Unit 1 Art Using Language Talk about works of art 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit1ArtUsingLanguageTalkaboutworksofart教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit1ArtUsingLanguage"Talkaboutworksofart"為核心內(nèi)容，針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平，旨在通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述藝術(shù)作品的詞匯和句型，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，通過(guò)圖片、視頻、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述藝術(shù)作品的語(yǔ)言能力，包括準(zhǔn)確使用藝術(shù)相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，以及在真實(shí)語(yǔ)境中流暢表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)理念的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，形成獨(dú)立的藝術(shù)鑒賞能力。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)觀察、分析和模仿，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性和效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的日常交流。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于藝術(shù)的基本概念和術(shù)語(yǔ)。

-學(xué)生可能對(duì)某些藝術(shù)流派或作品有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)藝術(shù)有較高的興趣，尤其是對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)作品。

-學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行初步的解讀和分析。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)不夠熟悉，需要額外的詞匯輸入和練習(xí)。

-學(xué)生可能在描述藝術(shù)作品時(shí)缺乏準(zhǔn)確的表達(dá)方式，需要引導(dǎo)和示范。

-學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)作品的深層含義和文化背景理解不足，需要教師提供適當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)藝術(shù)作品的理解和感受，促進(jìn)思維的碰撞和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

-情境教學(xué)法：模擬藝術(shù)展覽的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)描述藝術(shù)作品，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的語(yǔ)言任務(wù)，如撰寫(xiě)藝術(shù)評(píng)論或進(jìn)行藝術(shù)作品介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示藝術(shù)作品圖片和相關(guān)背景信息，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線詞匯練習(xí)和語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和詞匯記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)博物館的在線展覽和藝術(shù)家訪談視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅著名的藝術(shù)作品圖片，如《蒙娜麗莎》，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)其的初步印象和已知信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于藝術(shù)的基本術(shù)語(yǔ)和描述方法，如藝術(shù)流派、色彩、構(gòu)圖等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹描述藝術(shù)作品所需的詞匯和句型，如“stunning”，“masterpiece”，“vividcolors”等，并解釋其用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，如印象派、抽象派等，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一幅藝術(shù)作品，討論其特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)描述作品，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫(xiě)一段關(guān)于所選藝術(shù)作品的英文描述，并在班上分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分享過(guò)程中，教師提供反饋和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生改進(jìn)描述。

4.拓展提升（約15分鐘）

-小組任務(wù)：每組學(xué)生選擇一個(gè)藝術(shù)流派，研究該流派的特點(diǎn)和歷史背景，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭報(bào)告。

-分享交流：各小組向全班展示他們的研究成果，其他學(xué)生提供反饋。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述藝術(shù)作品的詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，以及存在的疑問(wèn)。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，如要求學(xué)生選擇一幅藝術(shù)作品，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇詳細(xì)的描述。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)流派介紹：包括但不限于印象派、表現(xiàn)派、超現(xiàn)實(shí)主義等，介紹各流派的起源、代表藝術(shù)家及其代表作品。

-藝術(shù)作品分析：選取一些經(jīng)典藝術(shù)作品，如《星夜》、《吶喊》等，從色彩、構(gòu)圖、主題等方面進(jìn)行深入分析。

-藝術(shù)家訪談：收集一些著名藝術(shù)家的訪談視頻或文字資料，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和過(guò)程。

-藝術(shù)展覽信息：提供國(guó)內(nèi)外即將舉行或正在進(jìn)行的重要藝術(shù)展覽信息，鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀藝術(shù)相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些藝術(shù)史書(shū)籍或藝術(shù)家傳記，以增加對(duì)藝術(shù)背景和作品深度的理解。

-觀看藝術(shù)紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于藝術(shù)和藝術(shù)家的紀(jì)錄片，如《藝術(shù)的力量》等，以增強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)和知識(shí)吸收。

-參與藝術(shù)工作坊：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的藝術(shù)工作坊，親自動(dòng)手嘗試藝術(shù)創(chuàng)作，提高實(shí)踐能力。

-創(chuàng)建藝術(shù)博客或社交媒體賬號(hào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人藝術(shù)博客或社交媒體賬號(hào)，分享藝術(shù)作品和分析，與他人交流藝術(shù)觀點(diǎn)。

-參觀藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀博物館或畫(huà)廊，親身體驗(yàn)藝術(shù)氛圍，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)藝術(shù)作品。

-組織藝術(shù)講座：邀請(qǐng)藝術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接向?qū)＜覍W(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)。

-藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、雕塑等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，加深理解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)作品描述的基本結(jié)構(gòu)（背景介紹、風(fēng)格特點(diǎn)、個(gè)人感受）

-藝術(shù)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)（如：canvas,palette,brushstroke,chiaroscuro）

②重點(diǎn)詞匯：

-描述藝術(shù)作品的形容詞（如：vibrant,intricate,abstract,expressive）

-藝術(shù)流派名稱(chēng)（如：Impressionism,Cubism,Surrealism）

③重點(diǎn)句型：

-表達(dá)藝術(shù)作品風(fēng)格和特點(diǎn)的句型（如："Thepaintingischaracterizedbyitsuseofboldcolorsanddynamicbrushstrokes."）

-表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn)的句型（如："Theartworkevokesasenseoftranquilityandintrospectioninme."）八、課后作業(yè)1.描述一幅你喜歡的藝術(shù)作品：

請(qǐng)用英文描述一幅你喜歡的藝術(shù)作品，包括作品的風(fēng)格、色彩使用、構(gòu)圖以及它給你帶來(lái)的感受。要求至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

2.藝術(shù)流派研究：

選擇一個(gè)本節(jié)課提到的藝術(shù)流派，研究其歷史背景、代表藝術(shù)家及其作品，并寫(xiě)一篇短文介紹你的發(fā)現(xiàn)。

3.創(chuàng)作藝術(shù)評(píng)論：

觀看一部藝術(shù)紀(jì)錄片或訪問(wèn)一次藝術(shù)展覽，根據(jù)你的觀后感，寫(xiě)一篇藝術(shù)評(píng)論，不少于200字。

題型一：藝術(shù)作品描述

題目：描述《星夜》這幅畫(huà)。

答案：Thepainting"TheStarryNight"byVincentvanGoghisrenownedforitsswirlingstarsandmoonagainstadark,turbulentsky.Theuseofvibrantbluesandyellowscreatesadreamlikeatmosphere,whilethethickbrushstrokesaddtextureandemotiontothenightsky.

題型二：藝術(shù)流派分析

題目：分析印象派的特點(diǎn)。

答案：Impressionismisanartmovementcharacterizedbyrelativelysmall,thin,yetvisiblebrushstrokes,opencomposition,emphasisonaccuratedepictionoflightinitschangingqualities(especiallytheeffectofthepassageoftime),ordinarysubjectmatter,inclusionofmovementasacrucialelementofhumanperception,andunusualvisualangles.

題型三：藝術(shù)作品感受表達(dá)

題目：表達(dá)你對(duì)《吶喊》這幅畫(huà)的感受。

答案：Theartwork"TheScream"byEdvardMunchevokesaprofoundsenseofexistentialdreadandanxiety.Theuseofvividcolorsandtheexpressivelinescontributetotheintenseemotionalresponsethatthepaintingelicits,makingitapowerfulrepresentationofthehumanpsyche.

題型四：藝術(shù)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)應(yīng)用

題目：解釋“chiaroscuro”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

答案：Chiaroscuroisatechniqueofusingstrongcontrastsbetweenlightanddarktogiveathree-dimensionalillusiontoaflatsurface.ItisparticularlyevidentintheworksofCaravaggio,wherethetechniqueisusedtocreatedramaticeffectsandhighlightthesubjectmatter.

題型五：藝術(shù)評(píng)論寫(xiě)作

題目：寫(xiě)一篇關(guān)于《睡蓮》的評(píng)論。

答案：ClaudeMonet's"WaterLilies"seriesisatestamenttotheartist'sabilitytocapturetheessenceofnature.Thesoft,pastelcolorsandtheserenedepictionofthewaterlilies'reflectiononthepond'ssurfaceconveyasenseoftranquilityandthepassageoftime.Monet'suseoflightandshadowaddsdepthandadreamlikequalitytothecomposition,invitingtheviewertoreflectonthebeautyofthenaturalworld.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit1ArtUsingLanguage"Talkaboutworksofart"這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的心得體會(huì)。

在教學(xué)方法上，我使用了討論法、情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)藝術(shù)作品的理解，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。情境教學(xué)法通過(guò)模擬藝術(shù)展覽的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法則通過(guò)具體的語(yǔ)言任務(wù)，如撰寫(xiě)藝術(shù)評(píng)論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的輸入與實(shí)踐，通過(guò)舉例和互動(dòng)探究，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂互動(dòng)中，我可能過(guò)于關(guān)注語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，而忽視了語(yǔ)言的流暢性。未來(lái)，我會(huì)在保證準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上，更加鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，以提高他們的口語(yǔ)交流能力。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到自在和舒適。但我也發(fā)現(xiàn)，在管理課堂紀(jì)律方面還有提升空間。有時(shí)在小組討論中，學(xué)生可能會(huì)偏離主題，我需要更加巧妙地引導(dǎo)他們回到討論的焦點(diǎn)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述藝術(shù)作品，還增進(jìn)了對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣，這也是我最欣慰的地方。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型時(shí)仍顯得不夠自信，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：一是更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予不同水平的學(xué)生不同的支持和挑戰(zhàn)；二是增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言；三是加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用了多種評(píng)價(jià)方