2022學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2022學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一、我們的狀況

二、我們的感受和做法。

（一）我們的感受

我們的感受，用一個字概括是“累”；用兩個字描述是“乏累”；用三個字形容是“壓力大”。我們每個人要負(fù)責(zé)特性顯明、桀驁不馴的學(xué)的教學(xué)工作，面對我們學(xué)校這樣的學(xué)生，我們“背著”“抱著”“拖著”他們，“打著鴨子上架”，想方設(shè)法讓他們學(xué)得多點(diǎn)兒，記得牢點(diǎn)兒，駕馭得更好點(diǎn)兒，高考多拿一點(diǎn)分，少給和平區(qū)拖后腿。我們盡全力朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

（二）我們的做法

1、和諧勤奮的備課組是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵

？我們特別重視市、區(qū)級的教研活動，主動按時參與，教研活動不但加強(qiáng)了區(qū)與區(qū)之間、校與校之間、同仁之間的溝通，給我們搭建了學(xué)習(xí)新進(jìn)的教學(xué)理念、好用的教學(xué)方法的平臺，更是給我們供應(yīng)了提升和展示我們自己的機(jī)會。我們組還很注意校本教研，秉著“三化”的原則，即“常?；?、主題化、時效化”。教研活動不僅僅局限于教研日，基本上做到了隨時隨地進(jìn)行，互通有無，誰有好資料、好方法都拿出來大家共用，誰有困難麻煩大家一起幫助解決；“主題化”就是要保證每次的教研內(nèi)容不泛泛而要有明確的指向性、針對性；“時效化”則是要把握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對每個階段的任務(wù)、內(nèi)容、方式通過教研活動剛好進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以期能在最短的時間內(nèi)達(dá)到最佳的效果。我們對自己的要求是：在復(fù)習(xí)前努力做好打算工作，精選資料、素材、習(xí)題。處理好課本，上好專題課，把考點(diǎn)分成若干個專題，講練結(jié)合。學(xué)生上交的試卷、作業(yè)要剛好閱判，剛好反饋，剛好講評。雖然我們的壓力很大，困難許多，工作很辛苦，但在團(tuán)結(jié)和諧的氛圍里工作，我們的精神還是很開心的。

2、大力表揚(yáng)激發(fā)熱忱

3、用“漂亮的謊言”引導(dǎo)學(xué)習(xí)

4、用“請君入甕”介入方法促進(jìn)學(xué)習(xí)

一、思想方面

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力駕馭最新的教化動態(tài)和教化信息，學(xué)以致用。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。我基本上是以校為家，可以不計較個人得失，以全身心投身于教學(xué)工作。

二、教學(xué)方面

1、基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個文言實(shí)詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求駕馭的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)當(dāng)師生共同歸納再整理，另外忽視了教材所選文言文的作用。

3、對詩歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的相識，消退其神奇感。

（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

在孩子們的歡樂聲中，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束，小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)。回想這過去的一個學(xué)期，無論是孩子老師還是家長都經(jīng)驗(yàn)了一個難忘的過程?，F(xiàn)從幾個方面來總結(jié)我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

（一）教化.教學(xué)方面

我們幼兒園以禮儀教化為特色，注意幼兒早期識字閱讀，音樂美育的熏陶，培育幼兒德.智.美.育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教化》，開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級閱讀》，家園互動及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)實(shí)力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》，廣西教材有依據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《歡樂幼兒園》.《快樂果園》.《淘氣小動物》.及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在１７周順當(dāng)完成。

１.安撫心情和常規(guī)訓(xùn)練方面。幼兒剛上幼兒園，到一個生疏的環(huán)境，他們起初有簇新感，離開父母有缺乏平安感，須要老師想媽媽一樣地愛惜他們。開學(xué)的第一個月帶他們相識幼兒園，訓(xùn)練學(xué)會排隊(duì)走.用相關(guān)的音樂指揮他們的日常生活：喝水.吃飯.上廁所.休息.，工作總結(jié)《小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活，不足的是我在訓(xùn)練他們的過程中有時候心情激烈，簡單生氣，希望在以后的工作中留意調(diào)整個人的心情。

２.身體方面。經(jīng)過一個學(xué)期的熬煉，幼兒的身體素養(yǎng)增加了，能主動參加體育活動和嬉戲，有初步的自我保健意識?；灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變，對疾病有了肯定的抵擋實(shí)力，意識到熬煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要激勵他們主動參與體育熬煉，而且要加強(qiáng)和保證熬煉的力度。

３.語言，認(rèn)知，教化，閱讀方面。在教學(xué)活動中，我發(fā)覺以嬉戲，情景的方式去教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)愛好高漲，他們的視察實(shí)力、思維實(shí)力、分析推斷實(shí)力有進(jìn)一步的提高?！吨黝}情景分級閱讀》有不本好書，點(diǎn)讀里有兒歌，好聽的音樂，好看的動畫片，幼兒在歡樂中學(xué)到了字寶寶和歌曲，每天反復(fù)的復(fù)習(xí)，加上家長的協(xié)作復(fù)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期，家長的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《歡樂幼兒園》.《快樂果園》.《淘氣小動物》.及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采納嬉戲和動作的方式幫助他們記憶，一方熬煉了他們的口語表達(dá)實(shí)力，另一方面發(fā)展他們的身體。個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，我激勵和賜予他們更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我，經(jīng)過一段時間他們敢于大膽表達(dá)?！抖Y儀教化》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處，學(xué)會謙讓?！吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對物體形態(tài)，大小，顏色，有了初步的相識，并初步能依據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡潔的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

４，音樂方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂，常常放給他們聽，引導(dǎo)他們依據(jù)音樂的節(jié)奏拍手，當(dāng)然他們的觀賞實(shí)力也有肯定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結(jié)合配動作。

５，美術(shù)和動手實(shí)力方面。除了在教學(xué)活動中，支配課后時間讓幼兒玩雪花片，發(fā)展了幼兒的動手實(shí)力。依據(jù)主題教學(xué)繪畫的須要，用蠟筆填色、繪畫等，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對色調(diào)地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力。

(二）家長工作方面

在教化工作中，我主動與家長溝通，具體介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，并得到了家長的理解和支持。

以上是對我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小1班老師：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的其次個學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清晰地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培育，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析

本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的實(shí)力差異。總體來說，大部分幼兒回園后生活自理實(shí)力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)主動性提高了許多，但由于部分幼兒的自我限制實(shí)力較差，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的心情焦慮，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩(wěn)定下來。

二、常規(guī)教化工作

為了培育幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采納了日常培育與教化教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培育全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時，注意了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培育，使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清晰老師的活動規(guī)則和要求，然后有目的地進(jìn)行活動，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在寧靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培育多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整齊，培育了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道依據(jù)天氣改變穿、脫衣服，基本學(xué)會了獨(dú)立穿、脫簡潔的衣物、鞋子，并會獨(dú)立疊被子。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、寧靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事?lián)娜幕顒印?/p>

三、教學(xué)工作

在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動、主動，能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨及同伴閑聊。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的視察實(shí)力。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征視察有肯定的依次。能用語言,動作表達(dá)探究過程；對生活和嬉戲中失去的數(shù)量,形態(tài)等有愛好。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動。能學(xué)會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜愛聽曲調(diào)美麗、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能精確的唱出來，接受力強(qiáng)，能駕馭所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能相識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的學(xué)問駕馭得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)建力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象實(shí)力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和

四、衛(wèi)生保健工作

本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個死角，剛好、按時的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清爽。堅持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。表現(xiàn)力。

同時還剛好填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和衛(wèi)生平安常識的教化，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流淌水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥，提示他們多喝水，削減猛烈運(yùn)動，賜予他們更多的關(guān)切與愛惜。

五、家長工作

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們始終特別重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的主動激勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教化，而且對老師能賜予充分的信任，許多家長都對老師的工作賜予了大力的支持，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動支配等板塊增進(jìn)與家長的溝通和溝通。這個學(xué)期，我們抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們溝通。早操展示活動、“六一”展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家進(jìn)步行溝通的良好機(jī)會。通過溝通家長們關(guān)切關(guān)注的各種問題，來解決家長們在教化孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感受就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的主動性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、主動地參加到對孩子的教化中來。

六、今后準(zhǔn)備

孩子們的成長與進(jìn)步，快樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和確定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高。

以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些詳細(xì)狀況，好的方面應(yīng)當(dāng)接著發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

時間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)同等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是同等的，這樣會使學(xué)生沒有那么驚慌，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會立刻表揚(yáng);有錯我的，也進(jìn)行激勵，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了，以提高對學(xué)習(xí)活動的主動性。

二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”、字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和留意人簡單寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的主動性提高，而且凝視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，;三是實(shí)行激勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬷獙W(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在激勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中相識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)。

四、改進(jìn)地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特殊是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語言表達(dá)實(shí)力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、看法、和創(chuàng)新意識。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真實(shí)體驗(yàn)。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的特性，和他們一起成長。作為老師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，接著體驗(yàn)充溢的生活，專心傾聽花開的聲音，享受這美妙的人生!

學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

時間過得真快，仿佛是一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年便已到了頭。在這接近收尾工作的時刻，停下來靜心地回憶這半年的教學(xué)生活，著實(shí)感慨萬千！

一、教學(xué)班級的狀況

這半年里我有四個班的教學(xué)任務(wù)，分別為初三15、16、17、18這四個班。在這些班級里層次上都是一樣，但這幾個班里的教學(xué)狀況也有著些微區(qū)分。平常的上課總是（18）班要寧靜點(diǎn)，但18班整體的理科成果有些薄弱，所以盡管上課的氣氛較為志向，但成果仍是處于漸漸開發(fā)階段。相比于18班，16班的學(xué)生則顯得有點(diǎn)興奮過了頭，上課期間總是要花上一段時間來維持秩序，才可以進(jìn)展下去。15班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)說在這幾個班當(dāng)中還是學(xué)得好的同學(xué)比較多，當(dāng)然不學(xué)的也相對比較多，所以15班的成果的晉升空間比較大。17班還是我比較頭痛的一個班，學(xué)生很聰慧，但不學(xué)的也有許多，是這幾個班當(dāng)中排的最靠后的一個班。這一個學(xué)期以來，整體性的四個班的成果都是在小小的提升。

二、教學(xué)策略上有了些許改進(jìn)

在面對今年的教學(xué)的任務(wù)，看到初三的驚慌的一年對于學(xué)生非常重要的前景下，不免有些心里的發(fā)慌。盡管說初三這個年級上學(xué)期呆了半年，但那時上得也是復(fù)習(xí)課，所以這半學(xué)期對于我來說也是新課的教學(xué)。所以在一起先就對自己的今年教學(xué)狀況仔細(xì)分析總結(jié)，提煉出本學(xué)期的教學(xué)策略。對于自己，在教學(xué)的里程里業(yè)已走過了一個年頭，應(yīng)當(dāng)來說教學(xué)顯得不再生疏和彷徨。對于初三的學(xué)生我的教學(xué)策略是盡量在自己的課堂中加入一些物理思維，終歸初三的學(xué)生在年齡層次上已經(jīng)具備了初級的思維邏輯，這時結(jié)合物理課程加以培育，會是對學(xué)生是一個特別大的教化。

上課期間，我會專心的支配多一些問題，結(jié)合物理學(xué)問常識，使學(xué)生不排斥物理，接收物理。同時也會更多留意課堂中間的學(xué)生聽課疲憊現(xiàn)象，采納一個幽默或是一個啟發(fā)式的物理問題或物理學(xué)問，讓學(xué)生有自己的空間，從而讓學(xué)生擺脫疲憊，接著聽課。而在課堂下，我也是力所能及的幫助每一位學(xué)生解決問題或是一起打球，相互溝通了解，讓學(xué)生不排斥我，從心底接受我，通過這樣的途徑轉(zhuǎn)化學(xué)生對物理的看法。另外，在課堂上也要間或展示一下自己的記憶力和計算實(shí)力，讓學(xué)生產(chǎn)生佩服感。以上這些就是我本學(xué)期的教學(xué)策略，從實(shí)施的過程來看，我也是盡量這樣來做，可能有些時候由于事情忙了點(diǎn)，做得力度不夠，但我明顯能夠看到它的見效比我預(yù)期的要好。無論是我?guī)У哪膫€班，都有這樣的例子出現(xiàn)。單就這一點(diǎn)來說很令我欣慰，我也信任，隨著教齡的增加，我在策略的運(yùn)用和采納上都會有所提升。

三、教學(xué)管理日臻完善

其實(shí)在全部的教學(xué)班級要有活躍的氣氛，現(xiàn)在已經(jīng)變得不是很難，可是一活躍他們就忘了一個度，所以再這種事情的把握上有時顯得很慎重。而對于自己的老問題就是管不住那些不學(xué)的和不聽話的。這學(xué)期跟在武立新老師的后面也在學(xué)習(xí)這方面的實(shí)力，但是就是有的時候感覺狠不下心。在老老師眼里覺得很簡潔很從容的事情，到了我這里就是覺得有越不過的河與川。對于上課的不聽講，留意力不集中和幾個愛說話以及愛睡覺的學(xué)生始終沒有有效的管理住。而在我的班級里沒有太多的罵，也沒有太多的指責(zé)，不過我慢慢覺得這已經(jīng)不是一件值得提倡的事情，至少是在這邊是如此。與老老師的對比來看，好像都有一個共性就是上課時肅穆仔細(xì)，而私下卻是非常隨和?；蛟S我也該朝著這樣的方向去努力。不然從教學(xué)的成效上來看，必定還是會很大差距的。但無論如何限制課堂，只有讓學(xué)生寧靜下來了，所講的課才會是對學(xué)生們有用的。所以這方面將會是接下來的熬煉的方向。

四、教學(xué)方法和教學(xué)方式上也須要更新

素養(yǎng)教化始終是一個與考分教化相背離的話題，但素養(yǎng)教化提出這么久且熱度還在不斷的熱漲就足以看出這是中國想要的教化。可要完全來實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化就不得不在教化的方法和手段上下夠功夫。而這學(xué)期基本都是提問，講解，畫圖，板書，有時甚至滿堂灌，沒有很好的體現(xiàn)著學(xué)生的參加是否重要。更不曾講究著還有嘗試著新的方法，新手段。其實(shí)對于問題總是在思索，如何能夠把教學(xué)真實(shí)搞上去，還是有待于落實(shí)到教學(xué)兩字。老師的教更多體現(xiàn)著一種授予的做法，而這樣就不會對全部的學(xué)生都能夠湊效。最好是共同來學(xué)，以物理獨(dú)有的探究思維作為媒介去搭建一個溝通思想的橋梁，信任能夠是得學(xué)生接受。

經(jīng)驗(yàn)了這半學(xué)期，應(yīng)當(dāng)來說也真實(shí)發(fā)覺自己做得還不夠。雖說比上學(xué)期有了進(jìn)步，但個人的閱歷還是非常匱乏。還是要接著腳踏實(shí)地，一步一腳印地接著邁步向前。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

時間荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期工作就要結(jié)束了，來到順邁我很幸運(yùn)第一個小家就是科任二組，由生疏到熟識再到同事之間建立深厚友情，使我們彼此幫助，彼此包涵。共同成長，組內(nèi)的每一位老師都在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)仔細(xì)真，回首本學(xué)期，既勞碌，又充溢，在辛勤的努力和忘我的工作下，我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作，收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、深化探討微課題，趣味教學(xué)促成長。

在新學(xué)期起先的時候，馬主任進(jìn)行了一個微課題培訓(xùn)，給我們帶來許多啟發(fā)，從選題到確定探討問題，進(jìn)入探討情境，分析探討資料，撰寫探討報告，以及針對微課探討總結(jié)性*活動打算，我們組每一位老師都能仔細(xì)對待。在探討的過程中我們相互聽課，評課，議課，從每一節(jié)常規(guī)課上找尋優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)覺問題集思廣益，找到問題的突破口并剛好解決，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好每一位老師都能想出好方法來吸引學(xué)生。如于建波《學(xué)會視察》一課通過嬉戲的方式讓學(xué)生整節(jié)課氣氛特殊活躍，孩子們的留意力也是特別集中的，因?yàn)閻弁鎯菏菍W(xué)生的天性，只要恰到好處的利用，把握好課堂的秩序，我想肯定會收到很好的效果。楊鑫蕊老師教授《找規(guī)律》一課時，她設(shè)計的小課件就特別生動好玩，利用同學(xué)年的小摯友的形象，來吸引學(xué)生的留意，讓枯燥的練習(xí)題在孩子們的眼前跳動起來。我們都知道鑫蕊老師始終在為學(xué)校擔(dān)當(dāng)了一些設(shè)計版面方面的工作，我覺得值得我們學(xué)習(xí)地方在于她能將自己工作中學(xué)到的東西滲透到課堂中去，讓這項(xiàng)技能變得更有價值。包括張強(qiáng)老師經(jīng)過一學(xué)期的歷練，已經(jīng)成為有閱歷的攝影師了，在他的鏡頭下記錄著校內(nèi)的文化，記錄著老師的風(fēng)采，記錄下濃濃的師生情，孩子們的成長以及每一個歡樂的瞬息。而且ps軟件也是特別嫻熟，五年級的畢業(yè)典禮上，張強(qiáng)老師所制作的小影片，得到了大家好評。就像校長所說，學(xué)到的都是自己的東西，珍惜熬煉自己的每一個機(jī)會才能提高我們的綜合素養(yǎng)。

二、集體備課有序有效進(jìn)行。

集體備課是一種“行動探討”，所解決的是教學(xué)中最干脆、最實(shí)際、最好用的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。在本學(xué)期的集體備課過程中，每一位老師都能仔細(xì)備課，主動參加探討。將自己的教學(xué)閱歷毫無保留的與大家共享。在思想的碰撞中擦出才智火花。建波在體驗(yàn)是教學(xué)中，課前精彩的小錄音，內(nèi)容豐富有啟發(fā)性，日暉在講一張奇妙的臉時，將相框放在學(xué)生的面前，做驚奇的表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，王騰嬌老師的水瓶調(diào)色，為我們帶來許多的藝術(shù)靈感。而且不同學(xué)科都有肯定的連帶性，比如綜合與工藝美術(shù)就有肯定的關(guān)聯(lián)，馬麗在講綜合課用到的教法中，我對她運(yùn)用的“拆”字很感愛好，融入到我們工藝美術(shù)的課堂上去體驗(yàn)也是特別好的。張強(qiáng)老師講的數(shù)形結(jié)合，使我們對一道數(shù)學(xué)題綻開了激烈的探討，最終張老師也為我們進(jìn)行了具體的講解。*的如何上好一節(jié)作文課，也讓我們對一些寫作方法駕馭了許多，這都是我們平?？梢杂玫降模跔T光杯賽課中馬麗和日輝也是取得了很好的成果，得到了教研員的認(rèn)可。她們將學(xué)到的教學(xué)閱歷在集體備課的過程中都能和我們一起來共享。集體備課真正實(shí)現(xiàn)了我們老師對事物相識的互補(bǔ)、互助、共享和共識，也能更好地落實(shí)有效教學(xué)。

三、主動參加、仔細(xì)對待每一次學(xué)校的大型活動。

每一次大型活動的背后都會有辛勤的汗水，為了迎接本學(xué)期的第一次校內(nèi)開放日組內(nèi)的老師都在細(xì)心打算，練習(xí)水鼓舞，崔老師也是特別焦急，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煻紱]有基礎(chǔ)，但她總是耐性指導(dǎo)，間或崔老師不在時，建波和宏哲擔(dān)當(dāng)了這份責(zé)任。走秀須要服裝，我和日暉嬌嬌從構(gòu)思，到選材，最終一針一線的縫制，付出了許多心血?；叵肽菚r真的很忙，沒有過多的時間去練習(xí)畫荷花，但我們?nèi)幻佬g(shù)老師擠時間去一遍遍的和，然后看效果。其實(shí)一支舞一幅畫就短短幾分鐘的展示，可是前期打算，和后期整理整理也都是很繁重的。就像我們每練一次畫，洗墨盤、打水，擦地，可能要比練畫的時間還要長，活動結(jié)束了，我在打掃的時候，陳歡和唐秋睿主動幫我們整理，所以我想順邁是一片互愛互助的天空。讓我感動的是無論在什么時候總有人伸出暖和的手來幫助我們，*更是我們的后勤保障，演出的當(dāng)天幫助班主任管理學(xué)生秩序發(fā)放食品，我想臺前幕后只有協(xié)作的默契才能真正體現(xiàn)我們順邁學(xué)校的凝合力。在日常的工作中她也總是在靜默無聞的付出，當(dāng)大家都忙著打掃各室衛(wèi)生的時候，她總說：你們?nèi)ッ?，我來?fù)責(zé)辦公室。即便家里出了大事她都堅守自己的崗位，盡量不請假。所以我們的工作須要一個看法，因?yàn)槲覀兠恳粋€人的肩上都有一份責(zé)任。我們都知道小學(xué)部只有高雪一位體育老師，她真的很辛苦，運(yùn)動會從策劃到組織她付出許多，所以我們能做到的盡量去協(xié)作，在做前期打算工作時，建波細(xì)心整理道具，雖然任務(wù)量比較大但整個會場的道具供應(yīng)特別有條理。我和日暉來畫道具，強(qiáng)哥用手中的相機(jī)記錄下全部歡樂的瞬間。鑫蕊也是特別仔細(xì)的幫助何老師王薇老師細(xì)致的計算評比成果。賈爍老師更是奔跑在賽場做著公允公正的裁判員，紅歌競賽上也看到了她美麗的舞姿。其實(shí)說道紅歌競賽崔老師和單老師的任務(wù)很繁重，會場的布置須要人員，雖然校長沒有安排但大家都自動自覺的動起手來，包括日暉也和我們一起動手打氣球，共同完成了布置任務(wù)。每當(dāng)活動過后，看到家長滿足的點(diǎn)頭，孩子們歡樂的笑容，我想我們這個小團(tuán)隊(duì)的努力和付出也是有所成效的。

四、仔細(xì)對待校內(nèi)環(huán)創(chuàng)、主動參加招生工作。

學(xué)期初，美術(shù)組就對大廳展區(qū)進(jìn)行了布置，將校內(nèi)文化及校本課的成果展示出來，來參觀校內(nèi)的來賓也可以觀賞到孩子們的作品。對學(xué)校也一種宣揚(yáng)，在烈日下為快樂農(nóng)場畫墻畫，利用課余時間畫食堂的墻畫也都是希望為老師及孩子們帶來一些美的享受。同時我也對班牌隊(duì)旗也進(jìn)行了設(shè)計。雖然我們剛剛建校不久但我們的學(xué)生隊(duì)伍在不斷的壯大，招生工作也在驚慌有序的進(jìn)行。我們組內(nèi)的老師們都能主動主動的參加招生工作，接到招生派單工作的老師也是不辭辛苦完成了學(xué)校布置的任務(wù)。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)多樣性。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。一學(xué)期來，我們仔細(xì)參與學(xué)校組織的培訓(xùn)及教研活動。并能主動主動的找馬主任聽課指導(dǎo)，享受進(jìn)步的歡樂。通過不斷的學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

六、檢查監(jiān)督學(xué)生日常學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，盡職盡責(zé)完成值周工作。

陶行知先生曾說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！鼻笳娴暮诵氖橇?xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。那就須要細(xì)心有耐性的人來管理，李香春老師的付出也是我們有目共睹的，她的工作也是比較繁雜的。協(xié)作著班主任老師管理學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生，包括每一位值周老師也是盡職盡責(zé)，發(fā)覺問題剛好與班主任老師溝通，并能想一些解決問題的方法。公允公正去進(jìn)行評價，當(dāng)然每一次的評分并不重要，重要的是在每一次評比中孩子們的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成?，F(xiàn)在看到孩子們能自覺成行，主動揮手與客人及老師打招呼，紀(jì)律衛(wèi)生有了明顯的進(jìn)步，養(yǎng)成教化有了很大的成效，也是值得興奮的事。

一學(xué)期結(jié)束了，我們組每一個成員都是充溢而歡樂的，我堅信在今后的每個學(xué)期我們都將一如既往的仔細(xì)對待每一天，仔細(xì)對待每一個孩子。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

進(jìn)入大班的其次學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教化歷程,我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。本學(xué)期我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作.仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作安排,轉(zhuǎn)變觀念、提高相識,仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí).提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐性服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱,不斷提高服務(wù)水平.并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化.我和配班老師彼此間常常溝通,有事大家商議,堅固樹立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常、有序、較好地開展.在家長開放日活動、六一登高活動、畢業(yè)典禮等活動中,我們主動地出謀劃策,大膽創(chuàng)新,共同商討,并主動投入活動的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.

二、教化教學(xué)工作方面

1、仔細(xì)備課,提前做好備課工作備課是確保教化活動能順當(dāng)完成的前提。絕大部分的課在課前都會先探討,確保目標(biāo)的一樣性.每次教案都會仔細(xì)寫,做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、主動仔細(xì)地參與園內(nèi)園外的教學(xué)觀摩和教學(xué)競賽活動。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點(diǎn),我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾.

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教化

1、平常除了忙于教學(xué)工作,還留意保教協(xié)作,孩子們的常規(guī)培育.我班仍舊堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。

2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時,我們每天堅持對幼兒物品消毒,空間消毒。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重,來不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節(jié)教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和實(shí)力外,我們還仔細(xì)剛好地做好平安教化記錄工作。

六、家長工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小連接"，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我們惦念畢業(yè)的孩子們,也割舍不了無話不說的家長!但我信任在新一輪的工作中,我們?nèi)詴耘畈某瘹狻簱P(yáng)的銳氣迎接每一天!

學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期由本人擔(dān)當(dāng)高二（2）班的政治教學(xué)任務(wù)。作為一名新老師，首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝組里老師們的幫助，能夠順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行完這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，離不開你們的支持。在多方協(xié)作下，我班期末質(zhì)檢考取了不錯的成果，但提升空間還很大。總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作，有閱歷也有教訓(xùn)，為了今后更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

目前，高二（2）班有30人，有9名體特，一名美術(shù)特長，其余是文化課學(xué)生。這學(xué)期進(jìn)行的《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，學(xué)生初次接觸哲學(xué)，起先時有些吃力，有學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情，通過不斷激勵，正面引導(dǎo)，學(xué)生漸漸地起先入門并接受。在學(xué)生記憶基礎(chǔ)學(xué)問上，嚴(yán)格要求學(xué)生，為以后的高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。督促學(xué)生仔細(xì)完成課下作業(yè)并剛好批改講解。

二、工作方法

1、上好新課，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課程的類型和教學(xué)方法，寫好每節(jié)課的教案，做到“有備而來”。這學(xué)期《生活與哲學(xué)》

的課程對學(xué)生來說比較抽象，因此，大部分學(xué)生對于這部分的學(xué)問點(diǎn)難以立刻接受。我在教學(xué)中盡量做到以下幾點(diǎn)：一、課前查閱大量資料，盡量用典型的例子說明哲學(xué)學(xué)問點(diǎn)；二、課上盡量講得通俗易懂，讓學(xué)生感覺哲學(xué)在我們身邊；三、課后讓學(xué)生多做練習(xí)，剛好記憶基礎(chǔ)學(xué)問。

2、盡快形成自己的教學(xué)模式

作為新老師，缺乏閱歷是我的不足，這須要不斷的積累作結(jié)和反思，我會不斷地向有閱歷的老師們請教、學(xué)習(xí)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。

3、努力提高教化教學(xué)的各種實(shí)力

第一、仔細(xì)把握探討教材，把大綱、教材、時政有機(jī)的結(jié)合起來，培育學(xué)生用政治常識分析時事的實(shí)力，敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問的實(shí)力，同時拓展學(xué)生的思路。

其次、以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，注意“以人本”。對于學(xué)生的點(diǎn)滴成果剛好激勵，不足剛好訂正。在敬重學(xué)生的基礎(chǔ)上，也要嚴(yán)格要求學(xué)生。

第三、把握學(xué)生的整體水平，盡量做到“因材施教”，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，多與學(xué)生溝通。在這方面我還須要不斷學(xué)習(xí)、摸索、熬煉。

4、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得好成果的有效保證。要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必需從小事做起，從點(diǎn)滴做起。為此，我要在平常對學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)活動做出明確的要求，每次練習(xí)、作業(yè)都要剛好檢查，做到全批全改，總結(jié)出做得較好的，賜予表揚(yáng)，不太好的賜予提示和跟蹤監(jiān)督，從而培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、存在的問題及展望將來

由于哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，時間比較驚慌，所以起先時教學(xué)進(jìn)度比較慢，在以后的教學(xué)中會把握好課時進(jìn)度。練習(xí)題題量不夠，應(yīng)當(dāng)加大練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。在課堂的氣氛上，應(yīng)當(dāng)多下功夫，多探討學(xué)生和課堂。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

一、鉆研教材，仔細(xì)備課。

本教材內(nèi)容豐富，理念新奇，與生活聯(lián)系特別緊密。開學(xué)初，我從教材著手，仔細(xì)鉆研教材，了解課本內(nèi)容與前后章節(jié)學(xué)問的聯(lián)系，做到教學(xué)時有的放矢。備課中不但備學(xué)生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前作好充分的打算，并選擇、制作課件上課，努力提高學(xué)生的主動性。

二、分析學(xué)生，因材施教

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系、不行分割的。學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地“教”對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。比如對作業(yè)進(jìn)行分層次布置，使不同層次的學(xué)生都有做，也都能做。這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，尤其是肯定程度上提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們也享受到自己能做出題的勝利喜悅。在課堂上我很注意自己的言語，多用激勵性的語言鞭策和激勵學(xué)生，使他們良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。課后我加強(qiáng)對優(yōu)生的指導(dǎo)和學(xué)困生的課外輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)優(yōu)生和學(xué)困生學(xué)習(xí)的成果都有不同程度的提高，同時也大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

這個學(xué)期，我在部分課堂上采納了“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,在課堂上我盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，能調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。我進(jìn)入課室，力爭將每一節(jié)課做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。為提高教學(xué)技能，我能做到虛心向校內(nèi)外數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)。在各個章節(jié)的教學(xué)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，本學(xué)期我共聽課達(dá)20多節(jié)，尤其是骨干老師課，市級公開課聽了近10節(jié)。通過聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。本學(xué)期，我在本校開設(shè)公開課一次，在片也開設(shè)公開課一次，這些活動的打算、實(shí)施、溝通、反思，促進(jìn)了自己的教學(xué)實(shí)力的提高。

四、布置作業(yè)做到有針對性，并仔細(xì)批改作業(yè)。

前面寫了，我布置作業(yè)一般都是分層進(jìn)行，為了做到這點(diǎn)，我?guī)缀趺刻鞂⒆鳂I(yè)寫成兩種內(nèi)容布置給班上的同學(xué)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行剛好、透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到更有針對性。

五、做好“后進(jìn)生”的輔導(dǎo)工作。

開學(xué)初，年級對全體學(xué)生進(jìn)行了摸底測試，我所任教的（3）（4）班有較多的較高分學(xué)生，同時，也存在相當(dāng)多的低分學(xué)生，在年級占的比重較大。

開學(xué)初，我相識到：這2個班的學(xué)生新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但自制力差，留意力不集中……總之，我覺得我的2個班的學(xué)生還處于半無趣、半成熟階段，許多學(xué)生“學(xué)習(xí)后進(jìn)”是因?yàn)椤八枷牒筮M(jìn)”。因此，對后進(jìn)生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，并不限于數(shù)學(xué)學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這項(xiàng)工作做了一些，不過成效不是很大。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個班中均有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)狀況不太好，不重視該科，上課的時候不仔細(xì)，不能用心聽講甚至搗亂，課后也不仔細(xì)完成作業(yè)。由于我兼任8班班主任，這種狀況好一些。對此，我常常抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)?？墒呛筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都不是很好，10多位同學(xué)常常不及格。我找他們，了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學(xué)，我為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們，為他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。在（7）班（8）班我給他們講“上課時要讓老師盡量看到你的眼神，自習(xí)時看不到你的眼神”，并給那些擾亂紀(jì)律的同學(xué)提出“三不政策”不講閑談，不做閑事，不當(dāng)閑人，同時，也給部分同學(xué)一些嚴(yán)厲的懲罰措施，比如罰做作業(yè)、寫保證書等等。經(jīng)過4個多月的.教化教學(xué)，現(xiàn)在2個班的學(xué)風(fēng)都有不同程度的好轉(zhuǎn)。

七、成果與困惑

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班的優(yōu)秀學(xué)生沒有退步，少數(shù)后進(jìn)生成果有所提高，比如3班的陳蘭芳和何冬英兩位同學(xué)進(jìn)校數(shù)學(xué)成果不好，但是她們特別勤奮，常常相互學(xué)習(xí)、探討數(shù)學(xué)，進(jìn)步有目共睹。2個班的成果也在漸漸提高，比開學(xué)初的摸底進(jìn)步了。

“金無足赤，人無完人”，在我的教學(xué)工作中難免會有缺憾和缺陷。例如，課堂教學(xué)調(diào)動學(xué)生的主動性不夠到位，課堂語言還沒有做到抑揚(yáng)頓挫、富有很強(qiáng)的感染力，備課、作業(yè)的批改、培優(yōu)輔差工作有待進(jìn)一步完善。另外，2個班10位左右的同學(xué)小學(xué)學(xué)問還存在許多真空部分，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)沒有系統(tǒng)性，還有少數(shù)學(xué)生顯現(xiàn)厭學(xué)心情，導(dǎo)致教學(xué)工作開展不是非常的順當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提高幅度不大，但這都是要面對和解決的問題，都有待以后改進(jìn)。

教學(xué)中還有困惑：新課標(biāo)教學(xué)理念提倡“小組溝通合作”，但在實(shí)際教學(xué)中，好的學(xué)生能主動探討、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問，發(fā)展了他們的實(shí)力，但對于少數(shù)學(xué)生而言，探討是一種形式，甚至是爭吵，什么都沒有學(xué)到。如何解決，有待接著探究和探討。另外，從開學(xué)初顯示的學(xué)生與學(xué)生之間兩極分化現(xiàn)象到現(xiàn)在也無法解決，只有靠日后縮小他們的差距。20xx學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

一、在教學(xué)工作中

要做好一名幼兒老師，首要的素養(yǎng)是敬重孩子、酷愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。敬重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在須要、情感特征、特性表現(xiàn)，時時關(guān)切他，到處愛惜他，和他建立一種同等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多激勵、多確定，剛好發(fā)覺每個孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心暖和每個孩子。除了要傳授學(xué)問，教給孩子做人的道理外，我還擔(dān)當(dāng)起“媽媽”的責(zé)任，時常露出甜甜的微笑，常常拉拉孩子的小手、抱抱他們、親親他們、摟著他們說個靜靜話------媽媽一樣的關(guān)愛和愛護(hù)使孩子覺得華蜜、平安和滿意。走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平常和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，到處和孩子們打成一片。

二、家長工作方面

平常，我常常通過面談的形式來與家長們溝通教化心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同找尋出教化幼兒的方法，細(xì)致傾聽家長們的看法和看法。班上的各項(xiàng)活動須要家長支持時，家長們都賜予了很大的支持。在家長開放日活動上，家長與幼兒、老師融為一體，一起參加到教學(xué)活動中來，大家很快樂、開心。在家長會議上，許多家長都暢所欲談，說出了自己的一些看法和見解，會議氣氛很活躍，而我們的工作也受到了家長們的一樣好評。

1、真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵。

2、主動的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的;今日誰心情不太好,心情有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。

3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園須要家長協(xié)作工作。運(yùn)用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問，剛好與家長聯(lián)系，收集家長的看法和建議，保持家園一樣教化。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。

5、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

三、提高自身素養(yǎng)

幼兒老師的職業(yè)確定了老師要彈、唱、跳、畫、寫等樣樣俱全，多才多藝，這就要求每一個老師都要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，并能敏捷地運(yùn)用到對幼兒教化的過程中。我具備了這些特性和特長，無論是在園內(nèi)的活動中，還是在教學(xué)中，我能充分利用自己的特長，大膽地表現(xiàn)自我。與此同時，我還不斷提高自身素養(yǎng)，除了不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問外，還努力學(xué)習(xí)電腦課程，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)方法等。

四、教化工作

1、在教化教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。

2、在教化教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身實(shí)力與寫作實(shí)力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、仔細(xì)填寫周、月安排及各種表格。

5、仔細(xì)做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

一、學(xué)生狀況簡要分析

高二xx、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)這種驚慌的學(xué)習(xí)氣氛，大部分同學(xué)還是比較上進(jìn)的，基本駕馭了物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但自主學(xué)習(xí)實(shí)力還是不強(qiáng)，自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，學(xué)生的預(yù)習(xí)有所進(jìn)步，但也存在一部分人不仔細(xì)對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時xx班在分班時，物理成果就比其他三個班差一點(diǎn)，針對以上問題，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)以下幾個環(huán)節(jié)：

1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師指導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力；

2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生踴躍的參加到課堂來，師生共同探討；

3、落實(shí)各種訓(xùn)練，檢查到位。

總之，希望通過這學(xué)期能夠變更一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個新的臺階，取得志向的成果。

二、教材內(nèi)容分析

1、教材編寫特色分析

教材采納滬科版《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書？物理選修3—1》。本教材的插圖明顯增多，所講學(xué)問主要來龍去脈與實(shí)踐學(xué)問相聯(lián)系，注意對學(xué)生自主實(shí)力的培育。書后有供學(xué)生選做的探討課題示例，對培育學(xué)生的探討性學(xué)習(xí)實(shí)力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“探討與思索”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思索。

2、教學(xué)實(shí)施設(shè)計

（1）狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。

（2）抓好學(xué)生試驗(yàn)和課堂演示試驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

（3）在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培育學(xué)生創(chuàng)建性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求；在學(xué)生其次起點(diǎn)問題上，要求極大的變更新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實(shí)究竟，把學(xué)生的主動性調(diào)動起來，全身心的投入到學(xué)習(xí)中！

3、德育目標(biāo)設(shè)計

以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培育“愛國遵守法律、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識，“五愛教化”、法制教化、平安教化，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教化。

總之，通過對課本學(xué)問的探究，讓學(xué)生充分體會到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)驗(yàn)過程收獲學(xué)問的無比喜悅，樹立為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。

三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施（特殊是現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用）

物理試驗(yàn)與多媒體協(xié)助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開試驗(yàn)，這里主要是講老師的演示試驗(yàn)。但常規(guī)的演示試驗(yàn)往往受到很多條件的制約：照實(shí)驗(yàn)器材太小，過程進(jìn)行得太快，使得視察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比擬的作用。特殊是電磁學(xué)部分，大部分演示試驗(yàn)現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的展示在學(xué)生面前，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和愛好，加深概念的理解程度，增加學(xué)問的記憶效果，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。

四、協(xié)作教學(xué)支配的課外活動

（1）小制作、小試驗(yàn)；

（2）課外閱讀；

（3）科技講座；

（4）學(xué)問競賽；

（5）趣味嬉戲；

（6）現(xiàn)場參觀；

（7）社會調(diào)查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特別的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，作為一個簇新事物，老師和學(xué)生都對其具有深厚的愛好，因此在物理教學(xué)中，肯定要努力發(fā)揮其主動作用，避開形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動中學(xué)物理教學(xué)的改革。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中班的社會健康教學(xué)工作，中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)。在教學(xué)過程中,我依據(jù)幼兒的個別差異,用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對于接受實(shí)力強(qiáng)的幼兒就多教一些學(xué)問,留意發(fā)覺幼兒的愛好愛好,并賜予正確引導(dǎo),本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步。

健康領(lǐng)域1，身體健康，在集體生活中心情安定開心。2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理實(shí)力增加了很多。3，知道必要的平安保健常識，在戶外活動中愛護(hù)自己，喜愛參與體育活動。4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣，其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。

社會領(lǐng)域1，能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的歡樂。2，信任自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛幫助別人。3，很樂意參與勞動，會整理整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)切幫助同伴和弟妹。4，能知道一些簡潔的平安意識和標(biāo)記。在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),對幼兒仔細(xì)負(fù)責(zé),今后我將不斷努力探討,學(xué)習(xí),把工作干得更精彩。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn).作為有責(zé)任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充溢,那沉甸甸的情感.我酷愛幼兒教化事業(yè),我也深深體會到幼教工作的崇高,責(zé)任的宏大,體會到實(shí)踐工作中的意義與快樂！總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,接著努力,把工作做好,力爭更上一層樓！我會將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

回顧這一學(xué)期，我努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)管理員工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。

一、教學(xué)

１、備課

開學(xué)初，仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動制作課件，打算各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”。上課時仔細(xì)講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力，注意學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在每臺計算機(jī)前巡察，留意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，剛好做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并做出解決不足的方案。

二、學(xué)習(xí)

主動學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。同時，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，仔細(xì)做好信息技術(shù)管理員的日常工作。

三、今后準(zhǔn)備

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

２、對學(xué)困生多關(guān)切，多愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機(jī)的相識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高水平，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^中學(xué)信息技術(shù)會考。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。

教化教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵，將來肯定能結(jié)出成熟的果實(shí)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)14

一、概況

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一、二、四、五年級共10個班的自然課教學(xué)任務(wù)。我針對學(xué)校對自然課不重視、學(xué)生對自然課不感愛好的狀況，對自然課教學(xué)作了大膽的改革，并初見成效。

二、詳細(xì)做法

1、吃透教材。

4個年級10個班的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重，但我還是級級課課的教學(xué)內(nèi)容都吃透，不容半點(diǎn)虛假。

2、打算教具。

自然科所提到的事物多種多樣，所要用的教具也應(yīng)有盡有，但我還是盡量找到。學(xué)校有的向?qū)W校借，學(xué)校沒有的自己找自己做。

3、多媒體教學(xué)。

低年級實(shí)行電化和實(shí)物相結(jié)合教學(xué)。如學(xué)習(xí)視察植物的葉，就摘來各種各樣的葉；要視察植物的根，就找來不同的根；要視察大自然，就通過屏幕展示各種事物、美景。高年級實(shí)行試驗(yàn)、制作相結(jié)合，老師示范試驗(yàn)過程，學(xué)生動手做試驗(yàn)、搞制作，讓自然課充溢樂趣，在樂趣中學(xué)到學(xué)問，培育實(shí)力。

三、存在問題及努力方向

我唯一感到缺憾的是，學(xué)校儀器不足，試驗(yàn)室用不上排場。我會盡我的實(shí)力創(chuàng)設(shè)條件，彌補(bǔ)學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)15

本學(xué)期學(xué)校給我的教學(xué)任務(wù)是跨年級教學(xué)（高一年級和高二年級）。對于本次教學(xué)任務(wù)，個人感覺任務(wù)是比較重的，因?yàn)楦叨昙壍奈锢斫虒W(xué)難度大，同時我又是第一次嘗試；而高一年級的物理教學(xué)雖然已經(jīng)是第三次帶了，但是其中一些難點(diǎn)的突破還是存在肯定的問題。

為了能夠高質(zhì)量地完成學(xué)校給我的任務(wù)，我在本學(xué)期的工作中始終保持良好工作看法，勤奮的學(xué)習(xí)精神，對自己不熟識的學(xué)問點(diǎn)和一些疑問都實(shí)行了相關(guān)的手段來弄明白，例如：請教老老師、上網(wǎng)查資料以及組內(nèi)探討等等。

每一堂課我都是反復(fù)閱讀教材，反復(fù)思索后編寫教案，然后執(zhí)行教學(xué)，并在教學(xué)后以及學(xué)生作業(yè)后和考試后都將相關(guān)的信息進(jìn)行