12 玩也有學(xué)問 （教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

12玩也有學(xué)問（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版《道德與法治》一年級上冊第12課《玩也有學(xué)問》。本節(jié)課主要圍繞兒童在游戲活動中的行為規(guī)范和安全意識進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的合作精神和安全意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中常見的游戲活動緊密相關(guān)，通過教材中的實例和情境，讓學(xué)生認識到在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人、注意安全的重要性。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與一年級學(xué)生已學(xué)習(xí)的道德與法治知識相銜接，如遵守公共秩序、關(guān)愛他人等，有助于鞏固和拓展學(xué)生的知識體系。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，通過學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，提高遵守規(guī)則的自覺性；2.發(fā)展學(xué)生的社會交往能力，通過游戲中的合作與互動，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)團隊精神；3.增強學(xué)生的安全意識，通過了解游戲中的安全注意事項，提高自我保護能力；4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過游戲活動，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成正確的價值觀和行為習(xí)慣，為其未來成長奠定堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解并掌握在游戲活動中遵守規(guī)則的重要性，能夠自覺遵守游戲規(guī)則。

②培養(yǎng)學(xué)生在游戲中尊重他人、友好相處的行為習(xí)慣，提升合作意識和團隊精神。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則與自由的關(guān)系，克服自由散漫的行為，自覺遵守游戲規(guī)則。

②培養(yǎng)學(xué)生在游戲活動中遇到?jīng)_突時，能夠主動溝通、協(xié)商解決問題的能力。

③增強學(xué)生在游戲中的安全意識，學(xué)會自我保護，避免發(fā)生意外傷害。

④通過游戲活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德情感，提高道德素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版《道德與法治》一年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的兒童游戲圖片、游戲規(guī)則示例圖表以及游戲安全知識視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生分組進行游戲規(guī)則學(xué)習(xí)和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——《玩也有學(xué)問》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校銈兌枷矚g玩什么游戲呢？玩的時候，你們有沒有遇到過什么問題呢？好，我們一起來探討一下，在游戲中我們應(yīng)該注意哪些方面。

2.教學(xué)新課

（1）學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

首先，請同學(xué)們翻開教材第12課《玩也有學(xué)問》，我們一起來看一看課文中的第一個例子。這個例子講述了小明在操場上踢足球，因為沒有遵守規(guī)則，導(dǎo)致游戲無法順利進行。那么，同學(xué)們思考一下，我們在游戲中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？

（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，總結(jié)出在游戲中要遵守的規(guī)則，如：公平競爭、尊重他人、遵守時間等。）

（2）培養(yǎng)尊重他人的意識

（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，總結(jié)出尊重他人的行為，如：禮貌用語、傾聽他人意見、不嘲笑他人等。）

（3）提高安全意識

下面，我們來看第三個例子。這個例子講述了小麗在玩耍時不注意安全，導(dǎo)致自己受傷。那么，同學(xué)們思考一下，在游戲中我們應(yīng)該如何注意安全呢？

（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，總結(jié)出注意安全的方法，如：佩戴安全裝備、遵守游戲規(guī)則、不進行危險動作等。）

3.實踐環(huán)節(jié)

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了游戲規(guī)則、尊重他人和注意安全等方面的知識。下面，我們來進行一個實踐活動。請大家分成小組，每組選擇一個游戲，按照我們剛剛學(xué)到的知識，制定游戲規(guī)則，并進行游戲。在游戲過程中，要注意尊重他人、遵守規(guī)則和注意安全。

（學(xué)生在小組內(nèi)進行游戲，老師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。）

4.總結(jié)與反思

游戲結(jié)束后，請同學(xué)們回到座位上，我們來總結(jié)一下這次實踐活動。請問同學(xué)們，在游戲中你們有哪些收獲？有沒有遇到什么問題？是如何解決的？

（引導(dǎo)學(xué)生回答，總結(jié)出在游戲中的收獲和解決問題的方法。）

5.課堂小結(jié)

6.課后作業(yè)

課后，請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下：在家庭中，我們應(yīng)該如何運用這些知識，讓家庭生活更加和諧？請同學(xué)們寫一篇短文，分享你的想法。

（學(xué)生完成課后作業(yè)，老師批改并給予反饋。）六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.拓展閱讀：《兒童游戲活動指導(dǎo)手冊》：這本書詳細介紹了各種兒童游戲的特點、規(guī)則以及組織方法，對于教師和家長指導(dǎo)兒童游戲活動具有很高的實用價值。

2.拓展視頻：《安全知識動畫片》：一系列以動畫形式呈現(xiàn)的安全知識教育視頻，通過生動有趣的故事，教育兒童在游戲和生活中如何注意安全。

3.拓展文章：《兒童合作精神的培養(yǎng)》：這篇文章探討了如何在兒童游戲中培養(yǎng)合作精神，提供了具體的策略和方法。

拓展建議：

1.閱讀拓展：《兒童游戲活動指導(dǎo)手冊》中的相關(guān)章節(jié)，了解不同游戲類型的特點和規(guī)則，讓學(xué)生在課外時間嘗試組織或參與不同類型的游戲，增強他們的游戲體驗和理解。

2.觀看拓展視頻：在課堂上播放《安全知識動畫片》中的一些片段，讓學(xué)生通過觀看動畫，了解游戲中的安全注意事項，提高他們的安全意識。

3.家庭作業(yè)拓展：鼓勵學(xué)生和家長一起閱讀《兒童合作精神的培養(yǎng)》這篇文章，討論文章中提到的合作策略，并在家庭游戲中實踐這些策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

一、游戲規(guī)則的拓展

1.讓學(xué)生了解不同類型的游戲規(guī)則，如：競技類游戲、合作類游戲、角色扮演游戲等，以及這些游戲規(guī)則對游戲體驗的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生探索如何制定合理的游戲規(guī)則，以促進游戲的公平性和趣味性。

二、尊重他人的拓展

1.教授學(xué)生如何在游戲中使用禮貌用語，如：“請”、“謝謝”、“對不起”等，以及如何傾聽他人意見，尊重他人的選擇。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗在不同情境下如何尊重他人，培養(yǎng)良好的社交禮儀。

三、安全意識的拓展

1.讓學(xué)生了解不同游戲中的安全風(fēng)險，如：高空游戲、水上游戲、戶外游戲等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的安全防護措施。

2.教授學(xué)生如何在游戲中識別潛在的安全隱患，并采取預(yù)防措施，如：使用安全裝備、遵守游戲規(guī)則、避免危險動作等。

四、道德素養(yǎng)的拓展

1.通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解在游戲中如何體現(xiàn)道德素養(yǎng)，如：公平競爭、關(guān)愛他人、誠實守信等。

2.鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，運用所學(xué)道德知識，實踐良好的道德行為，如：幫助他人、分享快樂、遵守公共秩序等。七、板書設(shè)計1.游戲規(guī)則

①游戲規(guī)則的定義

②常見游戲規(guī)則示例

③遵守游戲規(guī)則的重要性

2.尊重他人

①尊重他人的表現(xiàn)

②在游戲中的尊重行為

③解決沖突的方法

3.安全意識

①游戲中的安全隱患

②預(yù)防安全事故的措施

③安全知識教育

4.道德素養(yǎng)

①道德素養(yǎng)在游戲中的體現(xiàn)

②培養(yǎng)良好道德行為的策略

③游戲中的道德教育實例八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要依據(jù)。在《玩也有學(xué)問》這一課中，我將觀察學(xué)生在以下幾個方面的表現(xiàn)：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出自己在游戲中的經(jīng)驗和想法。

-學(xué)生是否能夠理解并遵守游戲規(guī)則，尊重他人，注意安全。

-學(xué)生在小組活動中的合作程度，是否能有效地溝通和解決問題。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都需要制定一套游戲規(guī)則，并在課堂上進行展示。評價標準如下：

-小組是否能夠根據(jù)課程內(nèi)容，制定出合理且具有可操作性的游戲規(guī)則。

-小組展示時，是否能夠清晰地表達自己的規(guī)則，并能夠解釋規(guī)則背后的原因。

-小組是否能夠接受其他小組的反饋，對規(guī)則進行適當?shù)恼{(diào)整和完善。

3.隨堂測試：

-選擇題：檢測學(xué)生對游戲規(guī)則、尊重他人和安全意識的理解。

-簡答題：讓學(xué)生舉例說明如何在游戲中體現(xiàn)尊重他人和安全意識。

-應(yīng)用題：給出一個游戲場景，讓學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的規(guī)則或解決沖突的方法。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要完成一篇關(guān)于如何在家庭游戲中運用課堂所學(xué)知識的短文。評價標準包括：

-學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到家庭游戲中。

-學(xué)生是否能夠用自己的話清晰地表達所學(xué)內(nèi)容和感受。

-學(xué)生是否能夠提出具體的建議，以改善家庭游戲體驗。

5.教師評價與反饋：

針對上述各項評價內(nèi)容，教師將給出以下反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師將給予口頭表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于小組討論成果，教師將提供具體的改進建議，幫助學(xué)生在下一次活動中做得更好。

-對于隨堂測試的成績，教師將進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯題，鞏固知識點。

-對于課后作業(yè)，教師將給出書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵學(xué)生在家中進行實踐。

-教師還將定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及在家中的實踐情況，以便家長能夠更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。典型例題講解例題一：編寫游戲規(guī)則

題目：小華和小明在操場上玩跳繩游戲，請為他們編寫一套游戲規(guī)則，要求規(guī)則能夠確保游戲的公平性和安全性。

答案：規(guī)則如下：

1.每次跳繩前，由兩位玩家共同決定跳繩的長度和速度。

2.跳繩過程中，兩位玩家輪流跳，每人跳五次后交換。

3.如果玩家在跳繩時踩到繩子，則該輪游戲結(jié)束，由另一位玩家繼續(xù)。

4.游戲過程中，玩家應(yīng)保持距離，避免碰撞。

5.如果玩家感到不適，應(yīng)立即停止游戲，休息片刻后再繼續(xù)。

例題二：尊重他人行為

題目：在小組游戲中，小組成員小紅和小剛發(fā)生了爭執(zhí)，小紅應(yīng)該如何做才能體現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度？

答案：小紅可以這樣做：

1.保持冷靜，耐心傾聽小剛的意見。

2.用禮貌的語言表達自己的觀點，不說傷害對方的話。

3.嘗試理解小剛的觀點，尋找共同點。

4.如果意見不一致，可以提出妥協(xié)的方案，以和平解決爭執(zhí)。

例題三：安全意識實踐

題目：小王和小李在公園里踢足球，為了確保安全，他們應(yīng)該注意哪些事項？

答案：他們應(yīng)該注意以下事項：

1.穿戴合適的運動裝備，如足球鞋、護膝等。

2.選擇開闊、平坦、無障礙的場地進行游戲。

3.游戲前做適當?shù)臒嵘磉\動，以減少受傷風(fēng)險。

4.游戲過程中，避免危險的鏟球和沖撞動作。

5.如果有人受傷，應(yīng)立即停止游戲，進行簡單的急救處理。

例題四：道德素養(yǎng)體現(xiàn)

題目：在游戲中，小張看到小伙伴小趙摔倒了，小張應(yīng)該如何體現(xiàn)他的道德素養(yǎng)？

答案：小張可以這樣做：

1.立即上前幫助小趙站起來，詢問其是否受傷。

2.安慰小趙，告訴他不要擔(dān)心，大家一起解決問題。

3.如果小趙受