綜合實(shí)踐項(xiàng)目 制作水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年魯科版生物六年級(jí)上冊(cè)

綜合實(shí)踐項(xiàng)目制作水族箱，飼養(yǎng)淡水魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年魯科版生物六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年魯科版生物六年級(jí)上冊(cè)，第六單元“生物與環(huán)境”，第3節(jié)“綜合實(shí)踐項(xiàng)目：制作水族箱，飼養(yǎng)淡水魚(yú)”。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.了解水族箱的基本構(gòu)造和功能。

2.學(xué)習(xí)淡水魚(yú)的基本生物學(xué)特征和飼養(yǎng)方法。

3.掌握水族箱的設(shè)置與維護(hù)，包括水質(zhì)管理、溫度控制、光照調(diào)節(jié)等。

4.觀察淡水魚(yú)的生長(zhǎng)變化，記錄并分析其生長(zhǎng)情況。

5.探討水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)探究精神以及環(huán)保意識(shí)。通過(guò)制作水族箱和飼養(yǎng)淡水魚(yú)，學(xué)生將提升觀察、記錄和分析生物生長(zhǎng)變化的能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題解決技能。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)淡水魚(yú)生物學(xué)特征和水族箱維護(hù)過(guò)程中，將增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已了解基本的生物學(xué)概念，如生物的特征、生態(tài)環(huán)境等。

-學(xué)生對(duì)魚(yú)類(lèi)有一定的認(rèn)識(shí)，知道魚(yú)類(lèi)的基本生理結(jié)構(gòu)和生存需求。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察記錄方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)踐和觀察生物生長(zhǎng)有較高的興趣，喜歡探索和嘗試。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和記錄能力，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的善于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在制作水族箱和飼養(yǎng)淡水魚(yú)過(guò)程中，可能會(huì)遇到水質(zhì)管理、溫度控制等技術(shù)性問(wèn)題。

-部分學(xué)生可能在觀察和記錄淡水魚(yú)生長(zhǎng)變化時(shí)，缺乏耐心和細(xì)致的觀察力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以找到合適的解決方法。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師引導(dǎo)學(xué)生了解水族箱的制作和淡水魚(yú)飼養(yǎng)的基本知識(shí)，并通過(guò)案例研究讓學(xué)生理解實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。

2.設(shè)計(jì)制作水族箱和飼養(yǎng)淡水魚(yú)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，通過(guò)角色扮演（如水族館管理者、生物學(xué)家等）來(lái)增強(qiáng)參與感和責(zé)任感。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖表等，展示淡水魚(yú)的生長(zhǎng)過(guò)程和水族箱的維護(hù)方法，以及利用互動(dòng)游戲來(lái)檢測(cè)學(xué)生的理解和記憶。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括水族箱的結(jié)構(gòu)和淡水魚(yú)的基本知識(shí)，要求學(xué)生了解水族箱的設(shè)置和淡水魚(yú)的生活習(xí)性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“淡水魚(yú)需要哪些生活條件？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，理解水族箱和淡水魚(yú)的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂深入討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示水族箱的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水族箱的設(shè)置和淡水魚(yú)的飼養(yǎng)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)水質(zhì)管理的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論水族箱的維護(hù)方法，進(jìn)行角色扮演模擬淡水魚(yú)的生長(zhǎng)環(huán)境。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)淡水魚(yú)的生活環(huán)境。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解水族箱設(shè)置和淡水魚(yú)飼養(yǎng)的關(guān)鍵知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解水族箱設(shè)置和淡水魚(yú)飼養(yǎng)的要點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察淡水魚(yú)生長(zhǎng)變化的作業(yè)，要求學(xué)生記錄數(shù)據(jù)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解淡水魚(yú)的生活習(xí)性。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生觀察淡水魚(yú)的生長(zhǎng)，記錄變化，分析數(shù)據(jù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的觀察和分析進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我反思能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.水族箱的基本構(gòu)造與功能

-水族箱的材質(zhì)與形狀：了解不同材質(zhì)和形狀的水族箱對(duì)魚(yú)類(lèi)生活的影響。

-水族箱的配件：掌握水族箱的基本配件，如過(guò)濾器、加熱器、照明設(shè)備等的功能和使用方法。

-水族箱的擺放：了解水族箱擺放的位置、光線、溫度等對(duì)魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)的影響。

2.淡水魚(yú)的基本生物學(xué)特征

-淡水魚(yú)的分類(lèi)：了解淡水魚(yú)的不同種類(lèi)，如金魚(yú)、熱帶魚(yú)等。

-淡水魚(yú)的生活習(xí)性：掌握淡水魚(yú)的生活習(xí)性，如食性、活動(dòng)規(guī)律等。

-淡水魚(yú)的生理特征：了解淡水魚(yú)的生理特征，如呼吸、繁殖等。

3.水族箱的設(shè)置與維護(hù)

-水族箱的設(shè)置：學(xué)習(xí)如何選擇合適的水族箱、擺放位置、水質(zhì)處理等。

-水質(zhì)管理：掌握水質(zhì)的檢測(cè)方法、水質(zhì)調(diào)節(jié)技巧，如pH值、硬度、氨氮等指標(biāo)的調(diào)整。

-水族箱的清潔與維護(hù)：了解水族箱清潔的方法、頻率，以及維護(hù)技巧，如過(guò)濾器清洗、換水等。

4.淡水魚(yú)的飼養(yǎng)方法

-飼料選擇：了解不同種類(lèi)淡水魚(yú)對(duì)飼料的需求，如顆粒飼料、活餌等。

-飼喂技巧：掌握正確的飼喂方法，如飼喂量、飼喂時(shí)間等。

-觀察與調(diào)整：學(xué)習(xí)如何觀察淡水魚(yú)的生長(zhǎng)狀況，及時(shí)調(diào)整飼養(yǎng)方法。

5.淡水魚(yú)的生長(zhǎng)變化觀察

-生長(zhǎng)指標(biāo)：了解淡水魚(yú)生長(zhǎng)的指標(biāo)，如體重、體長(zhǎng)等。

-觀察方法：學(xué)習(xí)如何觀察淡水魚(yú)的生長(zhǎng)變化，如定期測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)分析：掌握數(shù)據(jù)分析的方法，如計(jì)算增長(zhǎng)率、繪制生長(zhǎng)曲線等。

6.水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú)的問(wèn)題與解決方法

-常見(jiàn)問(wèn)題：了解水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如水質(zhì)惡化、疾病等。

-解決方法：學(xué)習(xí)針對(duì)不同問(wèn)題的解決方法，如水質(zhì)調(diào)節(jié)、藥物治療等。

-預(yù)防措施：掌握預(yù)防問(wèn)題的措施，如定期檢查、合理飼養(yǎng)等。

7.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-生態(tài)環(huán)境意識(shí)：了解生態(tài)環(huán)境對(duì)淡水魚(yú)生長(zhǎng)的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

-可持續(xù)發(fā)展：學(xué)習(xí)如何在飼養(yǎng)淡水魚(yú)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，如合理利用資源、減少污染等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①水族箱的設(shè)置與淡水魚(yú)的生活習(xí)性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水族箱材質(zhì)、形狀對(duì)魚(yú)類(lèi)生活的影響，淡水魚(yú)的生活習(xí)性。

-重點(diǎn)詞：材質(zhì)、形狀、生活習(xí)性、食性、活動(dòng)規(guī)律。

-重點(diǎn)句：選擇合適的水族箱材質(zhì)和形狀，以滿足淡水魚(yú)的生活需求。

②水質(zhì)管理與淡水魚(yú)的生理特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)（pH值、硬度、氨氮等），淡水魚(yú)的生理特征。

-重點(diǎn)詞：水質(zhì)管理、pH值、硬度、氨氮、生理特征、呼吸、繁殖。

-重點(diǎn)句：通過(guò)水質(zhì)管理，確保淡水魚(yú)的生理需求得到滿足。

③淡水魚(yú)的飼養(yǎng)方法與生長(zhǎng)變化觀察

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：淡水魚(yú)飼養(yǎng)方法，生長(zhǎng)變化的觀察與記錄。

-重點(diǎn)詞：飼料選擇、飼喂技巧、生長(zhǎng)指標(biāo)、觀察方法、數(shù)據(jù)分析。

-重點(diǎn)句：通過(guò)科學(xué)的飼養(yǎng)方法和細(xì)致的觀察，記錄淡水魚(yú)的生長(zhǎng)變化。

④水族箱飼養(yǎng)問(wèn)題解決與環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法，預(yù)防措施，環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-重點(diǎn)詞：?jiǎn)栴}解決、預(yù)防措施、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展。

-重點(diǎn)句：在水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú)的過(guò)程中，采取有效措施解決問(wèn)題和保護(hù)環(huán)境。八、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述水族箱的基本構(gòu)造及其對(duì)淡水魚(yú)生活的影響。

答案：水族箱的基本構(gòu)造包括材質(zhì)、形狀和配件（如過(guò)濾器、加熱器、照明設(shè)備等）。材質(zhì)和形狀會(huì)影響淡水魚(yú)的生活，例如，透明的水族箱可以讓魚(yú)兒看到外界環(huán)境，增加其安全感；而過(guò)濾器和加熱器則可以保證水質(zhì)和適宜的溫度，滿足淡水魚(yú)的生長(zhǎng)需求。

2.描述淡水魚(yú)的一種生活習(xí)性，并說(shuō)明其在飼養(yǎng)過(guò)程中的意義。

答案：淡水魚(yú)的一種生活習(xí)性是白天活動(dòng)，晚上休息。在飼養(yǎng)過(guò)程中，了解這一習(xí)性有助于我們合理安排喂食時(shí)間，避免在魚(yú)休息時(shí)打擾它們。

3.列舉三種水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對(duì)淡水魚(yú)生長(zhǎng)的影響。

答案：三種水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)包括pH值、硬度和氨氮。pH值影響淡水魚(yú)的酸堿度需求，過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響其生長(zhǎng)；硬度影響水中礦物質(zhì)的含量，對(duì)魚(yú)的生長(zhǎng)和繁殖有重要作用；氨氮是魚(yú)類(lèi)排泄物的主要成分，過(guò)高會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化，影響魚(yú)類(lèi)健康。

4.簡(jiǎn)述淡水魚(yú)飼養(yǎng)中飼料選擇的重要性。

答案：飼料選擇對(duì)于淡水魚(yú)的生長(zhǎng)和健康至關(guān)重要。不同種類(lèi)的淡水魚(yú)有不同的食性，選擇合適的飼料可以滿足它們的營(yíng)養(yǎng)需求，促進(jìn)生長(zhǎng)；而錯(cuò)誤的飼料可能導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，影響魚(yú)的健康。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)明如何預(yù)防水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

答案：預(yù)防水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，可以采取以下措施：定期檢查水質(zhì)，保持水質(zhì)清潔；合理飼養(yǎng)，避免過(guò)度喂食；適當(dāng)增氧，保持水中的溶氧量；及時(shí)隔離病魚(yú)，防止疾病傳播。

6.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾卧陲曫B(yǎng)淡水魚(yú)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

答案：在飼養(yǎng)淡水魚(yú)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展可以從以下幾個(gè)方面入手：合理利用資源，避免浪費(fèi)；采用環(huán)保型水族箱和配件，減少對(duì)環(huán)境的影響；定期清理水族箱，減少污染物排放；提高環(huán)保意識(shí)，傳播環(huán)保理念。

7.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的淡水魚(yú)生長(zhǎng)變化觀察實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選擇一種淡水魚(yú)，記錄其初始體重和體長(zhǎng)，每周測(cè)量一次，持續(xù)觀察一定時(shí)間。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)觀察淡水魚(yú)的生長(zhǎng)變化，了解其生長(zhǎng)規(guī)律，為科學(xué)飼養(yǎng)提供依據(jù)。

8.針對(duì)水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú)過(guò)程中可能出現(xiàn)的疾病問(wèn)題，提出三種解決方法。

答案：解決方法：1）及時(shí)隔離病魚(yú)，防止疾病傳播；2）調(diào)整飼養(yǎng)環(huán)境，如提高水質(zhì)、調(diào)整溫度等；3）使用合適的藥物進(jìn)行治療，如抗生素、消毒劑等。

9.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)可持續(xù)發(fā)展的理解，并舉例說(shuō)明如何在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展的理念。

答案：可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代人的需求的同時(shí)，不損害后代人滿足其需求的能力。在日常生活中，我們可以通過(guò)以下方式踐行可持續(xù)發(fā)展的理念：1）節(jié)約用水用電，減少資源浪費(fèi)；2）使用環(huán)保產(chǎn)品，減少對(duì)環(huán)境的污染；3）參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

10.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú)的關(guān)鍵要點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。

答案：水族箱飼養(yǎng)淡水魚(yú)的關(guān)鍵要點(diǎn)包括：選擇合適的水族箱和配件、保持良好的水質(zhì)、合理飼養(yǎng)、觀察生長(zhǎng)變化、預(yù)防疾病等。這些要點(diǎn)是確保淡水魚(yú)健康生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。用自己的語(yǔ)言闡述：要想養(yǎng)好淡水魚(yú)，首先要選擇一個(gè)適合它們生活的環(huán)境，包括水族箱的材質(zhì)、形狀和配件；其次要保持水質(zhì)清潔，定期檢查和調(diào)整水質(zhì)；還要合理喂食，避免過(guò)度喂食；同時(shí)要關(guān)注魚(yú)的生長(zhǎng)變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；最后要注意預(yù)防疾病，保持魚(yú)的健康。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思和改進(jìn)，我們可以不斷提升教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)以及與其他教師的交流，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了全面的反思。

2.教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)水族箱的設(shè)置和淡水魚(yú)的飼養(yǎng)方法有了較深入的理解，能夠積極參與課堂活動(dòng)和討論。然而，也有一些學(xué)生對(duì)于水質(zhì)管理和數(shù)據(jù)分析等方面還存在一定的困惑。

3.需要改進(jìn)的地方：根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我發(fā)現(xiàn)以下需要改進(jìn)的地方：

-對(duì)于水質(zhì)管理和數(shù)據(jù)分析的講解不夠深入，學(xué)生理解不夠透徹。

-部分學(xué)生對(duì)于淡水魚(yú)的生物學(xué)特征和生活習(xí)性了解不夠全面。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中存在一定的困難，如水族箱的設(shè)置和淡水魚(yú)的飼養(yǎng)方法。

4.改進(jìn)措施：針對(duì)以上需要改進(jìn)的地方，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)管理和數(shù)據(jù)分析的講解，通過(guò)實(shí)