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文檔簡介

第一部分選題依據(jù)果將有助于更好地指導(dǎo)實踐，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的落地實施。域的專家學(xué)者進行指導(dǎo)和交流，以提高本課題研究的學(xué)術(shù)水平。2.調(diào)查與實踐：對不同地區(qū)和學(xué)校進行深入的調(diào)查和實踐，2.本課題的研究團隊具備豐富的教育信息化和教育技術(shù)的3.本課題的研究將結(jié)合實際情況和實踐效果進行評價和改4.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功案例和經(jīng)驗教訓(xùn)。2.文獻綜述：梳理國內(nèi)外關(guān)于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的研究進展，3.第三階段(7-9個月):深入研究教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵問4.第四階段(10-12個月):總結(jié)研究成果，提出政策建議，第三部分創(chuàng)新之處《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的區(qū)域?qū)嵺`探索研究》課題的創(chuàng)新之第四部分預(yù)期成果2.使用去向：本課題的研究成果將主要用于以下幾個方面：3.案例集：本課題將整理和出版數(shù)字化教育的優(yōu)秀案例集，和借鑒，幫助他們深入探討教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理論和實踐問題。3.案例集：收集并整理國內(nèi)外教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功案例，第五部分研究基礎(chǔ)a.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育實現(xiàn)可持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展的有b.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實施需要充分考慮區(qū)域差異，因地《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的區(qū)域?qū)嵺`探索研究》課題之研究基2.《基于大數(shù)據(jù)的教育質(zhì)量評價體系構(gòu)建》:該研究從大數(shù)5.《教育信息化政策與實踐研究》:該研究從政策和實踐的第六部分參考文獻7.鐘志賢.面向終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型[J].中國遠程教育，2014(4):40-45.8.王運武，陳琳，

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