《記錄我的一天》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《記錄我的一天》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊課程內(nèi)容，本節(jié)課《記錄我的一天》旨在讓學(xué)生通過觀察和記錄自己的日常生活，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。課程將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間，學(xué)會用鐘表表示時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。同時，通過活動的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，通過記錄和分析自己一天的活動，提高數(shù)據(jù)意識；在時間表示的學(xué)習(xí)中，發(fā)展邏輯思維和數(shù)學(xué)抽象能力；通過小組合作交流，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力；同時，通過時間管理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生學(xué)會用數(shù)字和鐘表表示時間，以及通過記錄活動了解時間的流逝。具體包括：

-理解鐘表的構(gòu)成，認(rèn)識時針和分針，知道它們的不同作用。

-學(xué)會讀取和表達(dá)整點時間，如3點、6點等。

-能夠記錄自己在一天中的活動，并用時間來標(biāo)注活動的開始和結(jié)束。

舉例：通過展示一個具體的時間（如上午9點），讓學(xué)生觀察并指出時針和分針的位置，然后引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)這個時間。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對于時間的概念理解和鐘表讀數(shù)的準(zhǔn)確性。具體包括：

-學(xué)生可能難以區(qū)分時針和分針，以及它們在鐘表上的移動規(guī)律。

-學(xué)生可能不容易掌握時間的表達(dá)方式，如區(qū)分上午和下午，以及如何用數(shù)字表達(dá)時間。

-學(xué)生可能不習(xí)慣于觀察和記錄自己的日?；顒樱狈r間管理意識。

舉例：在講解時針和分針時，可以通過制作簡單的鐘表模型，讓學(xué)生親自移動時針和分針，觀察它們的位置變化，從而幫助學(xué)生理解時間的流逝和鐘表的讀數(shù)。同時，可以通過設(shè)計一些與日常生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生練習(xí)用數(shù)字和時間詞來表達(dá)具體的時間點。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與互動結(jié)合，教師通過講解時間的基礎(chǔ)知識，同時引導(dǎo)學(xué)生提問和討論，確保學(xué)生理解并能夠應(yīng)用時間知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬一天中的不同場景，如上學(xué)、用餐、休息等，用所學(xué)的時間知識進(jìn)行描述，增強(qiáng)實踐操作能力。

3.利用多媒體工具，如電子鐘表軟件，讓學(xué)生直觀地觀察時間變化，并通過游戲形式練習(xí)時間表達(dá)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.采用小組合作方式，讓學(xué)生共同設(shè)計并記錄一天的活動時間表，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生“你們每天都會做哪些事情？”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考這些活動與時間的關(guān)系。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)字，特別是1到12的數(shù)字，為學(xué)習(xí)鐘表時間打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹鐘表的組成部分，時針和分針的形狀、位置和移動規(guī)律。

-舉例說明：用具體的鐘表時間（如早上8點、下午2點）來說明時針和分針的位置，并讓學(xué)生指出相應(yīng)的時間。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組一個鐘表模型，讓學(xué)生自己設(shè)置時間，并討論如何表達(dá)這個時間。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個學(xué)生繪制一個簡單的“我的一天”時間表，記錄起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)和睡覺的時間。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時間表時，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用時間表達(dá)，并糾正錯誤。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-小組分享：每組學(xué)生展示自己的時間表，其他學(xué)生聽后猜一猜每項活動發(fā)生的時間。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，強(qiáng)調(diào)時間管理的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能夠用自己的話復(fù)述鐘表的基本知識和時間表達(dá)方式。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，記錄第二天的主要活動時間，并在下節(jié)課分享。

6.課后反思（教師）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和互動質(zhì)量。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)課程的教學(xué)方法和難度，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-時間管理書籍：《時間的小秘密》、《孩子的時間管理手冊》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更好地理解時間的重要性，并學(xué)會管理自己的時間。

-數(shù)學(xué)繪本：《鐘表的故事》、《時間在哪里》等，通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)時間知識。

-視頻資源：有關(guān)時間的科普視頻，如《時間的奧秘》、《鐘表的發(fā)展史》等，可以增加學(xué)生對時間概念的理解。

-實踐活動：制作自己的鐘表，使用紙板、時針、分針等材料，讓學(xué)生親手制作鐘表，加深對時間知識的認(rèn)識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家里與家長一起觀察鐘表，討論時間的流逝，以及如何在日常生活中合理安排時間。

-讓學(xué)生嘗試記錄一周的作息時間，分析哪些活動耗時較長，哪些時間可以利用得更有效。

-設(shè)計一個“時間規(guī)劃”小項目，讓學(xué)生規(guī)劃一次小旅行或生日派對的時間表，包括活動安排、開始和結(jié)束時間。

-在班級中開展“時間管理小達(dá)人”活動，讓學(xué)生分享自己的時間管理經(jīng)驗和技巧，互相學(xué)習(xí)。

-利用節(jié)假日，讓學(xué)生參觀博物館、科技館中的鐘表展覽，了解不同類型的鐘表和它們的歷史背景。

-鼓勵學(xué)生閱讀與時間相關(guān)的書籍，如《時間簡史》、《時間旅行者的妻子》等，拓展對時間概念的理解。

-在課堂上，教師可以分享一些關(guān)于時間管理的趣味故事或案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期組織時間管理的講座或工作坊，邀請專家或家長來分享時間管理的心得和方法。

-利用校園資源，如圖書館、實驗室等，為學(xué)生提供更多與時間相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和實踐機(jī)會。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論的積極程度。

-記錄學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如是否能夠正確設(shè)置鐘表時間，是否能夠用語言準(zhǔn)確描述時間。

-評估學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的獨立完成情況，包括時間表的繪制和時間的正確表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

-每個小組展示自己的“我的一天”時間表，評估小組成員之間的合作情況和對時間知識的理解程度。

-教師根據(jù)展示的內(nèi)容，評價學(xué)生對時間的認(rèn)識和表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否能夠合理規(guī)劃一天的活動。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份簡短的隨堂測試，包括鐘表讀數(shù)、時間表達(dá)和時間管理相關(guān)問題。

-測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，以及對時間概念的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)評價：

-檢查學(xué)生記錄的第二天活動時間表，評估學(xué)生對時間管理方法的運(yùn)用和自我監(jiān)督的能力。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并提供具體的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個性化的評價和鼓勵。

-對小組討論成果進(jìn)行總結(jié)性評價，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，并提出改進(jìn)建議。

-在隨堂測試后，及時向?qū)W生反饋測試結(jié)果，指出常見的錯誤和解決方法。

-結(jié)合學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予綜合性的評價，強(qiáng)調(diào)時間管理在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用價值。

-鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施，并在下一節(jié)課前分享自己的進(jìn)步。

-定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生在時間管理方面的表現(xiàn)，尋求家庭的支持和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.畫出你的一天

請你根據(jù)今天的生活，畫出一個時間表，標(biāo)出你起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)和睡覺的時間。

2.時間匹配

請將以下活動與相應(yīng)的時間匹配：

-早上7:30：________

-上午10:00：________

-下午1:00：________

-下午4:30：________

-晚上8:00：________

答案：起床、上第一節(jié)課、午餐、放學(xué)后回家、做作業(yè)和休息。

3.時間計算

如果現(xiàn)在是下午3點，你有一個小時的作業(yè)要做，你需要在下午幾點完成作業(yè)？

答案：下午4點。

4.時間規(guī)劃

假設(shè)你有一個小時的自由時間，請列出你打算在這一個小時里做哪些事情，并估算每項活動需要多少時間。

答案：例如，玩耍30分鐘，畫畫15分鐘，閱讀15分鐘。

5.鐘表制作

利用家中的材料，如硬紙板、時針、分針，制作一個簡單的鐘表模型，并用它來表示不同的時間。

6.時間問答

請回答以下問題：

-一個小時有多少分鐘？

-一天有多少小時？

-一周有多少天？

答案：60分鐘、24小時、7天。

7.時間謎題

謎題：我有一根針，它不會說話，但它告訴我時間。我是誰？

答案：鐘表。

8.故事創(chuàng)作

編寫一個短故事，故事中的人物需要合理安排自己的一天，包括起床、吃早餐、上學(xué)、參加課外活動、做作業(yè)和睡覺的時間。

9.時間日記

連續(xù)三天，每天記錄你的起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)后的活動以及睡覺的時間，然后分析你的時間使用情況，看看是否有改進(jìn)的空間。

10.時間管理小建議

寫下三個你認(rèn)為可以幫助自己更好地管理時間的小建議，并在接下來的幾天內(nèi)嘗試實施它們。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生生活實際，設(shè)計了“記錄我的一天”活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)時間知識，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.引入數(shù)學(xué)繪本和故事，通過生動的故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時間概念，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對鐘表的認(rèn)識不夠深入，對時間的表達(dá)存在困難。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，互動性不足，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價主要依賴課堂表現(xiàn)和隨堂測試，缺乏對學(xué)生在日常生活中時間管理能力的評估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對鐘表認(rèn)識不足的問題，可以增加一些實際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親手制作鐘表模型，通過操作加深對鐘表的理解。

2.為了提高小組討論的互動性，可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，同時增加小組之間的競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)評價方面，除了課堂表現(xiàn)和隨堂測試，還可以增設(shè)家庭時間管理作業(yè)，評估學(xué)生在日常生活中對時間管理知識的應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子在時間管理方面的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造實踐時間管理的機(jī)會。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行時間管理的交流和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.在教學(xué)中融入更多與時間相關(guān)的實踐活動，如時間規(guī)劃比賽、時間管理小測驗等，讓學(xué)生在實踐中不斷提升時間管理能力。

7.鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題和觀點，營造開放和互動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在交流中成長。

8.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的