人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtues中的ReadingforWriting部分，幫助學(xué)生深化對(duì)道德和美德的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)分析課文中的道德故事，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)閱讀和分析課文，學(xué)生將提升獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將理解不同文化背景下道德和美德的價(jià)值，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。此外，通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，形成良好的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是九年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作，但閱讀理解的深度和寫作的準(zhǔn)確性、流暢性仍有提升空間。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維能力和批判性思維正在逐步發(fā)展，但需要引導(dǎo)和激發(fā)。他們對(duì)于道德和美德的概念有初步的理解，但缺乏深入的思考和表達(dá)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問(wèn)題。另外，由于課程內(nèi)容的抽象性，一些學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)難度較大，從而影響學(xué)習(xí)興趣和積極性。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提升閱讀和寫作技能，同時(shí)，通過(guò)討論和思考，激發(fā)他們對(duì)道德和美德的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和批判性思維的能力。四、教學(xué)資源-人教版（2019）必修第三冊(cè)教科書

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-課程相關(guān)的PPT演示文稿

-課文輔助閱讀材料

-寫作練習(xí)模板

-課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題清單五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)道德和美德話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是道德？美德在你們的生活中有什么體現(xiàn)？”

-展示一些關(guān)于道德和美德的故事圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受道德和美德的力量。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德和美德基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德和美德的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解道德的定義，包括其主要組成元素和作用。

-介紹美德的定義，詳細(xì)解釋幾種主要的美德類型。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解道德和美德在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.道德和美德案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解道德和美德在生活中的重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的道德和美德案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德和美德在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何將道德和美德應(yīng)用到日常生活中。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論道德和美德在當(dāng)代社會(huì)的重要性，并提出如何培養(yǎng)和踐行美德的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德和美德相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德和美德的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德和美德的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德和美德的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德和美德的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《道德情操論》：亞當(dāng)·斯密的著作，探討道德情感和美德在社會(huì)生活中的作用。

-《美德書》：收錄了多種美德的故事和案例，適合學(xué)生閱讀和理解美德的具體表現(xiàn)。

-《生活中的道德智慧》：一本關(guān)于日常生活中的道德選擇和行為的書籍，有助于學(xué)生理解道德的實(shí)踐應(yīng)用。

-《世界美德故事集》：收集了世界各地的美德故事，可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的道德觀念。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP中的道德和美德相關(guān)文章和視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《道德情操論》中的相關(guān)章節(jié)，了解道德情感如何影響人類行為和社會(huì)關(guān)系。

-讓學(xué)生挑選《美德書》中的故事進(jìn)行閱讀，并寫一篇關(guān)于故事感悟的短文，分享自己的心得體會(huì)。

-組織學(xué)生觀看《生活中的道德智慧》的相關(guān)視頻，討論視頻中的道德困境和解決方案，以及如何將這些智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-指導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，閱讀和聽(tīng)力練習(xí)關(guān)于道德和美德的文章和故事，提高英語(yǔ)水平的同時(shí)，加深對(duì)道德概念的理解。

-開(kāi)展跨文化研究活動(dòng)，讓學(xué)生比較《世界美德故事集》中不同文化背景下的美德故事，探討美德在全球化背景下的共性和差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的道德和美德知識(shí)付諸實(shí)踐，體驗(yàn)美德對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-定期組織道德和美德主題的講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)專家或社區(qū)領(lǐng)袖分享道德智慧，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-建議學(xué)生訂閱英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志，關(guān)注道德和美德相關(guān)的專欄，持續(xù)積累相關(guān)知識(shí)和素材。

-通過(guò)角色扮演、辯論賽等形式，讓學(xué)生在模擬情境中探討道德問(wèn)題，鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)道德和美德概念的理解程度。通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，以及他們能否將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

-觀察：教師在課堂互動(dòng)和小組討論中觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)思考、積極發(fā)言，以及是否能夠尊重和理解他人的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭報(bào)告的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容將包括道德和美德的基本概念、案例分析和個(gè)人見(jiàn)解。

-及時(shí)反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提供即時(shí)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師將對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用課文中的詞匯和句型，以及是否能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師將提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，包括對(duì)作業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)、語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)造性。教師將指出學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，并給予具體的改進(jìn)建議。

-反饋：教師將通過(guò)個(gè)人面談或書面反饋的方式，與學(xué)生討論作業(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并制定提升計(jì)劃。

-鼓勵(lì)：教師將特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，通過(guò)正面的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促使他們持續(xù)努力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師將注重形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)持續(xù)的監(jiān)控和反饋，教師將幫助學(xué)生識(shí)別自身的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)他們?cè)诘赖潞兔赖骂I(lǐng)域的全面發(fā)展。八、教學(xué)反思這節(jié)課關(guān)于“MoralsandVirtues”的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來(lái)看，我認(rèn)為我們?cè)趲讉€(gè)關(guān)鍵方面做得不錯(cuò)，但同時(shí)也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入部分非常成功。通過(guò)展示圖片和視頻片段，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的興趣之光。他們對(duì)于道德和美德的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。這也證明了一個(gè)好的導(dǎo)入確實(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于案例分析的討論非常熱烈。他們能夠積極參與，提出自己的見(jiàn)解和想法。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們其實(shí)對(duì)于道德和美德有自己的理解和認(rèn)識(shí)，只是需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于合作學(xué)習(xí)的模式還不夠適應(yīng)，或者是對(duì)話題本身不太感興趣。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求和狀態(tài)，找到適合他們的學(xué)習(xí)方式。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我看到了學(xué)生們?cè)趯懽魃系倪M(jìn)步，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在寫作時(shí)缺乏邏輯性和條理性，這可能是由于他們?cè)陂喿x和思考方面的訓(xùn)練不足。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

此外，我覺(jué)得自己在課堂上的表達(dá)和引導(dǎo)方式也有待改進(jìn)。有時(shí)候，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重情感教育和價(jià)值觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到思想的啟發(fā)和升華。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《美德的力量》一書中的相關(guān)章節(jié)，探討美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

-視頻資源：TED演講“如何培養(yǎng)孩子的道德感”，通過(guò)實(shí)例分析道德感的重要性以及如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的道德感。

-在線文章：關(guān)于“誠(chéng)信”在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值討論，以及如何在日常生活中踐行誠(chéng)信的例子。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《美德的力量》的相關(guān)章節(jié)，深入理解美德的概念及其在個(gè)人和社會(huì)中的意義。

-觀看TED演講視頻，思考演講者提出的觀點(diǎn)，并嘗試將其應(yīng)用到自己的生活中。

-閱讀在線文章，理解誠(chéng)信的重要性，并撰寫一篇短文，討論如何在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)信。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生需要在下節(jié)課前提交閱讀筆記或觀看視頻的心得體會(huì)，教師將對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)家庭對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)。

-學(xué)生可以自由選擇其他與道德和美德相關(guān)的書籍、視頻或文章進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-道德和美德的定義

-道德情感與道德行為的關(guān)系

-美德在個(gè)人和社會(huì)中的作用

-道德困境與道德選擇

②重點(diǎn)詞匯：

-Morals：道德

-Virtues：美德

-Ethical：道德的

-Virtuous：有美德的

-Moraldilemma：道德困境

-Moralchoice：道德選擇

③重點(diǎn)句子：

-"Moralsareprinciplesthatguideou