專題06修辭與仿寫（原卷版）

專題06修辭與仿寫修辭手法的考查，很少單獨命題，主要在閱讀理解中進行考查。常見的題型有：1.以填空題形式考查對修辭手法的辨別；2.運用修辭擬標語；3.比喻句的仿寫，排比句的續(xù)寫；4.選擇與例句運用的修辭手法相同或不同的句子；5.賞析修辭手法的表達效果（這一知識點歸在閱讀部分講解）。仿寫句式是中考高頻考點，要求考生能仿照題目所提供語句的句式特點，新造一個或多個句式、結(jié)構與示例相似的句子，且內(nèi)容方面要符合相關要求。該題型特別注重修辭手法的運用和語言的優(yōu)美。句子仿寫經(jīng)常和句子銜接一起考查，常見題型如下：1.仿修辭；2.仿句式；3.既仿句式又仿修辭；4.仿話題（或內(nèi)容）；5.仿結(jié)構；6.仿關鍵詞語（包括關聯(lián)詞語）。一、常見修辭手法1.比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。類別特點本體比喻詞喻體明喻甲象乙出現(xiàn)像、似的、好像、如、宛（猶）如、好比、出現(xiàn)暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為出現(xiàn)借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)2.擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3.夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。分類：①擴大夸張：即將事物故意向大、多、高、強處說。②縮小夸張：即將事物故意往小、少、低、弱處說。③超前夸張：即故意將后出現(xiàn)的事說成之前或現(xiàn)在出現(xiàn)的。4.排比：把結(jié)構相同或相似、語氣一致、意思相關聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。如：他們的品質(zhì)是那樣純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5.對偶：字數(shù)相等，結(jié)構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。6.反復：為了強調(diào)某個意思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續(xù)反復和間隔反復。連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。如：山谷回音：他剛離去，他剛離去。如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。7.設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。如：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎。8.反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎?9.引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。如：“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我們應該記住這一真理。10.借代：用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。如：不拿群眾一針一線。先生，給現(xiàn)錢，袁世凱不行么?11.反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數(shù)情況下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：（1）表示比較。如：他長得很像他哥哥。（2）表示推測。如：他剛才好像出去了。（3）表示例舉。如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。（4）表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。二、句子仿寫的原則1.內(nèi)容契合包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致（包括感情色彩、正反對立關系、哲理性和啟迪性等方面）。2.修辭一致如果涉及到從修辭角度仿寫，仿句所運用的修辭手法應與例句一致。切記仿寫前應分析明確給定例句所運用的修辭手法。3.句式統(tǒng)一句式統(tǒng)一表現(xiàn)在：①考慮句子的類型，看它是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句等；②考慮句子的基本結(jié)構，是單句要注意句子內(nèi)部短語的結(jié)構，是復句要注意分句間的關系，特別是關聯(lián)詞的使用。4.結(jié)構對稱一般來說，仿句與例句相對應的成分應做到詞性相同，詞義相對，字數(shù)相同或相近。5.講究文采仿寫句子時也應盡可能地講究文采，尤其是在上下文已經(jīng)鋪設了一個富有文學韻味的語境的情況下，否則仿句既與語境不協(xié)調(diào)，又平淡乏味，影響表達效果。例句若是平實的敘述，仿句就要采用平實的陳述方式。另外，仿句還應注意在語體色彩上與例句保持一致。6.情感一致在情感的表露方面，仿句也應與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的語氣；如果例句中包含了諷刺的情調(diào)，那么仿句也應該來點諷刺；如果例句的情感表達很含蓄，仿句也就不能太直白。7.格調(diào)高昂仿寫出的句子，必須格調(diào)高昂，展示積極向上的思想，反映昂揚奮進的時代精神，切忌流露出消沉、頹廢的情緒。句子仿寫的方法1.審句式，定結(jié)構。對所給例子進行分析，把要模仿的句子的結(jié)構搞清楚。這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式，是復句還是單句。如果例句是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如果例句是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置及成分與例句相一致。2.審語境，定內(nèi)容。審讀時應該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調(diào)，分析各句的邏輯關系，然后確定（各句）仿寫內(nèi)容。3.用聯(lián)想，定對象。仿句題形式為仿，關鍵在于善于聯(lián)想，重點是要學會運用相關或相似聯(lián)想，有時也可運用類比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想，使內(nèi)容更具豐富性。4.審修辭，定手法。仔細研讀例句有沒有使用修辭，如果有，仿句應使用與例句同樣的修辭手法，常見的修辭有比喻、排比、比擬、反復、設問、引用、頂真等。這就要求考生對常用的九種修辭能正確理解，并能熟練運用。如果修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。一、選擇題1．找出與下列例句的修辭手法相同的一項是（

）例句：早高峰時，地鐵里擠得連根針也插不下。A．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！B．他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！盋．在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！D．母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？2．下列詩句使用的修辭手法與右圖畫線句相同的一項是（

）A．塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。B．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。C．日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。D．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。3．下列句子沒有運用修辭手法的一項是（

）A．圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。B．老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個世紀前的世界中去了。C．那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。4．毛澤東筆下的長征詩詞，沒有刻意描寫長征經(jīng)歷的苦難和犧牲，而是洋溢著高昂的革命樂觀主義精神。其中“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”一句，寫出了紅軍對山的征服，反襯了紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。下列選項中，與這句話所運用的修辭方法一致的一項是（

）A．山舞銀蛇，原馳蠟象。 B．待到山花爛漫時，她在叢中笑。C．三十年過去了，彈指一揮間。 D．鷹擊長空，魚翔淺底。5．下列句子中修辭使用判斷不正確的一項是（

）A．“三四頂舊氈帽從石階上升起來。”這句話運用了擬人修辭手法。B．“總理啊，我們的好總理！你在這里啊，就在這里。——在這里，在這里，在這里……”這句話運用了反復的修辭手法。C．“是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾?！边@句話運用了設問修辭手法。D．“這些人……說的是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對己是自由主義。”這句話運用了對比修辭手法。6．根據(jù)所學詩文判斷下列沒有使用修辭手法的一項是（

）A．霧凇沉碭，天與云與山與水，上下一白。B．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。C．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。D．但愿人長久，千里共殫娟。7．選出沒有運用反語的一項（

）A．先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。B．從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。C．豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。D．我希望有朝一日，法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。8．對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項是（

）（1）海燕像黑色的閃電。（2）波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。（3）它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫。A．比喻

比喻

擬人B．比喻

擬人

擬人C．擬人

擬人

比喻D．擬人

比喻

比喻9．對下列句子運用的修辭方法及其作用的分析，不正確的一項是（

）A．從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存?！案痢边\用反語，諷刺、批判了額爾金等人對巴特農(nóng)神廟和圓明園的破壞，表達了對英法聯(lián)軍強盜行為的無比憤慨。B．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。運用設問，把上文對“業(yè)”可敬原因的討論，轉(zhuǎn)換到怎樣做才是“敬業(yè)”上，對“要敬業(yè)”這個分論點的闡述起了推進作用。C．我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。運用排比、比喻，“脊梁”比喻中國自古以來有著堅定信念、不屈精神、對歷史發(fā)展起重大推動作用的優(yōu)秀兒女，形象地揭示出中華兒女身上堅定、正直、頑強的精神，以及對中國歷史發(fā)展起到的重大作用。D．圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。運用借喻，把楊二嫂比作圓規(guī)，形象生動地寫出了楊二嫂的形體特點——瘦，也表現(xiàn)了她的尖刻、庸俗。10．下列各項修辭與例句不同一項的是（

）例句：他坐立不安地要活動，卻頹唐使不出勁來，好比楊花在春風里飄蕩，而身輕無力，終飛不遠。A．翠翠在風日里長養(yǎng)著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。B．岸上另有幾株不知名的老樹，儼然是精神矍鑠的老人。C．遠處——快到天際線了，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像是美麗的貝殼一般。D．層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。11．下列句子沒有使用修辭方法的一項是（

）A．一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。B．假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術。C．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。D．那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？12．下列各項中，修辭手法與選句一致的一項是（

）A．對偶——寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。B．反問——要是小栓子來，你的新板凳給不給他做？C．反復——沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。D．比喻——看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落。13．選出下列句子修辭手法錯誤的一項是（

）A．這種感覺用“吹面不寒楊柳風”來形容真是再恰當不過了。（引用）B．天色漸黑，我突然發(fā)現(xiàn)不遠處好像閃過一個人影。（比喻）C．海燕叫喊著、飛翔著，像黑色的閃電箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。（比喻）D．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（對偶）14．對下列句子運用的修辭方法及其作用的分析，不正確的一項是（

）A．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。運用比喻、擬人，生動形象地描繪了一幅生機勃勃的畫面，展現(xiàn)了昂揚奮發(fā)的氣概。B．有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水斷絕、眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。運用排比，增強了語言的氣勢，表明被我們認為“走投無路，陷入絕境”的人終歸獲得了成功。C．蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻嗎？運用犀利的設問，引人深思，催人奮進。D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。運用巧妙自然的雙關，“絲”與“思”諧音，意思是思念如春蠶吐絲，到死方休，寫出對愛情的至死不渝。15．下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯?。（反復、擬人）B．如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。（比喻）C．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比）D．我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設問）16．下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是（

）例句：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）A．欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（王觀《卜算子》）B．欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）D．一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（《管子·權修》）17．下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是（

）例句：楓樹真善于交際呀!沙沙沙沙地總是低聲嘮叨個沒完沒了?！毒G山墻的安妮》A．晚了也得去，怎么可以逃學？（林海音《城南舊事》）B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）C．威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（馬克?吐溫《威尼斯的小艇》）D．一捆捆的稿紙從屋角的兩只麻袋中探頭探腦地露出臉來……（徐遲《哥德巴赫猜想》）18．下面句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠水墨山水畫。（夸張）B．舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。（互文）C．它繼續(xù)依戀地注視著人間，好像不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們。（擬人）D．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（擬人）19．下列句子中修辭手法的判斷有誤的一項是（

）A．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（對偶、比喻、比擬）B．戰(zhàn)士們沒有離開陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（設問）C．正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（夸張）D．我到了自家的門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（比擬）20．下列各句中，對修辭使用判斷不正確的一項是（

）A．雕刻家的意思，隨隨便便雕一個石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。（排比）B．他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。（比喻）C．秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。（擬人）D．不拿群眾一針一線，是三大紀律八項注意中的一條。（借代）21．對下列各句所運用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．你們知道我的觀眾是誰嗎？就是那些最調(diào)皮的孩子。（設問）B．只要各民族人心歸聚、精神相依，我們就一定能促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起。（比喻）C．遺憾不再，心一下子變得很寬，仿佛在心里塞進一片海洋，可以放養(yǎng)鯨豚。（夸張）D．他畫畫不只是為了表達愛山水、愛隱逸、愛清凈，更是要表達對人生的思考。（反復）22．下列詩句，與文中畫波浪線的句子使用相同修辭手法的一項是（

）A．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 B．造化鐘神秀，陰陽割昏曉。C．落紅不是無情物，化作春泥更護花。 D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開23．對下面語段中畫橫線處的修辭手法分析不正確的一項是（

）如果有雪落在冬山，便更添幾分韻味。①尤其是一場大雪之后，冬山睡在了皚皚白雪之下，仿佛進入一個長長的童話夢境。②雪后冬山，是一幅淡到極致的水墨畫，用筆惜墨如金。③群山起起伏伏的曲線，被大雪修飾過，顯得平滑溫和了許多。我眼中的冬山是靜態(tài)的，雪落冬山靜無聲。一切都是安靜的，④讓人想到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的詩句，不過沒有那種孤絕的氛圍，雪后冬山給我的感覺是遼遠的，開闊的。A．第①處使用了擬人手法，“睡”賦予冬山以人的情態(tài)，顯得靜謐而安然。B．第②處使用了比喻手法，把雪后冬山比作一幅水墨畫，極具簡淡悠遠之美。C．第③處使用了夸張手法，大雪把群山峭直的線條都變得柔和，整體畫面更為和諧。D．第④處使用了引用手法，使文段富有詩意，并突出雪后冬山遼遠開闊而寂靜的特點。24．下列各句中，對修辭使用判斷正確的一項是（

）A．一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。（比喻）B．越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遠方。（對比）C．有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（通感）D．怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情。（疑問）25．下列關于修辭方法的表述錯誤的一項是（

）A．比喻有三種形式：明喻，暗喻，借喻。本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是用喻體直接代替本體，是暗喻；本體和喻體之間用“是”“就是”“變成”“等于”等詞語，或者用破折號來連接的比喻句是借喻。B．“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上?！边@句活運用了比擬的修辭手法，生動寫出了濟南冬天的水，也具有“溫晴”的特點。C．把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情的修辭手法，就是比擬的一種，我們稱之為擬人。還有一種比擬，把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫，我們稱之為擬物。D．“黃世仁的管家穆仁智夾著尾巴逃跑了?！边@句話運用了擬物的修辭手法。二、語言表達26．請仿照畫波浪線的部分，在橫線處補寫兩個句子，使之與上文語意連貫。開春兩件事：種樹和讀書。種樹，舒展筋骨，愉悅身心；讀書，涵養(yǎng)性情，修持內(nèi)心。種樹是為了綠化大好河山；讀書是為了培育精神綠洲。不種樹，容易形成童山荒漠，如畫的大地也因枯燥而單調(diào)；不讀書，____________________，____________________。種萬棵樹，可江山多嬌，分外妖嬈；讀萬卷書，可腹有詩書，不遜風騷！27．折柳、迎客松、中國結(jié)……冬奧會開幕式和閉幕式上的中國元素驚艷了世人。小明轉(zhuǎn)發(fā)了一條微博：“天涯海角惜別，垂柳相送?！闭埬氵x取“迎客松”或“中國結(jié)”為元素進行仿寫一條微博，與他互動。迎客松：中國結(jié)：28．在下面的橫線處補寫一句話，使語段前后連貫、句式工整。他們遭遇的苦難，非常人所能承受。但，那從殘缺柔弱的身軀里所迸發(fā)出來的能量，______________，不停地拍打著我們?nèi)彳浀膬?nèi)心，令人震撼；那從堅毅不屈的眸子里射出的目光，恰似電閃雷鳴，剎那間劈開我們抑郁的思緒，催人奮進。在感動中，我們萌發(fā)了向上的力量。29．在下列備選詞語中任選一個，參照示例寫一句話。要求：能將原本無形的事物寫出有形之感，描寫生動形象，句式不限。示例：春夏之交，屋里屋外闖進來的全是那槐花艷麗的甜香味，沁潤心脾。備選詞語：月光歌聲思念30．充滿詩意的表達需要做到“四點”：有形象，有豐富奇特的想象，有情感，語言陌生化。參照日本作家星新一對雪花的描寫，從下面?zhèn)溥x事物中任選一個，寫一句富有詩意的話，句式不限。示例：雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛到地球的脊背上。整個大地很快鋪上一條銀色的地毯。——星新一《雪夜》備選事物∶月亮

湖水我選31．閱讀下面語段，模仿《雪龍吟》示例，橫線上補寫一段振奮民族精神的內(nèi)容。《雪龍吟》是北京2022年冬奧會倒計時10天助力歌曲，由張杰演唱，二水作詞，包胡爾查作曲，發(fā)行于2022年1月25日?！拔乙宦朂垏[凌云志，熱血燃冬扶搖起，看長城內(nèi)外這天地，山河云開笑容里；我一聲龍嘯跨東西，踏雪而來創(chuàng)奇跡，來雙奧之城感動你，神州鏗鏘億萬心；______________?！?2．借喻只出現(xiàn)喻體，往往使表達更具神韻。請從下列備選詞中任選一個，參照示例，寫一句話。示例：瀑布——崇山峻嶺間，一條拉鏈呼啦啦拉開兩山翠綠，將白練傾瀉而下。備選詞語：霧

烈日

星星

炊煙33．結(jié)合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫。菟絲子是一種典型寄生的植物。菟絲子的寄生會造成作物減產(chǎn)，①________：一是菟絲子深入宿主，獲取生長所需的一切；二是纏繞在宿主葉片上，影響其光合作用。②____