統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第22課《讀不完的大書(shū)》精美課件

第一課時(shí)新課導(dǎo)入

有一本書(shū)，很大很大，怎么讀也讀不完，你見(jiàn)過(guò)嗎？這會(huì)是一本什么書(shū)呢？

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀“麻、旋”等11個(gè)生字，會(huì)寫“讀、麻”等12個(gè)生字，會(huì)寫“高遠(yuǎn)、沉思”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.能說(shuō)出從課文中感受到的大自然的樂(lè)趣，找出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。3.能簡(jiǎn)單地寫出自己感受到的大自然的樂(lè)趣，并和同學(xué)交流。1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2.找出這本讀不完的大書(shū)是什么，書(shū)里都有什么內(nèi)容。初讀課文字詞學(xué)習(xí)姿態(tài)

麻雀

盤旋

敬佩

竹筍

一副

秋高氣爽

螞蟻

梨樹(shù)

幾寸

溫柔

畫冊(cè)

zītàimáxuánpèifùshuǎngmǎyǐsǔnróucècùnlí前鼻音：旋、短、昆、筍、寸后鼻音：爽、塘平舌音：筍、寸、冊(cè)、姿、栽翹舌音：爽整體感知

這本“書(shū)”指的是什么？你從哪里知道的？大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。

再讀課文，看看這本“書(shū)”里有些什么內(nèi)容？

我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥(niǎo)，水里的蝦蟹游魚(yú)，地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

五六歲的孩子，對(duì)大自然最感興趣的是什么？

我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥(niǎo)，水里的蝦蟹游魚(yú)，地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。好玩的，好看的

作者在哪幾個(gè)自然段中具體寫到大自然中好玩的東西？寫了哪些好玩的東西呢？再讀課文（第2～5自然段）麻雀螞蟻老鷹游魚(yú)花草竹子棕櫚樹(shù)果樹(shù)

作者最喜歡什么？你從哪里看出來(lái)的？我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。

竹子一天一個(gè)樣，怎能不叫人驚喜？微風(fēng)吹拂，那么溫柔。女生們一起讀一讀。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。我們一起這樣溫柔地讀一讀。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

能用你的朗讀，讓我們感受到棕櫚樹(shù)的高大挺拔嗎？高大挺拔，超凡脫俗在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。

你感受到了作者怎樣的心情？十分歡喜，很愜意。帶著這種心情一起讀一讀吧。

同學(xué)們，閉上眼睛想象一下美好的景象，遼闊的天空，浮云朵朵、飛鳥(niǎo)翱翔，五顏六色的鮮花散發(fā)出沁人的芳香，滿山的果樹(shù)，竹林生機(jī)勃勃，還有高大的棕櫚樹(shù)……此時(shí)，你有什么感受？作者又有怎樣的感受？大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。全班齊讀該自然段。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這本讀不完的大書(shū)是什么？?jī)?nèi)容是什么？

讀不完的大書(shū)是大自然，內(nèi)容就是自然萬(wàn)物。朗讀指導(dǎo)

課文中描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？找出相關(guān)的句子，讀一讀。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

你們的讀書(shū)聲如同麻雀的叫聲，叫人愉悅！小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

能讀得再輕快些嗎？和同桌互相讀一讀。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。

從哪些詞可以感受到老鷹的雄健勇猛？老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。

加上老鷹的動(dòng)作，再來(lái)讀一讀。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

螞蟻搬家會(huì)是一副怎樣的場(chǎng)景呢？井然有序螞蟻在搬家前，會(huì)提前派出工蟻尋找新的巢穴，找到后才會(huì)搬家。工蟻們攜帶幼蟲(chóng)按照路線前往新巢。蟻后通常在后面由大量工蟻簇?fù)沓鰟?dòng)。當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

螞蟻兩軍對(duì)壘時(shí)表現(xiàn)是怎樣的？表達(dá)了作者怎樣的感情？螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

了不起的螞蟻，讓我們用朗讀為它們助威！交流朗讀

找一找，這個(gè)單元的課文中還有哪些類似的語(yǔ)句，和小組同學(xué)一起找出來(lái)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的朗讀感受。我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)，在不同的時(shí)間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。想一想，作者是怎么留心觀察周圍的事物的？

從顏色、形狀、種類等不同方面觀察花、草、樹(shù)；還在不同時(shí)間觀察樹(shù)的變化。拓展延伸

作者的觀察真細(xì)致！你能仿照課文，描述一下校園的風(fēng)景嗎？大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。

大自然是一本讀不完的大書(shū)，值得我們用一生去感受！齊讀課文。

想一想這本書(shū)怎么樣？用一個(gè)詞來(lái)概括。

不可思議、神奇、有趣、好玩……合作探究小練筆

你從大自然這本書(shū)里都讀到些什么？先說(shuō)說(shuō)，再寫下來(lái)。范例展示有一天，我走在鄉(xiāng)間的小道上。一陣陣風(fēng)掠過(guò)，吹得田地里即將成熟的麥子往一邊傾斜著。這時(shí)我看見(jiàn)一只只蜻蜓慢慢地拍打著翅膀從傾斜的麥子上飛過(guò)。我感到十分奇怪，為什么剛剛還飛得高、快得看不到影子的蜻蜓這會(huì)兒飛這么低呢？而且還飛得如此慢？一連串的問(wèn)題在我腦中浮現(xiàn)。我正想不明白時(shí)，天空下起了小雨點(diǎn)兒，我趕緊拋開(kāi)腦中的問(wèn)題，雙手抱著頭，彎著腰，飛似的跑回了家。有一次，我寫完作業(yè)，來(lái)到院子里，我發(fā)現(xiàn)草叢邊有一大群螞蟻正在有條不紊地搬運(yùn)著沙石。它們排成一隊(duì)，聲勢(shì)浩大。這引起了我極大的興趣，我仔細(xì)地觀察起來(lái)。哦，原來(lái)它們是給自己筑巢呢！我想：它們這么小，要做到什么時(shí)候才能完工呀？可是讓我出乎意料的是，它們的分工是那么的明確，協(xié)調(diào)有序，就好像一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)。它們搬的搬，抬的抬，運(yùn)的運(yùn)，團(tuán)結(jié)一致。就這樣反反復(fù)復(fù)，將近一個(gè)小時(shí)，這偉大的工程就算完工了。整個(gè)過(guò)程我看得目瞪口呆，我被它們這種積少成多、聚沙成塔的精神所折服，被它們這種集體主義精神所感動(dòng)。結(jié)構(gòu)梳理自然萬(wàn)物（無(wú)窮的奧秘、無(wú)盡的樂(lè)趣）細(xì)心觀察麻雀22.讀不完的大書(shū)（大自然）螞蟻老鷹兩叢竹子一株棕櫚游魚(yú)花草果樹(shù)隨堂練習(xí)一、給畫線字選擇正確的讀音。細(xì)膩（

）

遐想（

）

盤旋（

）A.lìB.nìA.jiáB.xiáA.xuánB.xiánBBA二、文中詳細(xì)描寫了（

）。（多選）A.螞蟻B.桃樹(shù)C.竹子D.棕櫚樹(shù)CD第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版22

讀不完的大書(shū)猜一猜這本“大書(shū)”指的是什么。三年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)初讀課文自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？小麻雀、老鷹、螞蟻、花兒、草葉、果樹(shù)、竹子、棕櫚、小魚(yú)等。蝦蟹

不僅

麻雀盤旋敬佩姿態(tài)

梨樹(shù)幾寸

一副

雨后春筍秋高氣爽pèimáxuánsǔncùnshuǎnɡzītàijǐnlífùxiā分自然段互讀課文，互相正音，朗讀你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句，注意語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。體會(huì)語(yǔ)言默讀課文的第2自然段，把課文中最能體現(xiàn)作者仔細(xì)觀察的句子找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為作者觀察仔細(xì)的理由。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。兩軍相持，排好陣勢(shì)，即將開(kāi)戰(zhàn)。打斗時(shí)也絕不含糊，勇敢面對(duì)。從哪兒能看出作者的觀察很仔細(xì)呢？作者能發(fā)現(xiàn)一群螞蟻搬家時(shí)整整齊齊、次序分明，一定是作了長(zhǎng)時(shí)間的觀察。作者認(rèn)真觀察了螞蟻打斗的場(chǎng)面，所以才會(huì)把螞蟻當(dāng)成戰(zhàn)士來(lái)寫，才能寫出螞蟻戰(zhàn)斗時(shí)的勇敢，說(shuō)明作者觀察很仔細(xì)。仔細(xì)觀察有什么好處？能把小動(dòng)物寫得活靈活現(xiàn)；作者的文章寫得具體、生動(dòng)，語(yǔ)言富有感染力。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。動(dòng)作之美你覺(jué)得哪個(gè)詞寫出了小麻雀的可愛(ài)，叫人愉悅？如果把這些詞語(yǔ)去掉來(lái)讀一讀，有什么不同？叫聲之美小白兔______，______，叫人愉悅。仿寫句子，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。此時(shí)天空中的老鷹給你什么印象？力量?jī)疵屠销椩诟呖毡P旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，______________________，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。猜猜看：老鷹突然猛撲下來(lái)，它要干什么？請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的畫面，把句子補(bǔ)充完整。抓住了田間奔跑的老鼠逮住了四散逃竄的獵物小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。你能試著把這段話背下來(lái)嗎？“讠”小而偏上；“賣”第一筆橫從豎中線起筆，兩點(diǎn)在豎中線上，第六筆橫較長(zhǎng)，撇、點(diǎn)支撐重心。指導(dǎo)書(shū)寫第二課時(shí)回顧導(dǎo)入回顧課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)作者從大自然的哪些地方能找到好玩兒的東西。高遠(yuǎn)的天空廣闊的大地空中的浮云飛鳥(niǎo)水里的蝦蟹游魚(yú)地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木請(qǐng)你讀讀這些詞組，有什么發(fā)現(xiàn)？高遠(yuǎn)的天空廣闊的大地空中的浮云飛鳥(niǎo)水里的蝦蟹游魚(yú)地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木什么樣的什么在什么地方有什么想一想自己在生活中還可以從哪些地方找到你覺(jué)得好玩的東西，仿照書(shū)上的句式說(shuō)一說(shuō)。學(xué)以致用像這樣描寫生動(dòng)的語(yǔ)句課文里還有很多，請(qǐng)你找出來(lái)并在小組里說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。微風(fēng)輕柔，所以才發(fā)出輕微的聲音。把沙沙的竹葉聲比作了人的輕聲細(xì)語(yǔ)，讓人有身臨其境之感。輕聲讀讀這兩個(gè)句子，找出它們的不同，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪個(gè)句子。池塘邊的棕櫚樹(shù)，葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。它倒映在池塘的水中，又是另一種境界。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。準(zhǔn)確地寫出了特點(diǎn)生機(jī)勃勃，富有童趣積累文中你認(rèn)為描寫生動(dòng)的語(yǔ)言，并進(jìn)行摘抄。摘抄的方法：分類摘抄、寫批注、注明出處寫法特點(diǎn)哪種植物讓你覺(jué)得最有趣？說(shuō)說(shuō)原因。讀第3～5自然段，思考：這幾段都是圍繞哪句話來(lái)寫的？從哪兒能看出來(lái)？植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。作者通過(guò)對(duì)花兒的顏色、形態(tài)的描寫，表現(xiàn)了不同花兒的不同趣味。花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。第4自然段連用三個(gè)“不同”，突出了各種果樹(shù)所帶來(lái)的不同趣味。我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)，在不同的時(shí)間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹(shù)上摘下的果子，味道格外鮮美。大自然這本大書(shū)我們能讀得完嗎？你