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文檔簡介
學習講話調(diào)研報告一、研究概述講話是人們?nèi)粘=浑H和工作中必不可少的一種技能。良好的講話技能能夠幫助人們更好地表達自己的意思,促進人際交流和理解。為了更好地了解學生的講話能力和需求,我們進行了一項講話調(diào)研。二、研究方法本次調(diào)研采用問卷調(diào)查和口頭訪談兩種方法。我們從全校隨機抽取了300名學生,同時邀請了10名講話能力優(yōu)秀的同學進行訪談。問卷和訪談都包括以下幾個方面的問題:講話的頻率、講話的場合、講話的內(nèi)容、講話的難點以及對講話技能的需求等。三、調(diào)研結(jié)果1.講話的頻率從問卷結(jié)果來看,大部分學生每天都需要進行多次講話,而每周需要進行一次或幾次講話的學生比例較少。其中,41.3%的學生每天講話超過3次,35.7%的學生每天講話1-3次,僅有22.7%的學生每天講話不到1次。2.講話的場合問卷結(jié)果顯示,學生主要進行講話的場合為課堂上、與同學交流和參加社團活動等。其中,46.7%的學生稱在課堂上講話的頻率較高,31.3%的學生稱與同學交流的頻率較高,12.7%的學生稱參加社團活動的頻率較高。3.講話的內(nèi)容問卷結(jié)果顯示,學生講話的內(nèi)容主要包括課堂討論、活動安排和個人觀點等。其中,65.3%的學生對課堂討論的需求較高,30.7%的學生對活動安排的需求較高,4%的學生則主要講述個人觀點。4.講話的難點通過訪談,我們發(fā)現(xiàn)學生在講話中最大的難點是口齒不清、緊張和表達不清等方面。這三個方面占據(jù)了講話難點的主要比例。其中,口齒不清是最為普遍的問題,有90%的學生遇到過這個問題。5.講話技能的需求在問卷中,我們還詢問了學生對講話技能的需求。結(jié)果顯示,學生最需要提高的技能包括:語音語調(diào)、說話速度、表達能力和自信心等。其中,語音語調(diào)是最為重要的技能,有55.7%的學生表示希望在這方面得到提高。四、結(jié)論與建議通過本次講話調(diào)研,我們得出了以下結(jié)論:學生每天需要進行多次講話,主要場合為課堂、同學交流和社團活動等;學生講話的內(nèi)容主要包括課堂討論、活動安排和個人觀點等;口齒不清、緊張和表達不清是學生講話的難點;學生最需要提高的技能為語音語調(diào)、說話速度、表達能力和自信心等。為幫助學生提高講話技能,我們提出以下建議:一是增加講話技能教育,在課程安排中加入講話技能的相關(guān)課程,促進學生的技能提升和自信心建立;二是加強講話練習的安排,提供充足的機會讓學生進行講話練習,同時提供指導和反饋,引導學生健康發(fā)展;三是建立講話技能競賽,增強學生的講話興趣和動
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