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文檔簡(jiǎn)介

第三章

微生物

大單元整體設(shè)計(jì)本章概念框架課標(biāo)要求·學(xué)業(yè)要求教學(xué)目標(biāo)分析不同生物與人類生活的關(guān)系（要求提高）。1.描述細(xì)菌、真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。2.嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)，提高探究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。引導(dǎo)學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，解決實(shí)際生活中的問題，體會(huì)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的價(jià)值。本章總體目標(biāo)謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課標(biāo)要求·學(xué)業(yè)要求教學(xué)目標(biāo)分析不同生物與人類生活的關(guān)系（要求提高）。3.識(shí)別病毒，說出病毒的結(jié)構(gòu)組成，了解病毒的分類。4.了解病毒引起的疾病?？陀^地看待病毒與人的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立事物具有兩面性的辯證觀點(diǎn)。本章總

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