Module 12教案-2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module12教案--2024-2025學年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版九年級英語上冊Module12，主題為“Savethesharks”，主要涉及海洋保護、鯊魚保護的相關詞匯和句型，以及閱讀、寫作、聽力和口語練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將與學生已學習的海洋生物、環(huán)境保護等相關知識相結合，通過引入鯊魚保護的話題，讓學生在復習已有知識的基礎上，學習新的詞匯和句型，提高閱讀理解、寫作、聽力和口語能力。教材中包含的詞匯如“shark”、“endangered”、“protect”等，以及句型如“Howcanwesavethesharks?”等，均與學生的生活實際和已有知識緊密相關。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Module12的內(nèi)容，學生將能夠理解并表達關于海洋保護和鯊魚保護的觀點，提高跨文化交際意識和環(huán)保意識。在思維品質(zhì)方面，學生將學會批判性思維，分析問題并提出解決方案。學習能力方面，學生將掌握自主學習的方法，通過小組合作和探究學習，提升信息搜集、處理和運用英語進行有效溝通的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于海洋生物的基本詞匯和簡單的描述性句型，了解一些基礎的環(huán)保概念，如“pollution”、“recycle”等，并在之前的學習中接觸過類似的保護動物的話題。

2.學生對海洋生物和環(huán)境保護話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的英語交流。在學習能力上，學生傾向于通過互動和實踐活動來學習，喜歡小組合作和角色扮演等教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對新詞匯的掌握和理解，尤其是專業(yè)術語如“sharkspecies”、“endangered”等。

-閱讀理解方面，可能會對長篇英文文章的結構和復雜句子產(chǎn)生理解障礙。

-口語表達時，可能因為詞匯量和語法結構的限制而難以準確表達自己的觀點。

-在寫作方面，可能難以組織完整的段落和邏輯清晰的論點。四、教學資源-外研版九年級英語上冊教材

-多媒體投影儀

-互動白板

-英語聽力材料

-網(wǎng)絡資源（圖片、視頻）

-小組討論指南

-寫作模板

-自主學習任務單

-口語表達評價表五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示一組海洋生物的圖片，引導學生關注海洋生態(tài)系統(tǒng)的美麗與脆弱。接著播放一段關于鯊魚保護的短片，引發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣，并提出問題：“Whyaresharksimportanttotheocean?”，讓學生思考并回答，從而導入新課。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解本節(jié)課的核心詞匯，如“shark”、“endangered”、“protect”等，并通過例句展示這些詞匯的用法。

-分析課文中的關鍵句型，如“Howcanwesavethesharks?”，引導學生理解并模仿使用。

-通過課文閱讀，讓學生了解鯊魚保護的現(xiàn)狀和重要性，同時學習如何提取文本信息。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-聽力練習：播放一段關于鯊魚保護的聽力材料，讓學生完成相關的聽力任務，如填空、問答等。

-寫作練習：給出一個關于鯊魚保護的寫作主題，讓學生在限定時間內(nèi)撰寫一段簡短的文字，表達自己的觀點。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬一個關于鯊魚保護的辯論，學生需扮演不同角色，如環(huán)保人士、漁民、政府官員等，并就鯊魚保護的問題展開討論。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-學生分組討論以下問題：“Whatmeasurescanwetaketoprotectsharks?”，每組需提出至少三個具體的保護措施。

-討論鯊魚保護的困難與挑戰(zhàn)，如“Whyisitdifficulttoprotectsharks?”，每組需分析至少一個原因。

-探討如何提高公眾對鯊魚保護的意識，每組需提出至少一個宣傳策略。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型，讓學生復述鯊魚保護的重要性和提出的保護措施。同時，教師將針對學生在討論和實踐活動中的表現(xiàn)給予反饋，強調(diào)本節(jié)課的重難點，如正確使用核心詞匯和句型，以及如何有效地表達自己的觀點。最后，布置相關的課后作業(yè)，鞏固學習成果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：提供關于海洋生態(tài)系統(tǒng)和鯊魚保護的英文文章，讓學生了解更多的背景信息和最新動態(tài)。

-視頻資源：收集一些關于鯊魚生活習性和保護工作的視頻，如紀錄片、保護組織的宣傳視頻等，幫助學生更直觀地理解鯊魚的重要性和當前面臨的挑戰(zhàn)。

-互動游戲：尋找一些在線的海洋生物保護主題的互動游戲，讓學生在游戲中學習到保護海洋生態(tài)的知識。

-學術論文：針對學有余力的學生，可以提供一些關于鯊魚保護的學術論文，幫助他們深入理解相關科學研究和保護策略。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，通過寫作或口頭報告的方式，分享他們的閱讀心得和對鯊魚保護的新認識。

-觀看視頻資源后，組織學生進行小組討論，討論視頻中的信息如何與課堂上學到的知識相結合，以及如何將這些知識運用到實際生活中。

-參與互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，并鼓勵他們將游戲中的經(jīng)驗與課堂知識相聯(lián)系，增強保護環(huán)境的意識。

-對于學術論文，可以安排專門的研討時間，讓學生在教師的指導下，學習如何閱讀和理解學術論文，以及如何從中提取關鍵信息。

-建議學生關注相關的環(huán)保組織和活動，了解社會上的鯊魚保護行動，并鼓勵他們參與其中，如參加海灘清潔活動、植樹造林等，將保護環(huán)境付諸實踐。

-鼓勵學生利用社交媒體平臺，如微博、微信等，分享鯊魚保護的資訊和自己的環(huán)保行動，提高公眾的環(huán)保意識。

-建議學生定期進行自主學習，通過互聯(lián)網(wǎng)資源（非指定網(wǎng)站）查找最新的鯊魚保護新聞和研究成果，以保持對這一話題的持續(xù)關注。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在課堂教學中引入了互動白板，通過多媒體展示和互動操作，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.設計了角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在實際情境中運用所學知識，增強了他們的實踐能力和團隊合作能力。

3.利用網(wǎng)絡資源，如視頻和圖片，為學生提供了直觀的學習材料，幫助他們更好地理解和記憶教學內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律控制有時不夠嚴格，導致個別學生注意力不集中，影響了整體教學效果。

2.在教學方法上，雖然嘗試了多種教學手段，但部分學生對于新詞匯和句型的掌握仍然不夠扎實，需要更多的練習和鞏固。

3.在教學評價方面，學生的自我評價和同伴評價環(huán)節(jié)較為薄弱，需要加強引導和培訓，以提高學生的自我反思和評價能力。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我將更加注重課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，并在上課前與學生共同回顧這些規(guī)則，確保每個學生都能在良好的學習環(huán)境中參與課堂活動。

2.為了幫助學生更好地掌握新詞匯和句型，我計劃增加更多的練習環(huán)節(jié)，如課后小測驗、單詞卡片游戲等，以及提供額外的學習材料，讓學生在課后能夠自主復習和鞏固。

3.在教學評價方面，我將引入更多的自我評價和同伴評價機會，通過定期的反思會議和評價工作坊，指導學生如何進行有效的自我評價和同伴評價，同時也會定期收集學生的反饋，以便及時調(diào)整教學策略。八、典型例題講解1.閱讀理解題

題目：閱讀課文“Savethesharks”后，回答以下問題。

問題：Whatarethemainthreatstosharksaccordingtothetext?

答案：Themainthreatstosharksincludeoverfishing,habitatdestruction,andthedemandforsharkfins.

2.寫作題

題目：根據(jù)你的理解，寫一段關于如何保護鯊魚的短文。

例文：Toprotectsharks,weshouldtakeseveralmeasures.First,weneedtoestablishlawstoregulatesharkfishingandensuresustainablepractices.Second,weshouldcreatemarineprotectedareaswheresharkscanthriveundisturbed.Third,raisingpublicawarenessabouttheimportanceofsharksintheecosystemiscrucial.Wecandothisthrougheducationalcampaignsandsocialmedia.Byworkingtogether,wecanhelppreservethesemagnificentcreatures.

3.口語表達題

題目：假設你是環(huán)保組織的成員，向他人介紹鯊魚保護的必要性。

例答：Helloeveryone,asamemberoftheenvironmentalprotectionorganization,Iwanttotalkabouttheimportanceofsharkconservation.Sharksarevitaltothehealthoftheoceanecosystem.Theyareapexpredatorsandhelpmaintainthebalanceofmarinelife.However,duetohumanactivities,sharksarefacingseverethreats.Weneedtotakeimmediateactiontoprotectthembyimplementingconservationmeasuresandraisingawareness.Let'salldoourparttosavethesharks.

4.聽力理解題

題目：聽一段關于鯊魚保護的聽力材料，回答以下問題。

問題：Whatisthespeaker'sopiniononsharkconservation?

答案：Thespeakerbelievesthatsharkconservationisessentialforthehealthoftheoceanecosystemandsuggeststhatweshouldbansharkfinningandestablishmoremarineprotectedareas.

5.翻譯題

題目：將以下句子翻譯成英文。

句子：保護鯊魚對于維持海洋生態(tài)平衡至關重要。

答案：Protectingsharksiscrucialformaintainingthebalanceofthemarineecosystem.

6.語法填空題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

句子：Sharksare（1）_______(be)importanttotheoceanecosystembecausetheyhelptokeepthepopulationofotherfish（2）_______(balance).

答案：（1）are；（2）inbalance.板書設計①文章重點知識點：

-海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡

-鯊魚在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-鯊魚面臨的威脅（過度捕撈、棲息地破壞、鯊魚鰭的需求）

②詞匯重點：

-important:重要的

-ecosystem:生態(tài)系統(tǒng)

-apexpredator:食肉動物

-balance:平衡

-overfishing:過度捕撈

-habitatdestruction:棲息地破壞

-end