傳、墊、發(fā)、扣球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

傳、墊、發(fā)、扣球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）傳、墊、發(fā)、扣球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)第三章第三節(jié)“傳、墊、發(fā)、扣球技術(shù)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.傳球技術(shù)：介紹上手傳球和下手傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，以及在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

2.墊球技術(shù)：講解正面墊球和側(cè)面墊球的方法，訓(xùn)練學(xué)生的墊球技巧。

3.發(fā)球技術(shù)：教授上手發(fā)球和下手發(fā)球的技術(shù)，強(qiáng)調(diào)發(fā)球的力量和準(zhǔn)確性。

4.扣球技術(shù)：介紹正面扣球和側(cè)面扣球的技巧，提高學(xué)生的扣球能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)核心素養(yǎng)方面。運(yùn)動(dòng)能力方面，通過練習(xí)傳、墊、發(fā)、扣球技術(shù)，提高學(xué)生的排球技能和運(yùn)動(dòng)水平。健康行為方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。體育品德方面，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)良好的體育道德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過排球的基本知識(shí)，如排球的起源、比賽規(guī)則及簡(jiǎn)單的排球技術(shù)。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的排球動(dòng)作，如簡(jiǎn)單的傳球和墊球。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍持有積極的態(tài)度，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣。

-學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，部分學(xué)生在初中階段可能已經(jīng)參加過校隊(duì)訓(xùn)練，具有較高的技能水平，而另一部分學(xué)生可能基礎(chǔ)較薄弱。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)方面：傳、墊、發(fā)、扣球技術(shù)要求動(dòng)作準(zhǔn)確，學(xué)生可能會(huì)在動(dòng)作細(xì)節(jié)上遇到困難，如傳球時(shí)的手腕用力、墊球時(shí)的腳步移動(dòng)等。

-協(xié)作方面：排球是集體運(yùn)動(dòng)，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生可能在一開始時(shí)難以適應(yīng)團(tuán)隊(duì)配合的要求。

-精神方面：面對(duì)高強(qiáng)度訓(xùn)練和比賽，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)自信心不足、焦慮等情緒，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放人教版體育與健康必修第一冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都能閱讀并跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備排球技術(shù)教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖等電子資源，以便在課堂上展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備排球若干，確保數(shù)量足夠分組練習(xí)使用，并檢查球類是否完好無損。

4.教室布置：將教室清空，布置成排球練習(xí)場(chǎng)地，劃分出傳球、墊球、發(fā)球和扣球練習(xí)區(qū)域。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道排球運(yùn)動(dòng)嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示排球比賽的視頻片段，讓學(xué)生初步感受排球運(yùn)動(dòng)的魅力和激烈程度。

-簡(jiǎn)短介紹排球運(yùn)動(dòng)的基本概念、比賽規(guī)則和它在體育教育中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的基本概念、技術(shù)動(dòng)作和比賽規(guī)則。

過程：

-講解排球運(yùn)動(dòng)的基本概念，包括比賽場(chǎng)地、球的大小和重量等。

-詳細(xì)介紹傳球、墊球、發(fā)球和扣球的基本技術(shù)動(dòng)作，使用動(dòng)作分解圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例解釋排球比賽規(guī)則，讓學(xué)生了解比賽的進(jìn)行方式。

3.排球技術(shù)動(dòng)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體技術(shù)動(dòng)作案例，讓學(xué)生深入了解排球技術(shù)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的排球技術(shù)動(dòng)作案例進(jìn)行分析，如上手傳球、正面扣球等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的背景、執(zhí)行步驟和技巧，讓學(xué)生全面了解技術(shù)的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些技術(shù)動(dòng)作在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，以及如何通過練習(xí)提高自己的技術(shù)水平。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過訓(xùn)練提高某一技術(shù)動(dòng)作的執(zhí)行效果，并提出改進(jìn)的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)排球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該技術(shù)動(dòng)作的難點(diǎn)、訓(xùn)練方法和提高技巧。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排球技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括技術(shù)動(dòng)作的難點(diǎn)、訓(xùn)練方法及改進(jìn)建議。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排球技術(shù)動(dòng)作的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的排球技術(shù)動(dòng)作，包括傳球、墊球、發(fā)球和扣球的基本技巧。

-強(qiáng)調(diào)這些技術(shù)動(dòng)作在排球運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過練習(xí)提高自己的技能水平。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排球技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握傳球、墊球、發(fā)球和扣球的基本技術(shù)動(dòng)作。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作更加規(guī)范，動(dòng)作要領(lǐng)更加清晰，能夠在實(shí)踐中正確執(zhí)行技術(shù)動(dòng)作。

2.理論理解：學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和比賽策略有了更深入的理解。通過案例分析，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際比賽情況，分析技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用和效果，提高了理論水平和實(shí)戰(zhàn)能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過討論和交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)成員，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自我實(shí)踐和他人評(píng)價(jià)，對(duì)自己的技術(shù)水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠自我反思，發(fā)現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作中的不足，并積極尋求改進(jìn)方法。

5.運(yùn)動(dòng)能力：通過系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。傳球、墊球、發(fā)球和扣球技術(shù)的提高，使得學(xué)生在排球比賽中的表現(xiàn)更加出色，運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)得到了增強(qiáng)。

6.健康意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球技術(shù)的同時(shí)，也增強(qiáng)了健康意識(shí)。通過排球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生了解到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，養(yǎng)成了定期鍛煉的良好習(xí)慣。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情得到了激發(fā)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和成就感，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。

8.創(chuàng)新思維：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的建議和改進(jìn)措施，展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出解決問題的多種可能性。

9.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對(duì)技術(shù)難點(diǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，不斷嘗試和調(diào)整，最終克服困難，提高了自己的技術(shù)水平和心理承受能力。

10.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會(huì)到了排球運(yùn)動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，愿意在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)探索和提高自己的技能。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行技術(shù)練習(xí)。

-學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠主動(dòng)提出問題和分享學(xué)習(xí)心得。

-在技術(shù)練習(xí)中，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，遵循安全規(guī)范，互幫互助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的見解和想法。

-各小組在成果展示環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達(dá)討論內(nèi)容，展示出對(duì)排球技術(shù)動(dòng)作的深入理解和創(chuàng)新性思考。

-小組間的交流互動(dòng)頻繁，學(xué)生能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，相互促進(jìn)，共同提高。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，教師能夠了解學(xué)生對(duì)排球技術(shù)動(dòng)作的掌握程度，以及理論知識(shí)的理解情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并在實(shí)踐中正確執(zhí)行。

-測(cè)試也暴露出部分學(xué)生在某些技術(shù)細(xì)節(jié)上的不足，為教師提供了針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)方向。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際訓(xùn)練中。

-作業(yè)中，學(xué)生反思了自己的學(xué)習(xí)過程，提出了改進(jìn)措施，表明了自我成長(zhǎng)的意愿。

-教師通過批改作業(yè)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，肯定了學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作上的不足，提出了具體的改進(jìn)意見，幫助學(xué)生明確訓(xùn)練方向。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與排球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全，避免受傷。

-教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。

-教師還對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題能力給予了肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①排球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：

-傳球：手腕放松，用力順序?yàn)楸?、腕、指?/p>

-墊球：低位準(zhǔn)備，腳步快速移動(dòng)，準(zhǔn)確擊球。

-發(fā)球：拋球高度適中，用力順序?yàn)檠⒈?、腕?/p>

-扣球：起跳時(shí)機(jī)，手臂伸直，手掌擊球。

②排球比賽規(guī)則：

-比賽場(chǎng)地尺寸，網(wǎng)高。

-比賽得分制度，發(fā)球權(quán)轉(zhuǎn)換。

-犯規(guī)行為，如觸網(wǎng)、四次擊球、過網(wǎng)擊球。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用：

-團(tuán)隊(duì)配合：位置分配，進(jìn)攻與防守轉(zhuǎn)換。

-戰(zhàn)術(shù)策略：快速反擊，高球壓制，多點(diǎn)進(jìn)攻。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我感到欣慰的是，學(xué)生們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情明顯提高，他們能夠積極參與技術(shù)練習(xí)和小組討論。然而，在回顧教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略方面，我注意到學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)候討論內(nèi)容偏離了主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加明確討論的方向和目標(biāo)。此外，我在課堂管理上也有一些不足，例如在學(xué)生練習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，我沒有及時(shí)糾正他們的一些錯(cuò)誤動(dòng)作，這可能會(huì)導(dǎo)致他們形成錯(cuò)誤的習(xí)慣。

我也認(rèn)識(shí)到，雖然我在課堂上強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，但實(shí)際操作中，我可能過于注重技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加平衡技術(shù)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诩夹g(shù)掌握、理論理解、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了顯著的收獲。他們?cè)趥髑?、墊球、發(fā)球和扣球技術(shù)上的進(jìn)步尤為明顯，許多學(xué)生在課后反饋中表示，他們對(duì)自己的技術(shù)提升感到滿意。

學(xué)生在情感態(tài)度方面也有了積極的變化。他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，參與比賽的積極性也有所提高。此外，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也顯示出他們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在技術(shù)