小學一年級下冊美術全冊教案(新課標人教版)

123課題：影子的游戲學習領域：造型*表現(xiàn)4等，從中了解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，幫助其他小朋友，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。化的觀察興趣，提高學生的藝術感受力和理解力。教師：準備皮影、剪影作品、錄像，準備投影儀。學生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、第一課時活動二：再現(xiàn)影子手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。5活動三：再造影子活動三：創(chuàng)作影子學生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。在描畫影子的畫中進行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。第二課時欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術美?；顒佣喊延白恿糇』顒尤何襾碜プ∧愕挠白踊顒铀模何覀円黄鹧萜び皩⒆骱玫募粲胺诺酵队皟x上動一動，請大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學。1、合理的構圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。3、是否有助于學生產生對事物外形變化的課題：媽媽的節(jié)日學習領域：造型*表現(xiàn)6本課要引導學生會議“三八婦女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、材料２、引導學生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送引導學生通過繪畫表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現(xiàn)方法。教師：錄音機、準備一些不同類型的同齡人的作品供學生欣賞。的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、及時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、分小組交流課前了解到的有關“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感學生注意構圖、色彩搭配、材料與形式等。7以分角色表演的形式將自己組要表現(xiàn)的情景表演出來，同學們討論這樣構圖是否合小組為單位畫一幅表現(xiàn)“媽媽的節(jié)日”的畫，可以用拼貼加畫的方法?？上茸寣W生將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在顯著的位置上，再添加當時的環(huán)境（以家為主，教師為學生提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提在充分肯定學生大膽、自由表現(xiàn)的基礎上，進行互相欣賞和交流。第二課時向學生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫，向學生展現(xiàn)這幅畫是怎樣“變”成一幅賀卡的。啟發(fā)欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術家的粘貼作品，體會其畫面的構成。8欣賞交流，鼓勵學生把自己的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。課題：走近大自然學習領域：造型*表現(xiàn)教學目標:1、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大教師：準備多幅欣賞圖片、有關錄像資料、電教設備。9第一課時出示教師制作的小冰花，請學生看一看、摸一摸，引起學生興趣。根據(jù)自己的經驗說看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。么樣的大地藝術創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結果分配各組下節(jié)要準備的工具材料。第二課時的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據(jù)造型內容交換各組需要的工具、材料。2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。課題：花地毯課時：一課時學習領域：設計*應用本課是引導學生用繪畫或剪貼的方法來設計一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。3、在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合教師：實物投影儀、準備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復體會形式美。利用實物投影儀具體展示、分析設計“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同“地毯展銷會”展示所有的地毯。收拾與整理：提醒學生收拾好學習用具。保持教室環(huán)境的整潔。3、貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。課題：分蛋糕學習領域：造型*表現(xiàn)本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。2、激發(fā)學生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。1、鼓勵學生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。請學生談談本節(jié)課的收獲。收拾整理。課后拓展：啟發(fā)學生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。3、能否在課堂上和小組內積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。課題：有趣的半圓形學習領域：造型*表現(xiàn)1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。教師：實物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、制作工具。學生：各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報等。通過教師的活動啟發(fā)學生認識半圓形，并認識到其他半圓形的物體：實物投影儀展示：半個月亮爬上來了，老師為它添上幾筆，它會變成什么？（學生提看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。讓學生通過討論找辦法及可以利用哪些工具。總結：剪、畫、綜合最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼。你想運用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！學生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。課后拓展:啟發(fā)學生利用其他形狀變化出各種動物或物品。課題：摸一摸，畫一畫課時：一課時1、指導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。3、引導學生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受，發(fā)學生準備水彩筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。理效果以表現(xiàn)不同的觸覺引導學生上訪設法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結合起來。作業(yè)完成后展示在教室里，又學們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。課題：小掛飾學習領域：設計*應用1、學生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子2、教師收集各種掛飾的照片，準備膠水、針線等材料。實物投影儀教與學活動的過程:實物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請學生看上面人們自己選用各種珠子、引導學生從書包里、教室里、操場上收集制以用什么辦法連起來？各組可以試一試。以“新專利發(fā)布會”的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結果。將已分好類的材料用不同的袋子裝好，收拾起來，準備下節(jié)課用。運用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。腰帶、包飾、鑰匙鏈、風鈴等多種形式。拓展：出示用自制小掛飾加工的學生卡、班牌、小信插等，引導學生思考：還可將小將自己制作的小掛飾送給同學或老師，共同體會創(chuàng)造的樂趣。課題：瓢蟲的花衣裳課時：2課時學習領域：造型＊表現(xiàn)1、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。2、能過用2-3種方法來制作瓢蟲。1、引導學生用自己創(chuàng)造出來的制作方法來做瓢蟲。2、引導學生表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。教師：準備范作及各種資料學生：收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，準備透明膠帶、彩稱方面說）請幾位學生到黑板上來畫一畫瓢蟲，比比誰畫得快、畫的圓。布置學生下一課時帶瓶子蓋等半球形的東西和其他材料。1、在一個圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點，再粘上觸角。2、將一團紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口3、用乒乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。4、用紙盒作瓢蟲5、用橡皮泥捏瓢蟲。請學生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。鼓勵學生想出與教師介紹的不一樣的方法。對于動作快的學生，可讓它們?yōu)楫嫼玫钠跋x繪畫或制作一個相稱的背景。選擇一種昆蟲作為觀察對象，用制作或繪畫的方法將觀察結果表現(xiàn)出來。1、是否能用自己創(chuàng)造出來的制作方法做瓢蟲。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。課題：生活中的趣事學習領域：造型*表現(xiàn)夢??能夠把它畫下來，那就更有趣了。1、引導學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導學生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。教師準備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等。小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。教師出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看、說說圖上表現(xiàn)的故事。教師放課件，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與對比了解創(chuàng)作的方法：明確主題、教師為每一組發(fā)一幅兒童繪畫作品，學生分析與討論作品中的優(yōu)點與不足。學生進行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫介紹給同學。的職責不光是教書，還應該育人。所以應該耐心的讓學生了解到自己認識上的不足，課題：泡泡飛呀飛學習領域：造型*表現(xiàn)1、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構思。3、引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動3、引導學生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教師準備一大瓶洗潔凈調成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。學生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。教師建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點。教師積極引導學生欣賞其他同學富有創(chuàng)意的構思和有個性的表現(xiàn)形式。3、是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課題：太空里的植物學習領域：造型*表現(xiàn)到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。要求學生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。每位學生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內交流、修改。老師和學生利用各種材料共同制作一棵太空植物。在作業(yè)過程中肯定學生大膽構思、激勵學生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會”的形式展出學生作品，讓學生欣賞、評價其他同學的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物”。鼓勵學生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進行創(chuàng)作，正當環(huán)保小衛(wèi)士。課題：香甜的水果學習領域：造型*表現(xiàn)1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結協(xié)助的精神。師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果。啟發(fā)學生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談談自己的感受。等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進行評價。1、是否突破水果常規(guī)的造型和色彩，談談課題：運動場上學習領域：造型*表現(xiàn)2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。1、引導學生對運動中的人物造型進行大膽實物投影儀、師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些運動場欣賞教師帶來的運動場上的各種人物運動的照片、錄像，豐富學生的形象記憶。教師小結學生的發(fā)言，鼓勵學生嘗試制作一個跑步的人。為每組提供一幅運動場上的各種人物運動的照片和相應的運動骨式圖。并可以通過創(chuàng)設“小小運動會”的情景等方式對作品進行欣賞與評述。1、運用所學到的制作方法制作出不同的人物造型2、用其他材料如：陶泥、紙、布等制作運動場上的人物。課題：乘上大船游世界學習領域：造型*表現(xiàn)本課是引導學生選用多種材料、工具、進行各種船的造型表現(xiàn)。1、指導學生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等2、引導學生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種1、引導學生積極動腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造2、引導學生能夠將繪畫與其他造型方法結合運用于作1、教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準備圖片、錄像資料及各種繪畫制2、布置學生回去搜集各種輪船的照片。學生準備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。參考著圖片來畫一艘大輪船，也可以想象著畫。將大家畫的輪船貼到一起組成一支船隊。布置下節(jié)帶多種材料、工具來運用多種手段表現(xiàn)輪船。鼓勵學生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立體的船。有做其他設施的??作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。提醒學生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔?；丶沂占恍┍憩F(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設計未來的輪船。1、是否對課程內容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象、創(chuàng)作的熱情。2、是否積極的動腦筋，大膽想象，并畫出、作出與別人不同的輪船造3、是否能將繪畫與其他造型方法結合運用于作業(yè)之中。課題：打開的冰箱學習領域：造型*表現(xiàn)加認真地去觀察冰箱的內、外結構，然后利用食品包裝紙來做成冰箱里的食物。1、指導學生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作2、引導學生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和善于觀察的習慣。培養(yǎng)學生大膽想象，做出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。教師：準備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀。學生：回去觀察冰箱的內外結構，查資料或向家長了解有關冰箱的情況，準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。知識及其發(fā)展歷史、造型特征、內、外結構的共同特點。激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望。啟發(fā)學生討論冰箱在生活中給人們帶來的便利，設想未來的冰箱是什么樣子。鼓勵學生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。引導學生合理分工，高效合作。（本課時主要完成冰箱的毛胚形及內、外結構的制作）各組展示自己組設計的各種形狀、結構的冰箱。表揚大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。布置學生回去搜集“家樂福”等超市的宣傳廣告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。怎么來的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）鼓勵學生想方設法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學過的技法結合起來，誕生獨特的作品。提醒學生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。1、是否對課程內容發(fā)生興趣并表現(xiàn)出對想象、創(chuàng)新的熱情。2、是否大膽想象，做出、畫出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。3、是否能在作業(yè)中合理利用各種包裝紙盒、食品宣傳資料等。課題：會搖的玩具學習領域：設計*應用上學期做了會滾的玩具，這學期再來做會搖的玩具。體驗創(chuàng)造的樂趣。2、啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等學生：圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等。引導學生回憶上學期時曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的？（靠圓柱體或圓的外從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的，在找的過程中總結出會搖的玩具共同的規(guī)教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料，請學生從中找出可以改造成會搖的玩具的，師生共同思考、設計方案，由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。學生以一組為單位，將自己找來的材料集到一起，制作會搖的玩具。時發(fā)現(xiàn)學生在制作中遇到的困難，引導、幫助他們克服困難。出示會轉的玩具，布置學生回去找找家中會轉的玩具，搜集做會轉的玩具的材料。教師以“風車”為例，與學生一起研究性的學習會轉的玩具的制作方法。根據(jù)自己找到的材料，充分利用資源，動腦筋做一個會轉的玩具。引導學生大膽想象，并將想象中的東西通過實踐和改進變成現(xiàn)實。展示作品，同學們之間互相評一評，共同體驗創(chuàng)造的樂趣。課題：電腦美術學習領域：造型*表現(xiàn)1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。教師演示并帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業(yè)重要激勵學生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。請學生照老師做的試著用各種工具組合一下。教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作。課題：化妝舞會學習領域：綜合*探索上了服裝、海報、背景，化妝，使學生身臨其境進行表演，獲得成功的愉悅。1、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*