《來(lái)吧孩子》讀后感

《來(lái)吧孩子》讀后感《來(lái)吧孩子》讀后感一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《來(lái)吧孩子》這本書(shū)。該書(shū)是著名兒童文學(xué)作家鄭淵潔的作品，通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的故事，傳遞了關(guān)于友情、勇敢、善良等價(jià)值觀。本節(jié)課將選取書(shū)中一個(gè)具有代表性的故事進(jìn)行解讀和討論。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解故事中的主題思想，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀；2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從故事中汲取智慧；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事的主題思想，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)版《來(lái)吧孩子》書(shū)籍；2.學(xué)具：學(xué)生筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)愛(ài)他人的重要性。例如，講述一個(gè)學(xué)生幫助遇到困難的老人的故事。2.故事閱讀（10分鐘）：學(xué)生分組閱讀《來(lái)吧孩子》中的一個(gè)故事，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.故事討論（10分鐘）：各小組分享閱讀心得，討論故事中的主題思想以及人物形象。教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧，聯(lián)系實(shí)際生活。4.例題講解（10分鐘）：教師選取一個(gè)與故事相關(guān)的例題，如：如何關(guān)愛(ài)身邊的人，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論。通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的練習(xí)題。教師及時(shí)批改，給予反饋。6.板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）：7.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）：作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合《來(lái)吧孩子》的故事，談?wù)勀銓?duì)關(guān)愛(ài)的理解。答案：關(guān)愛(ài)是一種無(wú)私的付出，是對(duì)他人的關(guān)心和關(guān)注。在故事中，主人公通過(guò)幫助他人，傳遞了關(guān)愛(ài)他人的重要性。在我們生活中，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，用心去感受他們的需求，盡自己所能去幫助他們。六、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，旨在讓學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人的重要性，學(xué)會(huì)從故事中汲取智慧，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生的需求，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“故事討論”環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和提高學(xué)生道德素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也是教學(xué)難點(diǎn)所在。下面將對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、故事討論的重要性1.提升閱讀理解能力：通過(guò)討論，學(xué)生可以深入分析故事中的情節(jié)、人物和主題，提高對(duì)文本的解讀能力。3.增強(qiáng)思維能力：討論環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、故事討論的實(shí)施策略1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個(gè)故事進(jìn)行討論。這樣可以保證每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。2.制定討論提綱：為每個(gè)小組提供一份討論提綱，包括故事主題、人物形象、情節(jié)分析等方面。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行討論。3.匯報(bào)交流：各小組在討論結(jié)束后，向全班同學(xué)匯報(bào)討論成果。其他同學(xué)可以就匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)、評(píng)價(jià)，從而達(dá)到共同提高的目的。三、故事討論的難點(diǎn)突破1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入分析故事情節(jié)和人物形象？教師可以提供一些問(wèn)題引導(dǎo)詞，如：“這個(gè)故事講述了什么？”“主人公遇到了哪些困難？”“他們是如何克服困難的？”“故事中的人物有哪些特點(diǎn)？”等。這些問(wèn)題可以幫助學(xué)生深入思考，分析故事情節(jié)和人物形象。2.如何讓學(xué)生將故事中的道德觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中？教師可以引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出道德觀念，如關(guān)愛(ài)他人、勇敢面對(duì)困難等，并結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明。同時(shí)，教師也可以分享一些自己在生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到道德觀念的實(shí)際意義。3.如何提高學(xué)生的討論積極性？教師可以采用激勵(lì)機(jī)制，如：給予表現(xiàn)優(yōu)秀的小組一定的獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)等。教師還可以設(shè)置一些有趣的討論話題，引發(fā)學(xué)生的興趣。繼續(xù)四、故事討論的具體實(shí)施步驟1.分配任務(wù)：在課程開(kāi)始前，教師將學(xué)生分成小組，并分配每個(gè)小組要討論的故事。每個(gè)小組成員都有明確的任務(wù)，如記錄員、匯報(bào)員等。2.自主閱讀：學(xué)生在課堂上自主閱讀分配的故事，教師提供必要的輔助材料或背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。3.小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的閱讀體會(huì)和對(duì)故事的理解。討論過(guò)程中，教師走動(dòng)監(jiān)聽(tīng)，適時(shí)提供引導(dǎo)和提問(wèn)，幫助學(xué)生深入思考。4.提煉主題：每個(gè)小組需要提煉出故事的主題思想，如勇敢、善良、友愛(ài)等。教師引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)和人物行為中找到支持主題的證據(jù)。5.匯報(bào)交流：小組輪流向全班匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)可以就匯報(bào)內(nèi)容提出問(wèn)題或進(jìn)行評(píng)價(jià)。匯報(bào)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生們正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。五、故事討論的注意事項(xiàng)1.確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，避免個(gè)別學(xué)生壟斷討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。3.教師在討論中要扮演好引導(dǎo)者的角色，不要過(guò)多干預(yù)學(xué)生的思考過(guò)程，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。六、故事討論的拓展活動(dòng)為了讓學(xué)生更好地將故事中的道德觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)。例如：1.角色扮演：學(xué)生選擇故事中的一個(gè)角色，模擬該角色在現(xiàn)實(shí)生活中的行為，討論其道德選擇和后果。2.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何將故事中的道德觀念應(yīng)用到自己的生活中的作文。3.小組辯論：就故事中的某個(gè)道德問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表