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計量經(jīng)濟學Econometric一、課程基本信息課程編號:240944適用專業(yè):投資學課程性質:學科基礎選修開課單位:經(jīng)貿學院學時:32學分:2考核方式:考試。平時成績占40%,期末成績占60%中文簡介:本課程是經(jīng)濟學、數(shù)學、統(tǒng)計學以及計算機應用結合的一門方法論學科。從應用的角度,經(jīng)濟計量方法就是建立計量經(jīng)濟模型的方法。計量經(jīng)濟模型是對現(xiàn)實經(jīng)濟環(huán)境的數(shù)學模擬。用一個或一組聯(lián)立方程反映經(jīng)濟變量之間的聯(lián)系。主要內容有模型的設計、估計、檢驗,基本假定違背的計量經(jīng)濟問題,模型的分析運用,經(jīng)濟計量學軟件包介紹。教學目的與要求本課程旨在介紹計量經(jīng)濟學研究工作(如企業(yè)行為,政府機構,咨詢報告等)中常用的一系列單方程計量經(jīng)濟模型和估計方法;指導學生了解在特定情況下選擇合適模型和計量方法的理解;指導學生通過教學使學生能在對經(jīng)濟問題進行定性分析的基礎上、采用定量分析的方法建立計量經(jīng)濟模型,并通過模型假定的檢驗學會揭示社會的經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)律;指導學生使用Stata軟件進行計量經(jīng)濟分析;指導學生獲得閱讀和理解學術研究論文的基本計量經(jīng)濟學工作所需的技能,以支持在商業(yè)運行、公共政策等方面作出合理決策。三、教學方法與手段1、“理論知識+現(xiàn)實案例”,將學生引入課堂,緩沖課程難度。計量經(jīng)濟學的知識架構與其他經(jīng)濟學課程有較大差異,對于學生而言具有一定難度。通過將“新冠疫情傳播速度”、“學歷回報率”等多樣化的現(xiàn)實案例融入教學當中,讓學生把握到學科知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,引導學生進入課程,緩沖課程的難度。2、“舊知識回顧+新知識搭建”,讓學生了解課程背后的知識框架,增強自學能力。前沿計量模型在不斷發(fā)展與更新中,須注重鍛煉學生的自學能力。授課中,在舊知識回顧中引出新知識,在新知識講授上調用舊知識,幫助學生厘清課程背后的系統(tǒng)性知識框架,鍛煉其自學能力,加以配合“微信公眾號:計量經(jīng)濟學及stata應用”線上資料推薦,拓展課程知識的延申性。3、“書面教學+軟件操作”,讓學生體會理論知識的實踐魅力。軟件操作學習則能夠讓學生掌握課程知識的實用性與運用技巧,讓其在知識實踐當中獲得成功感,進一步刺激其學習的內生動力。通過stata軟件操作的線下示范授課,指導學生利用電腦及軟件練習實操,讓其體會理論知識的實踐魅力。教學內容及目標 教學內容教學目標學時分配第一章計量經(jīng)濟學的性質與經(jīng)濟數(shù)據(jù)掌握2重點與難點:理解數(shù)據(jù)結構衡量學習是否達到目標的標準:掌握計量經(jīng)濟學歷史,識別數(shù)據(jù)結構。第二章簡單回歸模型掌握6重點與難點:一元線性回歸模型數(shù)學推導衡量學習是否達到目標的標準:回歸原理,掌握一元線性回歸模型推導。第三章多元回歸分析:估計掌握2重點與難點:多元線性回歸估計原理衡量學習是否達到目標的標準:掌握多元線性回歸分析的估計原理。第四章多元回歸分析:推斷理解2重點與難點:系數(shù)無偏推斷衡量學習是否達到目標的標準:理解系數(shù)無偏推斷原理。第五章Stata軟件入門掌握4重點與難點:數(shù)據(jù)導入和數(shù)據(jù)處理衡量學習是否達到目標的標準:熟練掌握Stata軟件數(shù)據(jù)導入、數(shù)據(jù)處理和模型運行。第五章Stata軟件回歸操作掌握6重點與難點:Stata軟件操作衡量學習是否達到目標的標準:熟練掌握Stata軟件數(shù)據(jù)導入、數(shù)據(jù)處理和模型運行。第六章異方差分析理解2重點與難點:異方差形成,異方差解決衡量學習是否達到目標的標準:理解異方差的形成及其解決方法。第六章面板數(shù)據(jù)的基本回歸分析理解4重點與難點:構建面板數(shù)據(jù)回歸模型,掌握面板數(shù)據(jù)檢驗方法衡量學習是否達到目標的標準:掌握面板數(shù)據(jù)回歸模型的估計程序和模型檢驗步驟。第七章時間序列數(shù)據(jù)的基本回歸分析掌握4重點與難點:構建時間序列回歸模型,掌握模型檢驗方法衡量學習是否達到目標的標準:掌握時間序列回歸模型的程估計序和模型檢驗步驟。五、推薦教材和教學參考資源伍德里奇.計量經(jīng)濟學導論:現(xiàn)代觀點(第6版).北京:中國人民大學出版社,2018。Adukia,Anjali,Sam,Asher,andPaulNovosad,2020,EducationalInvestmentResponsestoEconomicOpportunity:EvidencefromIndianRoadConstruction,AmericanEconomicJournal:AppliedEconomics,12(1):348–376DanielT.Kaffine.2019.“Microclimateeffectsofwindfarmsonlocalcropyields”JournalofEnvironmentalEconomicsandManagement96:159-173.YimengDu,KenjiTakeuchi.Canclimatemitigationhelpthepoor?MeasuringimpactsoftheCDMinruralChina?[J].JournalofEnvironmentalEconomicsandManagement,2019,(95):178-197.HE,Guojun;WANG,Shaoda.Docollegegradu
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