小學(xué)信息技術(shù)：《認(rèn)識(shí)PowerPoint》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材信息技術(shù)(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：信息技術(shù)教案/小學(xué)信息技術(shù)編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁(yè)《認(rèn)識(shí)PowerPoint》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)本知識(shí)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情與興趣，對(duì)相關(guān)教師和學(xué)生創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)有促進(jìn)作用，對(duì)教學(xué)效果提升有著積極的影響，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)信息技術(shù)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo):

初步掌握powerpoint的功能；

掌握powerpoint的啟動(dòng)與關(guān)閉；

了解多媒體的基本含義。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象力，提高學(xué)生的審美情趣；

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；

培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力──學(xué)會(huì)共處。

二、設(shè)計(jì)理念

“放手，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造吧！”這是筆者任教以來(lái)一直所持的教學(xué)觀，也是一種追求。在這一課中，就是給予學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己去創(chuàng)作。

三、教學(xué)過(guò)程

1．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)期待這堂課很久了，因?yàn)槲覀兘裉煲J(rèn)識(shí)microsoftoffice這個(gè)大家族中的一位新成員powerpoint，在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了word和excel這兩位成員，這兩位成員的本領(lǐng)可真不小，它幫助我們解決了文字處理和表格的處理，那今天我們認(rèn)識(shí)的這位新朋友有哪些本領(lǐng)呢？下面老師就給大家展示一下吧?。ń處熣故緶?zhǔn)備好的課件：《富饒的西沙群島》《月光曲》《冬眠》個(gè)人簡(jiǎn)介、產(chǎn)品演示報(bào)告等。）

師：通過(guò)老師的展示，我們知道，今天的這位新朋友可以幫助我們制作教學(xué)課件、產(chǎn)品演示報(bào)告，還可以制作商業(yè)廣告、個(gè)人簡(jiǎn)歷等多媒體文稿。既然powerpoint這位新朋友的本領(lǐng)這樣強(qiáng)大，我們想不想認(rèn)識(shí)并了解它？

生：想！

師：好，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何啟動(dòng)powerpoint！

【設(shè)計(jì)意圖】

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣，他們便會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的探究欲望，而在教學(xué)開(kāi)始設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。]

2．自主探究，學(xué)習(xí)新知

（1）啟動(dòng)powerpoint

師：?jiǎn)?dòng)powerpoint的方法同啟動(dòng)word的方法是一致的，可以有多種方法，誰(shuí)還記得啟動(dòng)word的幾種常用的方法？

生1：使用“開(kāi)始”菜單。打開(kāi)“開(kāi)始”菜單后，鼠標(biāo)指針依次指向“程序”“microsoftword”并單擊。

生2：使用“文檔”菜單。打開(kāi)“開(kāi)始”菜單后，鼠標(biāo)指針依次指向“文檔”及文檔下欲打開(kāi)的文檔名并單擊，系統(tǒng)開(kāi)始啟動(dòng)word并打開(kāi)該文檔。

師：太棒了，下面老師演示一下啟動(dòng)powerpoint的方法與過(guò)程。（邊講邊演示）單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，鼠標(biāo)指針依次指向“程序”“microsoftpowerpoint”并單擊，系統(tǒng)開(kāi)始啟動(dòng)powerpoint，并打開(kāi)“microsoftpowerpoint”窗口和“powerpoint”對(duì)話框。

【設(shè)計(jì)意圖】

讓學(xué)生通過(guò)自主嘗試與探究而獲得知識(shí)，可以使他們獲得滿足感、成就感。

（2）兩種新建演示文稿方法的簡(jiǎn)單介紹

師：在“powerpoint”對(duì)話框中，包含“新建演示文稿”和“打開(kāi)已有的演示文稿”兩個(gè)框，可以完成相應(yīng)的功能。

“內(nèi)容提示向?qū)А碧峁┝搜菔疚母宓闹黝}及結(jié)構(gòu)，其中有提示內(nèi)容、目的、樣式、講義和輸出信息，幫助你創(chuàng)建一份新的演示文稿。新演示文稿中內(nèi)含示例文本，可以用自己的文本將它替換掉。

利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建一份“賀卡”演示文稿操作步驟如下：（邊講邊演示）在“新建演示文稿”框中選定“內(nèi)容提示向?qū)А?，再單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂?duì)話框；單擊“下一步”按鈕，再單擊“出版物”按鈕，在右邊框中選擇“賀卡”；依次單擊“下一步”按鈕；最后單擊“完成”按鈕，一份關(guān)于“賀卡”的演示文稿制作完成；單擊屏幕左下角的放映按鈕，從頭開(kāi)始放映該演示文稿；依次在屏幕上單擊，直到放映完畢；單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉該演示文稿，在彈出的對(duì)話框中單擊“否”。

給學(xué)生時(shí)間自己創(chuàng)建一份演示文稿，教師邊巡視邊指導(dǎo)。

師：“設(shè)計(jì)模板”是powerpoint根據(jù)常用的演示文稿類(lèi)型歸納總結(jié)出來(lái)的具有不同風(fēng)格的演示文稿。用戶根據(jù)向?qū)岢龅母鞣N問(wèn)題進(jìn)行回答或選擇，創(chuàng)建一個(gè)新的演示文稿。

利用“設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建一份“靜夜思”演示文稿操作步驟如下：（邊講邊演示）在“新建演示文稿”框中選定“設(shè)計(jì)模板”，再單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新建演示文稿”對(duì)話框；在對(duì)話框中單擊“設(shè)計(jì)模板”標(biāo)簽，再選擇一份模板，并觀看右側(cè)預(yù)覽框中的預(yù)覽效果，選定后單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對(duì)話框，在“請(qǐng)選取自動(dòng)版式”框中選定“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕，進(jìn)入powerpoint工作窗口；單擊標(biāo)題占位符，輸入“古詩(shī)一首”；單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，在彈出的“新幻燈片”對(duì)話框中選定“項(xiàng)目清單”版式，再單擊“確定”按鈕；單擊標(biāo)題占位符，輸入“靜夜思”；單擊文本占位符，輸入“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?；單擊屏幕左下角的放映按鈕，從頭開(kāi)始放映該演示文稿；在屏幕上單擊，放映第2張幻燈片。

3．想象創(chuàng)作，合作交流

（1）想一想：以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

（2）做一做：做一張古詩(shī)的演示文稿。

（3）做完后，小組與小組間互相交流一下。

【設(shè)計(jì)意圖】

讓學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處和交流，并能使用權(quán)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的潛能。

4．提綱挈領(lǐng)，總結(jié)升華

師：通過(guò)這節(jié)課，我們是不是了解了powerpoint這位新朋友呢？

生1：是的，我知道了如何啟動(dòng)powerpoint。

生2：我知道了powerpoint的用途，可以用來(lái)制作課件、產(chǎn)品演示文稿等。

生3：它的用途可真強(qiáng)大，我想好好的學(xué)習(xí)這個(gè)應(yīng)用軟件。

師：