人教版一年級上冊第一單元有趣的聲音世界《唱歌大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計

人教版一年級上冊第一單元有趣的聲音世界《唱歌大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《唱歌大雨和小雨》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解聲音的強弱變化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和審美情趣。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和課本內(nèi)容，通過生動有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生感受大雨和小雨的聲音特點，學(xué)會用聲音的高低、長短來表達情感。同時，通過集體合作演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：體驗并理解聲音的強弱變化，培養(yǎng)對音樂的興趣和審美感知。

2.音樂表現(xiàn)：學(xué)會用適當(dāng)?shù)囊羯土Χ缺憩F(xiàn)大雨和小雨的聲音，提升音樂表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在集體演唱中創(chuàng)造性地參與，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力。

4.音樂文化理解：通過歌曲學(xué)習(xí)，了解音樂與生活的聯(lián)系，增強對音樂文化的理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)會歌曲《唱歌大雨和小雨》，正確演唱旋律和歌詞。

②能夠用不同的力度和音色表現(xiàn)大雨和小雨的聲音特點。

③理解并感受音樂中強弱變化的情感表達。

2.教學(xué)難點

①掌握歌曲中強弱變化的準(zhǔn)確表達，區(qū)分大雨和小雨的聲音特點。

②在集體演唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的穩(wěn)定，做到和諧統(tǒng)一。

③鼓勵學(xué)生在演唱中自主創(chuàng)造性地表現(xiàn)，發(fā)展個人的音樂表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，講解歌曲背景和音樂要素，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)涵。

2.情境教學(xué)法，通過模擬大雨小雨的聲音，讓學(xué)生在情境中感受音樂。

3.實踐法，分組練習(xí)演唱，鼓勵學(xué)生參與并實踐強弱變化的表達。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體播放歌曲，增強學(xué)生對音樂形象的理解。

2.利用教學(xué)軟件進行音樂節(jié)奏和旋律的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.通過互動式白板展示樂譜，方便學(xué)生跟隨和模仿。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段雨聲錄音，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽并描述他們所聽到的雨聲。

回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于聲音的知識，如聲音的高低、強弱等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹歌曲《唱歌大雨和小雨》的基本旋律和歌詞，解釋大雨和小雨的聲音特點。

舉例說明：通過播放歌曲，讓學(xué)生分辨大雨和小雨的聲音，并解釋強弱變化在歌曲中的作用。

互動探究：分組討論，每組創(chuàng)造一個模擬大雨和小雨聲音的小表演，然后分享給全班。

3.學(xué)唱歌曲（約15分鐘）

集體學(xué)唱：全班一起跟隨音樂老師學(xué)唱《唱歌大雨和小雨》，注意歌曲的旋律和節(jié)奏。

個別指導(dǎo)：音樂老師逐一指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和演唱技巧，確保每個學(xué)生都能正確演唱。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組輪流演唱歌曲，其他小組傾聽并給予反饋。

教師指導(dǎo)：音樂老師觀察每組的表現(xiàn)，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。

5.創(chuàng)意實踐（約15分鐘）

創(chuàng)作活動：學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作一段新的歌詞或動作，加入到歌曲中，表現(xiàn)大雨和小雨。

展示表演：每組展示他們的創(chuàng)意表演，全班同學(xué)一起欣賞和評價。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

反思學(xué)習(xí)：學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，以及他們認(rèn)為需要改進的地方。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人展示今天學(xué)習(xí)的歌曲，并嘗試自己創(chuàng)作一段歌詞或動作。

提醒復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的知識點，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂欣賞：《雨中曲》、《春雨》等經(jīng)典音樂作品，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂中雨的聲音。

-音樂知識：介紹聲音的物理特性，如頻率、振幅等，以及它們?nèi)绾斡绊懧曇舻母叩秃蛷娙酢?/p>

-文化背景：講解中國傳統(tǒng)文化中雨的象征意義，以及雨在不同文化場合中的應(yīng)用。

-環(huán)境教育：探討雨對環(huán)境的重要性，如水循環(huán)、農(nóng)業(yè)等。

-科學(xué)探索：通過簡單的科學(xué)實驗，如水的蒸發(fā)和凝結(jié)，讓學(xué)生理解雨的形成過程。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中收集關(guān)于雨的歌曲或故事，帶到課堂與同學(xué)分享。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的小雨或大雨的故事，并在課堂上講述。

-安排一次戶外活動，讓學(xué)生在雨中體驗不同的雨聲，并記錄下來。

-利用學(xué)校的音樂軟件或樂器，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以雨為主題的簡單旋律。

-鼓勵學(xué)生觀察雨后的環(huán)境變化，如土壤濕度、空氣清新度等，并記錄觀察結(jié)果。

-建議學(xué)生閱讀與雨有關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，以加深對雨的文化理解。

-指導(dǎo)學(xué)生進行聲音的實驗，如使用不同材料制造雨聲，探討材料對聲音的影響。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，了解雨水收集和利用的重要性。

-提供相關(guān)的音樂和科學(xué)教育資源，如書籍、視頻等，供學(xué)生在課后自學(xué)。板書設(shè)計1.重點知識點

①聲音的強弱變化

②大雨和小雨的聲音特點

③歌曲的旋律和節(jié)奏

2.重點詞匯

①強、弱

②大雨、小雨

③旋律、節(jié)奏

3.重點句子

①《唱歌大雨和小雨》歌曲中的關(guān)鍵歌詞

②描述大雨和小雨聲音的句子

③總結(jié)聲音強弱變化對情感表達的作用的句子反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，通過模擬大雨小雨的聲音，讓學(xué)生更加直觀地感受聲音的強弱變化。

2.引入科學(xué)實驗，讓學(xué)生通過實驗理解聲音的產(chǎn)生和傳播，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對聲音的強弱變化感知不夠敏銳，需要更多針對性的練習(xí)。

2.在集體演唱時，學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握不夠穩(wěn)定，影響了整體的教學(xué)效果。

3.課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更多的激勵措施來提高學(xué)生的積極性。

（三）改進措施

1.設(shè)計更多聲音游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中提高對聲音強弱變化的感知能力。

2.加強音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過分組練習(xí)和個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.引入獎勵機制，鼓