《三位數(shù)減法①》（教學設(shè)計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學滬教版

《三位數(shù)減法①》（教學設(shè)計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學滬教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《三位數(shù)減法①》，包括三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法運算。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與二年級下冊數(shù)學滬教版第二單元《千以內(nèi)的減法》有關(guān)聯(lián)。學生在之前已經(jīng)學習了百以內(nèi)的加減法，掌握了基本的計算方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生運用已有的知識，學習三位數(shù)減法的運算規(guī)則，提高計算能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，包括以下幾個方面：發(fā)展學生的數(shù)感，通過三位數(shù)減法的運算，加深學生對數(shù)的理解和運用；提高學生的運算能力，通過練習不同類型的減法題目，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力；培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在探索三位數(shù)減法過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)運算規(guī)律，形成有效的學習策略；同時，通過課堂互動，培養(yǎng)學生的合作意識，提升溝通與交流的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)的加減法運算，熟悉了基本的計算法則和步驟，能夠解決一些簡單的數(shù)學問題。

2.學習興趣：學生對數(shù)學有較高的興趣，特別是在解決實際問題時，能夠積極參與課堂活動。學習能力：學生具備一定的邏輯思維能力，能夠理解并掌握基本的數(shù)學概念。學習風格：學生傾向于通過實際操作和練習來學習數(shù)學，喜歡在互動中探索和發(fā)現(xiàn)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在三位數(shù)減法的學習中，學生可能會對退位減法感到困惑，特別是在處理較大數(shù)位的減法時，可能會出現(xiàn)計算錯誤。此外，對于減法的應(yīng)用題，學生可能難以理解題目的實際意義，從而影響解題策略的選擇和應(yīng)用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三位數(shù)減法①》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與三位數(shù)減法相關(guān)的PPT演示文稿，包括例題和練習題。

3.教學工具：準備計數(shù)器、算珠等直觀教具，幫助學生形象理解減法運算過程。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習和交流。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！上節(jié)課我們學習了三位數(shù)的加法，大家掌握得怎么樣？有沒有信心挑戰(zhàn)更難的題目呢？

2.這節(jié)課，我們將學習三位數(shù)減法的第一部分內(nèi)容。首先，請大家翻到課本第28頁，我們一起來看一看今天的學習目標。

二、探究新知

1.觀察例1

a.請大家仔細觀察例1，這是一道三位數(shù)減一位數(shù)的題目，誰能告訴我，我們應(yīng)該如何進行計算？

b.那么我們先來試一試，請大家按照自己的方法，嘗試完成這個計算。

2.分組討論

a.現(xiàn)在，請大家分成小組，一起討論一下，你們在計算過程中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

b.每個小組派一個代表來分享一下你們的討論成果。

3.總結(jié)規(guī)律

a.通過大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算規(guī)律是：從個位開始減，如果個位不夠減，就向十位借一，如果十位也不夠減，就向百位借一。

b.接下來，我們來看例2，這是一道三位數(shù)減兩位數(shù)的題目，請大家嘗試運用我們剛剛總結(jié)的規(guī)律，完成這個計算。

4.練習鞏固

a.現(xiàn)在，請大家拿出練習本，完成課本第29頁的練習題1和練習題2。

b.在練習過程中，如果遇到困難，可以舉手向老師求助，也可以和同學們一起討論。

三、課堂互動

1.小組合作

a.接下來，請大家以小組為單位，完成課本第30頁的探究活動。

b.每個小組需要找出至少三個三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的例子，并嘗試總結(jié)出它們的計算規(guī)律。

2.分享成果

a.現(xiàn)在，請每個小組的代表來分享一下你們的探究成果。

b.其他小組的同學認真聽，看看有沒有不同的觀點或者補充。

四、總結(jié)提升

1.回顧規(guī)律

a.同學們，我們今天學習了三位數(shù)減法的第一部分內(nèi)容，誰能來概括一下我們總結(jié)的計算規(guī)律？

b.非常好，我們總結(jié)的三位數(shù)減法規(guī)律是：從個位開始減，如果個位不夠減，就向十位借一，如果十位也不夠減，就向百位借一。

2.應(yīng)用規(guī)律

a.現(xiàn)在，請大家嘗試用我們總結(jié)的規(guī)律，解決以下兩個問題：（展示練習題）

b.完成練習題后，請舉手向老師展示你們的答案。

五、課堂小結(jié)

1.同學們，這節(jié)課我們學習了三位數(shù)減法的第一部分內(nèi)容，大家表現(xiàn)得非常棒！誰能來說一說，你們在本節(jié)課中學到了什么？

2.對，我們學會了三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法，并且通過練習，提高了我們的計算能力。

六、課后作業(yè)

1.請大家完成課本第31頁的練習題3和練習題4，鞏固今天的學習內(nèi)容。

2.下節(jié)課，我們將學習三位數(shù)減法的第二部分內(nèi)容，請大家提前預(yù)習課本相關(guān)內(nèi)容，做好學習準備。

七、結(jié)束語

同學們，今天的學習就到這里，希望大家在課后能夠認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。下課時間到了，大家休息一下，我們下節(jié)課再見！學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練掌握三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法運算方法。通過對教材中例題的學習和練習，學生能夠獨立完成類似的計算題目，正確率明顯提高。

2.學生在課堂討論和小組合作中，積極表達自己的計算思路和方法，通過與同伴的交流，不僅加深了對三位數(shù)減法的理解，還學會了傾聽和尊重他人的意見。

3.學生通過練習冊和課后作業(yè)的完成，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際問題中，解決了生活中的一些簡單數(shù)學問題，如購物找零等，增強了數(shù)學應(yīng)用意識。

4.學生在探究活動中，能夠主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)三位數(shù)減法的計算規(guī)律，培養(yǎng)了自主學習能力和邏輯思維能力。

5.學生在完成練習題時，能夠自我檢查和糾正錯誤，提高了自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力，這對于后續(xù)的數(shù)學學習具有重要意義。

6.學生通過本節(jié)課的學習，對數(shù)學學科的興趣更加濃厚，他們在解決數(shù)學問題的過程中體驗到了成功的喜悅，增強了學習數(shù)學的自信心。

7.學生在課堂互動中，能夠遵守課堂紀律，積極參與討論，培養(yǎng)了良好的合作學習習慣，這對于他們未來的學習和發(fā)展具有積極的影響。

8.學生在本節(jié)課的學習中，不僅掌握了三位數(shù)減法的計算技能，還通過教師的引導，理解了數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，為今后的數(shù)學學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

總體來看，學生通過本節(jié)課的學習，不僅在知識技能上取得了明顯的進步，而且在情感態(tài)度和價值觀方面也有所提升，達到了預(yù)期的教學目標。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試使用直觀教具，如計數(shù)器和算珠，幫助學生形象地理解三位數(shù)減法的運算過程，這樣的教學方式有助于學生更好地理解和掌握計算方法。

2.我引入了生活情境題，將數(shù)學知識與學生的日常生活緊密結(jié)合，提高了學生的學習興趣，同時也增強了學生的數(shù)學應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時參與度不高，可能是因為小組分工不明確，或者是學生之間的互動不足。

2.在教學方法上，我注意到對于一些基礎(chǔ)較弱的學生，他們可能在短時間內(nèi)難以跟上教學進度，需要更多的個別輔導和時間來消化吸收。

3.在教學評價方面，我意識到傳統(tǒng)的書面考試可能不能全面反映學生的實際水平，特別是對于那些能夠理解但表達不夠準確的學生。

（三）改進措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在課堂教學中更加明確每個小組成員的角色和任務(wù)，確保每個學生都能參與到討論中。同時，我會鼓勵學生之間更多的互動，比如通過小組競賽或者相互評價來增加互動性。

2.對于基礎(chǔ)較弱的學生，我計劃在課后提供額外的輔導時間，針對性地幫助他們解決學習中的難題。此外，我會在課堂上放慢節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.在教學評價方面，我將嘗試采用多元化的評價方法，比如口試、實踐操作等，以更全面地評估學生的理解和能力。同時，我會鼓勵學生自我評價和同伴評價，以培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《數(shù)學故事》系列書籍中關(guān)于減法運算的章節(jié)，這些故事以生動有趣的方式介紹了減法運算的原理和應(yīng)用。

-視頻資源：觀看教育視頻，如“三位數(shù)減法運算演示”，視頻中通過動畫形式展示了減法的計算過程，有助于學生形象地理解減法運算的步驟。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間觀看視頻，并嘗試用自己的語言復述視頻中展示的減法運算步驟。

-要求學生閱讀推薦書籍的相關(guān)章節(jié)，并從書中找到一個與三位數(shù)減法相關(guān)的數(shù)學問題，嘗試獨立解決，并寫下解題過程和答案。

-教師將提供必要的指導和幫助，包括解答學生在自主學習過程中遇到的疑問，以及提供額外的學習材料，如練習題和拓展閱讀列表。

-學生可以自由選擇拓展活動的順序和節(jié)奏，但需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀和觀看視頻的任務(wù)。

-鼓勵學生將學到的知識應(yīng)用到實際生活中，比如記錄一周內(nèi)的零花錢支出，使用三位數(shù)減法來計算剩余的金額。

-學生可以與家長一起討論數(shù)學問題，讓家長了解他們在學校學習的數(shù)學知識，增進家校聯(lián)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①三位數(shù)減法的運算規(guī)則

-重點知識點：三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。

-重點詞匯：借位、減法、被減數(shù)、減數(shù)、差。

-重點句子：從個位開始減，如果個位不夠減，就向十位借一，如果十位也不夠減，就向百位借一。

②三位數(shù)減法的應(yīng)用

-重點知識點：將三位數(shù)減法應(yīng)用到解決實際問題中。

-重點詞匯：應(yīng)用題、實際情景、解決問題、計算。

-重點句子：通過解決實際問題，加深對三位數(shù)減法的理解和運用。

③三位數(shù)減法的練習與鞏固

-重點知識點：通過練習題鞏固三位數(shù)減法的計算能力。

-重點詞匯：練習題、鞏固、計算能力、正確率。

-重點句子：通過反復練習，提高三位數(shù)減法的計算速度和準確性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本第31頁的練習題3至練習題5，包括三位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和三位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的題目，要求學生獨立完成。

2.選擇課本第32頁的拓展練習題中的一題，嘗試用不同的方法解決，如畫圖、列豎式等，并記錄下解題思路。

3.收集生活中的三位數(shù)減法實例，如購物找零、計時等，并計算實際差值，記錄在作業(yè)本上。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學生提交作業(yè)后，我會及時進行批改，確保每個學生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.問題指出：在批改作業(yè)時，我會注意學生是否正確理解了三位數(shù)減法的運算規(guī)則，是否能夠正確應(yīng)用這些規(guī)則解決實際問題。

3.改進建議：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會給出具體的改進建議，如：

-如果學生在減法運算中出現(xiàn)了錯誤，我會指出錯誤的具體位置，并提供正確的計算步驟。

-對于解題方法單一的學生，我會鼓勵他們嘗試不同的解題方法，提高解題的靈活