小學班主任資料-語文上冊-3年級教學計劃二

三年級上冊語文教學計劃班級情況分析本班共有學生51人。大部分學生接受學問能力相對較強，基礎(chǔ)較扎實，具有良好的學習習慣，學習成果比較抱負。但有一部分學生學習目的性不明確，學習上缺乏主動性，接受能力不強。本學期要以進一步激發(fā)學生的學習興趣為前提，以非智力因素培育，特殊?????是良好的學習和思維習慣的培育為重點，著力提高學生的學習成果和學習能力，輕松開心地提高綜合素質(zhì)。教材分析本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。但第五單元沒有安排語文園地，這是與以往教材最大的不同。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際，分別是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的‘小事’”“請教”。附錄部分包括識字表，要求會認的字；寫字表，要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題，它們依次是：神奇的學校生活、金色的秋天、奇異的童話、猜想與推想、發(fā)覺身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。教學目標（一）政治思想方面在語言文字訓練過程中，受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培育喜愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。（二）語文學問方面識字和寫字①學習漢字有深厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習平凡話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會250個生字，會認250個生字。②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊，不斷提高寫字質(zhì)量。閱讀①加強朗讀指導，用平凡話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。④能在老師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。⑥學習略讀、粗知文章大意。⑦積累課文中的美麗?詞語、精彩句段，鼓舞學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學交流圖書資料。習作①留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。③同意將自己的習作讀給他人聽，與他人共享習作的歡樂。④嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特殊?????是有新穎感的詞句?？谡Z交際①能用平凡話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。②能具體生動地敘述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。③會接待客人，動腦筋解決問題等。四、具體措施1.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習閱歷，后進生加以學習。3.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向進展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習樂