湘藝版八年級(jí)上冊(cè)第六單元歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘藝版八年級(jí)上冊(cè)第六單元歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湘藝版八年級(jí)上冊(cè)第六單元歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《友誼地久天長(zhǎng)》是湘藝版八年級(jí)上冊(cè)第六單元的一首歌曲，歌曲旋律優(yōu)美，歌詞充滿深情的友誼主題。本節(jié)課旨在通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解友誼的珍貴，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)情感。教材內(nèi)容與單元主題緊密相連，通過歌曲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和審美能力，同時(shí)提高學(xué)生的歌唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)唱《友誼地久天長(zhǎng)》，提升學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏和情感的理解與欣賞能力。

2.音樂表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲，提高音樂表現(xiàn)力和合唱協(xié)調(diào)性。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在理解歌曲情感的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲改編或創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.音樂文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族音樂文化的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲旋律的掌握和表現(xiàn)。

2.歌曲的情感傳達(dá)和合唱協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中特定節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確演唱。

2.歌曲高潮部分的情感表達(dá)。

解決辦法：

1.通過分句教唱，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握旋律和節(jié)奏，使用鋼琴伴奏幫助學(xué)生找到正確的音高和節(jié)奏感。

2.通過示范和模仿，讓學(xué)生感受歌曲的情感，通過角色扮演或情感體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地傳達(dá)歌曲情感。

3.對(duì)合唱部分進(jìn)行分組練習(xí)，先單獨(dú)練習(xí)再合練，以增強(qiáng)合唱的和諧性和協(xié)調(diào)性。

4.針對(duì)難點(diǎn)部分，采用重復(fù)練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論的方式，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，引導(dǎo)學(xué)生參與歌曲分析，講解歌曲背景及音樂元素。

2.設(shè)計(jì)合唱練習(xí)和小組討論，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和音樂表現(xiàn)力的提升。

3.利用多媒體播放歌曲，增強(qiáng)聽覺體驗(yàn)，輔助教學(xué)。

4.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中感受歌曲情感，提高情感傳達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《友誼地久天長(zhǎng)》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙旋律和深情歌詞。

2.提出問題：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)“友誼”的理解和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在生活中的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.歌曲背景介紹：講解《友誼地久天長(zhǎng)》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲的來源和意義。

2.歌曲分析：詳細(xì)分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。

3.情感傳達(dá)：通過示范演唱，展示如何通過歌聲傳達(dá)友誼的深情，讓學(xué)生感受歌曲的情感。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分句教唱：逐句教唱歌曲，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握旋律和節(jié)奏。

2.合唱練習(xí)：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高合唱協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感表達(dá)練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)歌曲的情感表達(dá)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問答互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)歌曲理解和掌握程度。

2.小組討論：學(xué)生分組討論歌曲的情感表達(dá)方式，分享個(gè)人感受，促進(jìn)生生互動(dòng)。

3.創(chuàng)新改編：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感傳達(dá)和合唱技巧的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中珍惜友誼，用音樂表達(dá)情感。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后自主練習(xí)歌曲，并嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的歌曲表達(dá)友誼。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵，掌握演唱技巧，并提升音樂審美和創(chuàng)造能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.對(duì)《友誼地久天長(zhǎng)》歌曲的理解和欣賞能力得到提升，能夠準(zhǔn)確描述歌曲的旋律、節(jié)奏和情感特點(diǎn)。

2.掌握了歌曲的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱整首歌曲，提高了歌唱表現(xiàn)力。

3.通過合唱練習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合唱協(xié)調(diào)性得到了鍛煉和提升，能夠更好地與他人合作完成合唱表演。

4.在情感傳達(dá)方面，學(xué)生能夠通過歌聲表達(dá)友誼的深情，理解并體會(huì)歌曲所傳達(dá)的情感，增強(qiáng)了音樂的情感感染力。

5.通過對(duì)歌曲的討論和改編，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力得到了激發(fā)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)作和改編，展示個(gè)人音樂才華。

6.學(xué)生對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)得到了深化，能夠從歌曲中感受到友誼的珍貴，將友誼融入自己的生活中。

7.學(xué)生對(duì)音樂審美能力得到了提升，能夠欣賞不同類型的音樂作品，理解音樂背后的文化內(nèi)涵。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高了學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生通過參與討論和互動(dòng)，提升了語言表達(dá)能力和思維邏輯能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

10.學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱情得到了進(jìn)一步激發(fā)，愿意主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)和活動(dòng)，形成了對(duì)音樂的終身熱愛。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的困惑和難點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

b.觀察評(píng)價(jià)：教師在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的參與程度、表情和反應(yīng)，了解學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí)，觀察學(xué)生在合唱練習(xí)中的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以安排一次小測(cè)驗(yàn)或歌曲演唱測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度和演唱技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.批改評(píng)價(jià)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲的理解、分析和創(chuàng)作能力。在批改過程中，教師會(huì)標(biāo)注出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

b.點(diǎn)評(píng)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，解答學(xué)生的疑問，并幫助他們制定改進(jìn)計(jì)劃。

c.鼓勵(lì)努力：在評(píng)價(jià)中，教師會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐音樂。教師會(huì)定期組織音樂會(huì)、比賽或展示活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己才華的平臺(tái)。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：教師提出與歌曲相關(guān)的問題，如歌曲的背景、音樂元素、情感表達(dá)等，要求學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)歌曲的理解程度和知識(shí)掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極回答問題、是否專注聽講、是否主動(dòng)參與合唱練習(xí)等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師安排一次小測(cè)驗(yàn)或歌曲演唱測(cè)試，通過測(cè)試結(jié)果評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度和演唱技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲的分析和理解能力，以及創(chuàng)作的創(chuàng)新性和音樂表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師向?qū)W生提供個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)給予具體的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)努力：教師鼓勵(lì)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不斷努力，肯定他們的進(jìn)步和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。課后作業(yè)1.分析作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生分析《友誼地久天長(zhǎng)》歌曲的旋律特點(diǎn)，包括旋律的起伏、節(jié)奏的變化以及歌曲的高潮部分。要求學(xué)生以文字形式呈現(xiàn)分析結(jié)果。

示例答案：歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》的旋律起伏明顯，以級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)相結(jié)合，節(jié)奏變化豐富，特別是在副歌部分，旋律跳躍較大，表現(xiàn)出激動(dòng)的情感。

2.創(chuàng)作作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的歌曲，表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。要求學(xué)生使用《友誼地久天長(zhǎng)》的旋律或節(jié)奏作為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。

示例答案：創(chuàng)作一段歌詞，如：“友情如歌，長(zhǎng)流不息，風(fēng)吹過，心相連，手牽手，共度時(shí)光?！?/p>

3.演唱作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生在家里自主練習(xí)演唱《友誼地久天長(zhǎng)》，并錄制視頻，上傳到班級(jí)群分享。

示例答案：學(xué)生上傳的演唱視頻，要求音準(zhǔn)準(zhǔn)確，情感表達(dá)到位。

4.研究作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解《友誼地久天長(zhǎng)》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的創(chuàng)作者、創(chuàng)作年代以及歌曲背后的故事。

示例答案：歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》由蘇格蘭詩(shī)人羅伯特·彭斯創(chuàng)作，是蘇格蘭民間曲調(diào)的英文填詞版本，歌曲表達(dá)了對(duì)友誼的珍視和永恒的主題。

5.感悟作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，分享在學(xué)習(xí)《友誼地久天長(zhǎng)》過程中的感悟，以及歌曲對(duì)他們友誼觀的影響。

示例答案：學(xué)生在短文中提到，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，他們更加深刻地理解了友誼的寶貴，學(xué)會(huì)了用音樂表達(dá)情感，并且在朋友之間建立了更加深厚的聯(lián)系。

6.繪畫作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《友誼地久天長(zhǎng)》的情感氛圍，繪制一幅表達(dá)友誼的畫作。

示例答案：學(xué)生繪制的一幅畫作，畫面中有兩只緊握的手，背景是美麗的自然風(fēng)景，象征著友誼的堅(jiān)固和長(zhǎng)久。

7.討論作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生以小組形式討