浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè) 科學(xué)入門(mén) 輔導(dǎo)教案

浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)入門(mén)輔導(dǎo)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)入門(mén)》輔導(dǎo)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，理解科學(xué)探究的基本方法。

2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出假設(shè)、批判性思考，并尊重事實(shí)證據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)果。

②理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)中控制變量和重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)致觀察并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

②運(yùn)用科學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從數(shù)據(jù)中提煉出科學(xué)結(jié)論，形成科學(xué)思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教材《科學(xué)入門(mén)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的科學(xué)探究PPT，以及實(shí)驗(yàn)操作視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)記錄表、實(shí)驗(yàn)材料等，確保數(shù)量充足且安全。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生分組明確，便于討論與實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《科學(xué)入門(mén)》預(yù)習(xí)資料，包括探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟和注意事項(xiàng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“科學(xué)探究通常包括哪些步驟？”“為什么需要控制變量？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)探究的基本流程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)視頻引入新課，如“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)探究的步驟，強(qiáng)調(diào)控制變量和重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組學(xué)生設(shè)計(jì)并執(zhí)行一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解科學(xué)探究的基本步驟和注意事項(xiàng)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐科學(xué)探究過(guò)程。

合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，要求學(xué)生提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

提供拓展資源：提供相關(guān)的科學(xué)探究網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)科學(xué)探究的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了科學(xué)探究的基本步驟：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)果。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠按照這些步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，表現(xiàn)出良好的科學(xué)探究能力。

2.理解了控制變量和重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何控制變量，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。同時(shí)，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性，以減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.提升了觀察與記錄能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能夠細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這有助于學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為后續(xù)的分析和總結(jié)打下基礎(chǔ)。

4.發(fā)展了科學(xué)思維能力：學(xué)生通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，學(xué)會(huì)了從事實(shí)中提煉出科學(xué)結(jié)論。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生的科學(xué)思維能力得到了鍛煉和提升。

5.培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在分組實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通能力。

6.激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谡n后積極拓展學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。

7.提升了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.形成了科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了尊重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的價(jià)值，愿意為追求真理付出努力。

9.增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，掌握了實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，更好地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

10.提升了綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生掌握了科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察、思考、表達(dá)、合作等多方面的能力。這有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，同學(xué)們掌握了如何控制變量和重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。同時(shí)，大家也體會(huì)到了科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性。在課堂討論中，同學(xué)們積極參與，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的科學(xué)思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，同學(xué)們對(duì)科學(xué)探究有了更深入的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下任務(wù)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)探究的基本步驟。

2.為什么要進(jìn)行控制變量和重復(fù)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.請(qǐng)描述你在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象，并分析可能的原因。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)方案，包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)果。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究的理解，以及它在生活中的應(yīng)用。

同學(xué)們，檢測(cè)結(jié)束之后，請(qǐng)將答案提交至在線平臺(tái)。老師會(huì)及時(shí)批改并給予反饋，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待當(dāng)堂檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)自己的不足，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了今天的科學(xué)入門(mén)課程之后，我感到非常欣慰，看到了同學(xué)們積極參與實(shí)驗(yàn)和討論的熱情。但同時(shí)，我也意識(shí)到了一些教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。

首先，我在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，可能沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。一些同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)遇到了困難，這影響了他們的課堂學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃在下一次課前，提供更多層次化的預(yù)習(xí)資料，包括基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)階閱讀，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在時(shí)間管理上有些不足。一些小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度較快，而另一些小組則顯得有些拖延。我將在未來(lái)的課程中更加注意活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)并參與到課堂討論中來(lái)。

另外，我在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，可能沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生自己思考和解決問(wèn)題。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，而不是直接給出答案。接下來(lái)，我會(huì)嘗試在課堂上引入更多的問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自己探索答案。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下幾個(gè)步驟：

1.調(diào)整預(yù)習(xí)資料：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的預(yù)習(xí)材料，并提前通過(guò)在線平臺(tái)分享，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：在下次課程中，我會(huì)設(shè)定明確的實(shí)驗(yàn)時(shí)間限制，并在實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行時(shí)間管理培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主探究：在解答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)更多地采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己分析問(wèn)題，找到答案，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思：我會(huì)在每節(jié)課后都進(jìn)行教學(xué)反思，記錄下課堂中的亮點(diǎn)和不足，以便不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后與我進(jìn)行交流，分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和建議，這樣我可以更直接地了解他們的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)1.科學(xué)探究的基本步驟

①提出問(wèn)題

②