫。如圖所示，為育華初二某班天花板的兩把完全相同重力為G的電扇，甲未開，天花板對(duì)吊扇的拉力為，乙開了，天花板對(duì)吊扇的拉力為。則______G，______F乙（均選填“大于、等于或小于”）15．桌面上水杯所處的靜止?fàn)顟B(tài)和列車所處的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，都是____狀態(tài)，水杯此受______力（選填“平衡”或“非平衡”）的作用，若水杯重力為2N，則它受到的支持力是________N16．在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，一輕質(zhì)卡片水平方向所受力如圖所示．此時(shí)卡片水平方向上所受的力________（填“是”、“不是”）平衡力，理由是________17．用這個(gè)裝置完成如圖所示實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，石子總重G=1N，則圖中彈簧測(cè)力計(jì)A和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)分別為________

、________

。18．如圖(a)、(b)所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行“探究______”的實(shí)驗(yàn)。按照?qǐng)D(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在紙板處于______狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)。按圖(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)______。三、作圖題19．如圖所示，重為3牛的物體靜止在水平地面上。請(qǐng)用力的圖示法畫出物體受到的支持力F。20．如圖所示，一個(gè)小球靜止于水平地面上，請(qǐng)你在圖中畫出小球受到的重力和支持力的示意圖．四、計(jì)算題21．質(zhì)量為50千克的物體，在水平拉力作用下沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的阻力為物體所受重力的0.1倍，求：(1)物體受到的重力G；(2)物體受到的水平拉力F拉。22．如圖所示，跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中張開傘后以5米/秒的速度勻速直線下降，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員和傘受到總的空氣阻力f為784牛，求：（1）運(yùn)動(dòng)員和傘的總重力G．（2）運(yùn)動(dòng)員和傘的總質(zhì)量m．23．一輛拋錨的汽車靜止在水平地面上，質(zhì)量為1000千克．（1）求：汽車所受重力G的大?。唬?）為了將汽車移走，司機(jī)在汽車后方施加一個(gè)方向水平向右、大小為800牛的推力F，如圖所示，此時(shí)地面對(duì)汽車產(chǎn)生的阻力f為500牛．求：汽車在水平方向上所受的合力F合的大小和方向．五、實(shí)驗(yàn)題24．如圖，某小組同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行“探究_______”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，彈簧測(cè)力計(jì)需要______；實(shí)驗(yàn)中，物體應(yīng)在______的作用下，使物體處于______狀態(tài)，記錄物體受到的力。25．如圖所示為“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)情景，實(shí)驗(yàn)中以______________（選填“甲”、“乙”或“丙”）為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)按圖（a）所示操作時(shí)，應(yīng)在硬紙板處于_________________狀態(tài)時(shí)讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)；圖（b）是為了探究當(dāng)物體受兩個(gè)力作用處于平衡狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力_______________（選填“作用點(diǎn)”或“作用線”）的關(guān)系，探究結(jié)果表明：物體受兩個(gè)力作用平衡時(shí)，這兩個(gè)力作用在______________上。26．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、硬紙板等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則圖（a）（b）中符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_____[選填“（a）”或“（b）”或“（a）與（b）”]。小組同學(xué)如果按圖（c）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)作用于操作，則手放開紙板前，應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)______，兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向______，在放手一剎那觀察硬紙板是否會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。圖（c）的操作是為了得出“使物體平衡的兩個(gè)力必須作用于______”這一結(jié)論。27．如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向___________，并通過調(diào)整___________的數(shù)量來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片___________（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究___________。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖所示情況下，小華下一步的操作是：___________。28．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小華小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（若干砝碼、鉤碼的質(zhì)量均相等）。（1）如甲圖，小華選用木塊做實(shí)驗(yàn)，木塊受到的______對(duì)實(shí)驗(yàn)有較大影響；（2）如圖乙同組小麗用輕質(zhì)小卡片代替木塊，探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小是否相等，發(fā)現(xiàn)兩端所掛鉤碼數(shù)相同時(shí)，小卡片保持靜止，增減兩端鉤碼的數(shù)量，______，觀察小卡片能否靜止?，F(xiàn)把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在______上的兩個(gè)力能否平衡；（3）如甲圖所示，木塊在兩個(gè)拉力作用下保持靜止，為了驗(yàn)證木塊水平方向受平衡力作用，力的作用效果相互抵消，等效于不受力。接下來的操作和對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象分別是什么？______。29．某小組同學(xué)用如圖所示裝置，研究物體受到大小相等的向上拉力F拉時(shí)，臺(tái)秤的示數(shù)大小F的變化情況。他們將重力不同的物塊甲（G甲）和物塊乙（G乙）分別置于臺(tái)秤中央，用大小為10牛的向上拉力F拉作用于物塊，并改變拉力與水平方向的夾角θ，將θ、臺(tái)秤的示數(shù)F分別記錄在表一和表二中。表一甲物塊（G甲）實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力與水平方向的夾角θ（度）臺(tái)秤的示數(shù)F(牛)11013.323010.03606.34905.051206.361357.9715010.0表二乙物塊（G乙）實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力與水平方向的夾角θ（度）臺(tái)秤的示數(shù)F(牛)81517.494512.9106011.3119010.01213.512.91314013.614165①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與10（或4與11或6與12）數(shù)據(jù)中，F(xiàn)和G的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：不同物體受到大小相等的向上拉力F拉時(shí)，當(dāng)θ