學習經(jīng)驗總結（20篇）

學習經(jīng)驗總結（通用20篇）

學習閱歷總結（通用20篇）總結就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W習閱歷總結，歡迎閱讀與保藏。

學習閱歷總結1

一、帶著求知的渴望進入物理的世界

愛好是最好的老師，有愛好更好，沒愛好也要培育。物理好玩也有用，培育愛好并不難。喜愛一件事，你就會用心的去做，會為之而付出努力，這也是學好的前提。

二、讀書是獲得物理學問的重要途徑

物理課本敘述的是本學科的最基礎的學問，里面珍藏著"科學巨人們"的才智之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要根據(jù)老師的指導，特別仔細地一認真琢磨，反復推敲，消化汲取。除了精讀課本外，同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有好處的。這種閱讀的.主要意義在于開闊眼界，擴充學問回，使自己的思維和想象，在更寬闊的物理世界中飛翔。

三、樂于觀看擅長觀看學習物理時，要仔細采納觀看的方法，要從單純的奇怪???的觀看提高到有目的的觀看。

怎樣進行有目的的觀看呢？首先，在學習物理概念和規(guī)律時。要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀看積累起來的有關閱歷，并去偽存真。觀看演示試驗，要目的明確。看演示試驗必需全神貫注，而且最忌只看結果而不看過程。觀看演示試驗，不但要在觀看時思索，還應在試驗后連續(xù)思索。

四、手腦并用做好試驗試驗，在學習物理學中是特別重要的一環(huán)

它能加深我們對物理學問的理解和培育力量。在試驗中應通過自己動手，邊觀看、邊分析、邊總結，解決各種問題：

五、開動腦筋勤于思索

沒有樂觀的思索、不行能真正理解物理概念和原理。我們從學校開頭，就要養(yǎng)成樂觀動腦筋想問題的習慣。

六、要正確使用數(shù)學工具數(shù)學是討論物理的重要工具

在學習物理時，我們肯定要正確地運用好這一工具。應用數(shù)學工具學習物理，要留意以下幾點：

(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學關系上理解公式，避開產(chǎn)生物理意義上的錯誤。

(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清楚，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。

(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習慣，如畫物體受力圖，簡潔機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動狀況圖，光路圖等。

七、做好練習

在課文每一單元后面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類：

1.問答題。在描述某些物理現(xiàn)象后，提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問題，要求我們應用剛學過的物理概念和規(guī)律，分析解答。

2.爭論題。依據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件，應用物理規(guī)律進行分析比較，討論可能消失的各種變化，回答題中提出來的"是什么"、"如何變化"、"狀況又如何"等問題。

3.計算題。應用物理規(guī)律和公式，依據(jù)題目所供應的已知數(shù)值計算未知結果。

4.試驗題。應用所供應的試驗儀器，或聯(lián)接線路，或進行試驗驗證物理定律，或測定某些數(shù)值，并作出分析、推斷和爭論。

學習閱歷總結2

俗話說世上無難事，只怕有心人。只要你努力工作，仔細工作，你就能達到意想不到的效果。就像車盲一樣，經(jīng)過努力學習和練習，我也可以一個人開車，順當拿到駕照。在駕校學習的這些日子里，有苦有樂，有意想不到的地方，有圓滿的地方?，F(xiàn)共享學習駕駛的閱歷如下：

首先，簡化理論學習，開創(chuàng)新局面。駕校最不同的是理論培訓。一本厚厚的書，被做成生動的幻燈片，加上老師好玩的解釋，經(jīng)過三個早上的學習，把握了道路交通平安法律法規(guī)和駕駛機動車的理論基礎學問。經(jīng)過網(wǎng)上題庫的多次模擬考試，科目一理論考試順當通過。理論訓練降低了學開車的難度，讓大家不再學開車，對學開車有信念。

科目二的學習是近水樓臺先得月-考場在駕校。熟識考場對考試很有好處。此外，這里的教練不僅技術超群，而且急躁急躁，一遍又一遍地向我們解釋，不像其他同事通常說他們的駕駛學校教練有多兇狠。也由于駕校先進的管理理念顧客就是上帝和讓每個同學都滿足。讓我們轉(zhuǎn)變對駕校的看法。當我第一次坐在車里時，我既緊急又興奮。我不知道該怎么辦。幸運的是，教練急躁地向我們解釋，從離合器、制動器和油門的位置，到如何踩下，再到如何掌握和協(xié)作，方向盤是如何穩(wěn)定的，讓我們一步一步地漸漸消化，學會掌握離合器，然后練習側停車、坡上定點起步、直角轉(zhuǎn)彎、曲線行駛和倒車。

每天黎明前坐駕校班車，有時練習到黑暗，很無聊，但仔細堅持，經(jīng)過一周的學習和練習，我可以單獨完成，接近考試，每天晚上可以去考場練習，教練不僅教我們留意細節(jié)，還要留意心理素養(yǎng)、熟識客觀條件、主管條件，我通過了科目2。

美中不足的.是科三的學習，科三的學習是在實際道路上練習?？迫龑W到的學問對拿到駕照自己開車會很有用，但是這個科目的學習讓我對學開車感到圓滿。駕校開頭在我們學習的時候跑出去，規(guī)定只跑蘭茂大道或者機場新城。這里的路寬，車少，練習好。一天下來遇不到幾輛車，甚至人也遇不到幾輛。但我認為我仍舊缺乏閱歷和駕駛技能；對車輛的理解和操作不夠全面和嫻熟。

或許當我拿到駕照出去的時候，我不敢開車。我不知道如何處理有車和人的路段。學開車更多的是為了開車，而不是為了考駕照。究竟，通過考試只是一種手段。真正的目的是學習駕駛技術，以確保自己和他人的生命平安。我盼望將來的兄弟們能在路上多練習。從駕校畢業(yè)的同學都是優(yōu)秀的司機。

學習閱歷總結3

希望著，渴望著，期盼著，最終來到了漂亮的蘇大，最終成為了國培班的一員。然而，美妙的時間總是來去匆忙，稍縱即逝，十天的國培之旅結束了。國培、蘇大帶給我們的是關懷，是親情，是友情，更是思想的提升，心靈的凈化。

此次國培在才華橫溢的陳炳亮副院長和漂亮的徐飛老師的細心支配下我們傾聽了來自國家督學成向榮先生、上海師范高校教授吳忠豪、特級老師陳萍、薛法根、管建剛等11位專家的11場精彩報告，觀賞了海門名師祝禧、北京特級老師王文麗等專家、名師的七節(jié)課。

不管是報告還是課堂還是成先生主持的“兒童與語文”的精彩沙龍活動都讓我們切身感受到小語的強大，小語的魅力，更讓我切身體會到作為一名學校語文老師的幸運、幸福。

一個朝著自己的目標永久前進的人，整個世界都會給他讓路?！倪@句話不得不給我肯定的啟示。一個沒有適合自己的目標的'人他的生活、人生是沒有多大意義的，沒有目標就沒有動力。而作為一名學校語文老師我覺得我們的目標就是“用我們的生命點亮孩子們的生命?！弊鲆粋€受孩子們喜愛，家長認可，享受教育，感到教育是幸福的老師。實現(xiàn)這個目標，首先得有一顆愛同學、愛教育的心，老師這一職業(yè)是講良知的，不講良知的老師不是好老師，沒有愛心就不會有對教育教學鉆研、奉獻的精神、平和的心態(tài)，沒有鉆研、奉獻的精神、平和的心態(tài)就不會求知、進取，更不會把握機遇，成就自己，自然不會有作為一名學校語文老師的幸福感。

陳萍老師在《名師的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)進展》報告中說到，一個老師要想成為一個優(yōu)秀的老師要有高遠的教育追求即高尚的人格境界。首先是立德，“小成靠才，大成倚德?！蔽覀円逕捨覀兊牡滦?，我們要放眼將來，著眼當下，在做事中磨練、成長、進展，始終要有“在路上”的狀態(tài)才能走得更遠。其次是把握機遇，感恩對曾經(jīng)關心過我的人?！皺C遇總是屬于有預備的人。”陳老師對“機遇”做了這樣的詮釋——機遇總是留給有預備的人的。機是線（需要個人每天每時不斷的努力繪畫），遇是點（由于畫的線多了，終究會遇到相交點，于是，你就被發(fā)覺了）。陳老師始終耕耘在教學一線，因此機遇總是垂青她。她忘我的工作，她執(zhí)著的追求，她筆耕不輟，所以她有了一次次的機遇，一次次的勝利。這也應驗了她說的“機是線，遇是點”。而在我們有所成長，進展的時候，我們更應感感恩曾經(jīng)關心我們的人。

仔細傾聽了成向榮先生的《教學風格的追求》的報告我更清楚、深刻的明白了究竟怎樣的老師才是優(yōu)秀的老師？才是名師？成先生從歌德的名言——風格是藝術家懇求的最高境界。來給我們闡述我們的教學風格是什么？我們就是因我們自己獨特的教學風格去吸引我們的同學，用自己的風格書寫自己的教育人生。雨果也曾說—：風格是打開將來之門的一把鑰匙。風格能永葆青春，假如一個老師能形成自己的教學風格，那么這個老師將永葆青春。而風格又是具有思想性、藝術性、穩(wěn)定性、進展性的；風格是需要雕刻、修煉、美化、豐富、提升的。因此說我們的教學風格是在教學活動過程中，老師與同學的本質(zhì)聯(lián)系，通過教學表達出來的整體風貌和鮮亮的獨特性。是教育家、名師懇求的最高境界。而在追求、形成教學風格的同時我們更應當明白以下幾點：

一、形成教學風格的過程是塑造人格的過程。（風格是人格的投射，鍛造自己的風格，首先要熟悉人生的意義。作為一線小語老師我們首先要有一顆愛心，愛惜每一個孩子，愛我們的教育事業(yè)；我們要有一顆童心，用我們的童心催發(fā)我們的制造性；更要用我們的真心善待我們的同學。）

二、形成教學風格要追求、提煉、概括自己的教學主見；

三、形成教學風格要熟悉自己，分析自己；

四、形成教學風格的過程是從教學閱歷走向教學特色的過程。

專家的引領將助推我們老師個人的進展?！耙恢Κ毿悴皇谴海瑵M園花開才是春?！痹诮窈蟮慕虒W中我在進一步改善、提高自己的教學的基礎上，我將我的教學思想、方式方法輻射到四周人的身上，充分體現(xiàn)在同學的身上，讓我的成長、進展體現(xiàn)在同學的身上，用我的生命點亮同學的生命。

學習閱歷總結4

聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯(lián)系又有區(qū)分的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個部分。

背誦單詞要達到的目標是把握單詞的發(fā)音、拼寫和意義，即音、形、意。而對于把握了肯定基本詞匯的英語學習者來說，這個目標就需要修正了。大家可以從目前國內(nèi)流行的各種英語測試中得出一點熟悉，那就是它們都是標準化考試——標準化意味著什么?它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內(nèi)容明顯地削減了，需要圈圈點點做以選擇的內(nèi)容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內(nèi)容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的考試項目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所把握的基本詞匯量再加上一些特地的訓練來完成這一目標。也就是說，在把握了肯定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學習實踐才會更加符合英語考試的要求。

而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采納肯定的科學方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫在五個字母以內(nèi)的簡潔詞匯;外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語之中的非本地詞匯，它們的數(shù)量目前占英語詞匯的絕大多數(shù)，而且大都是復合詞。中級水平的英語學習者目前所把握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來的復合詞。復合詞具有自己的鮮亮特點，即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個單詞的意義和規(guī)律關系，而后綴則主要表示一個單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計，在英語詞匯的構成中，也許存在著500個左右不同的`前綴、詞干和后綴，由它們組成了數(shù)以幾十萬計的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個，一百個與幾萬個、五百來個與幾十萬個，這是多么鮮亮的對比!

除了根據(jù)字母組合與復合結構記憶英語單詞外，我們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯(lián)系”，終生都不會遺忘。聯(lián)想法是指根據(jù)已知條件，學習者可以對單詞記憶的各個方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP”這個詞我們只需記住其“跺腳”這個詞義，就可以自然而然地聯(lián)想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標志、特征”、“種類”等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳都有相像的動作內(nèi)含，都含有用力和下?lián)舻某煞?，至于其它意義則很簡單順理成章地被推出。類似這樣的狀況在英語詞匯中還有許多。比較法是指對于某一個單詞而言，我們在記憶它的時候應當把與之相關的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特別，由已知推未知，這樣就可以做到既把握其意義和發(fā)音，又把握其詳細用法和區(qū)分所在。

對于一個英語學習者來講，假如他的英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話，可以說他已經(jīng)具備了肯定的單詞量，除此以外他還需要一個敏捷的頭腦和刻苦的學習精神。敏捷的頭腦可以使一個人在英語學習的過程中做到舉一反三，悟出規(guī)律，勤奮的學習精神又可以使這種規(guī)律性的東西不斷得以連續(xù)和提高。

聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功，聽的關鍵不在于戴不戴耳機，而在于怎么戴、戴多長時間。有些人是鴨子聽雷，只進耳朵不進腦;有些人只有三天的新奇勁兒，過段時間就不知耳機放在哪兒了，這些不良傾向都需要我們留意克服。聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會給說打下一個很好的基礎。自己的風格就是首先從摹仿中得來的。

說是與聽親密聯(lián)系的，但是它的要領卻與聽恰恰相反∶它在于你敢不敢張開你的嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數(shù)越多，英語讓你所犯的錯誤就會越來越少。聽和說都需要留意積累，一些好的搭配、一些地道的用法都是從平常的不斷積累中來的。聽和說的另外一個共同點是它們都以把握單詞的正確發(fā)音和標準的語音語調(diào)為基礎，只有勤于摹仿、不斷練習才能夠保證你學到一口地道的原汁原味的英語。

讀的關鍵在于“跳動”，在于你敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個檔次的文章。在這里，英語學習則體現(xiàn)出了一個人的膽識和魄力∶在跳讀的開頭階段，你可能會遇到意想不到的阻力和打擊。但是假如你堅持做了，而且做究竟了，英語就會給你以應有的回報。當你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過的文章時，你就會驚喜地發(fā)覺你就象一個地道的美國人在茶余飯后閑適地讀著報紙。

當然跳讀也要具備肯定的條件和嫻熟程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至于詳細條件是什么、需要達到什么樣的嫻熟程度，則需要我們自己在閱讀實踐中結合自己的狀況不斷地去摸索。

寫只不過是說的文字表達形式而已，一個人的口語不錯，他的作文力量也肯定不會低。它與說和聽一樣，都需要持之以恒。由于你不但在提高自己的英語水平，而且也在熬煉表達力量。

譯是讀和寫的結合，一個人譯的力量是建立在讀和寫的力量之上的。但是這并不等于一個人的讀和寫的力量很高，他的譯的力量就肯定會很高。譯的關鍵在于實踐，由于除了理解和表達外，譯中還包含著許多方面的技巧，而這些技巧不通過詳細的翻譯實踐卻是難以把握的。

學習閱歷總結5

一、重視觀看和試驗

物理是一門以觀看、試驗為根底的學科，觀看和試驗是物理學的重要討論方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀看，就沒有科學?？茖W發(fā)覺誕生于認真的觀看之中。〞

因些，要樂觀做試驗，不僅課堂上做，課前課后還要反復地做，用“VCM仿真試驗〞，多做幾遍試驗，牢牢把握每個化學反響的詳細條件、現(xiàn)象、結果，加深理解和記憶，努力到達各次試驗的目的。對于初學物理的學校同學，尤其要重視對現(xiàn)象的認真觀看。由于只有通過對觀象的觀看，才能對所學的物理學問有生動、形象的感性熟悉；只有通過認真、仔細的觀看，才能使我們對所學學問的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，很多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀看到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的熟悉。

在學習物理學問的過程中，我們還應當重視試驗，留意把所學的物理學問與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結合起來，其中也包含與物理試驗現(xiàn)象的結合，由于大量的物理規(guī)律是在試驗的根底上總結出來的。作為一個剛剛開頭學習物理的學校同學，要仔細觀看老師的演示試驗，并獨立完成同學的動手操作試驗。

在仔細完成課內(nèi)規(guī)定試驗的根底上，還可以自己設計試驗，來推斷自己設計的試驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計試驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度；可以通過試驗測量上學途中騎車的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的試驗。這些都需要同學們自己獨立思索、探究，不斷提高自己的觀看、推斷、思維等力量，使自己對物理學問的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。

二、學習物理概念，力求做到“五會〞

學校將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的根底，因此要真正理解和把握，應力求做到“五會〞：

會表述：能熟記并正確地表達概念、規(guī)律的內(nèi)容。

會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

會理解：能把握公式的應用范圍和使用條件。

會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

會應用：會用概念和公式進行簡潔的推斷、推理和計算。

三、重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形，從運用力學學問的機械設計到運用電磁學學問的簡單電路設計，都是主要依靠“圖形語言〞來表述的。學問的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，根據(jù)科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義。在學校物理課里，同學們會學到力的圖示、簡潔的機械圖、電路圖和光路圖。“大綱〞要求的畫圖主要分兩局部：一局部畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一局部，依據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要留意結合條件看圖，不僅要學會把簡單的圖形看簡潔〔即分析圖形〕，更要學會在簡單的圖形中看出根本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，假如能嫻熟地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很簡單地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

四、學會“兩頭堵〞的分析方法

物理學問的特點是由簡到難，逐步深化，隨著學習學問的增多，很多同學都感到物理題不好做。這主要是思索的方法不對頭的原因。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向靠攏；二是要“開展〞，從想可知，逐步推向未知；當兩個思路“接通〞時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平常常說的“兩頭堵〞的方法。這種方法說起來簡單，真正領悟和把握并非“一日之功〞，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。

五、留意適當分類，把學問條理化和系統(tǒng)化

當學習過的學問增多時，就很簡單記錯、記混。因此，可試著根據(jù)課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去關心記憶和理解。

有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡清晰，便于自己進行分析、比擬、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清楚的概念系統(tǒng)，使自己在學習的'過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對根底學問的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

學習有法，但學無定法。在學習物理的道路上，愿你結合自己的特點，獨立做題要獨立地〔指不依靠他人〕，保質(zhì)保量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向勝利必由之路。

六、物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要登記來。學問結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好〞，另一方面還要對筆記作好補充。

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，而利用時間是一門特別超群的藝術。

向別人學習要虛心向別人學習，向同學們學習，向四周的人學習，看人家是怎樣學習的，常常與他們進行“學術上〞的溝通，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。

要重視學問結構，要系統(tǒng)地把握好學問結構，這樣才能把零散的學問系統(tǒng)起來。大到整個物理的學問結構，小到力學的學問結構，甚至詳細到章，如靜力學的學問結構等等。

學習閱歷總結6

網(wǎng)課對老師、同學和家長而言，都是生疏的。回想此次網(wǎng)課的預備，甚是匆忙，如今認真想來，需要做不少調(diào)整：

一、預備工作

老師心態(tài)的調(diào)整老師的預備不僅指上課設備的齊全、網(wǎng)絡的保障、操作的熟識、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對網(wǎng)課的接納，班主任尤其需要站在班級的角度做足預備。老師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應這樣的模式，才能有條不紊地開展教學、管理班級。當時作為一名門外漢，對網(wǎng)課一頭霧水，當推開門走進去，才慢慢看清了它的真面目。我依據(jù)學校的上課時間做出了以下幾點。

（1)明確平臺。我們采納學校供應的企業(yè)微信群為特地的直播學習群，關于這一功能，提前明確：只作為老師發(fā)布直播鏈接與作業(yè)、學校通知等信息的平臺，同學不發(fā)言。另外建立一個同學發(fā)言的“溝通答疑群”采納班級微信群或者可以私聊老師。兩個平臺的建立與功能明確，提高信息傳達和接受的效率，同學或許更快進入學習狀態(tài)。

（2)制定公約。網(wǎng)課背景下的班級管理虛擬化，看似散落各地，但又是統(tǒng)一的整體，然而，雖說是一個班集體，卻又極簡單人心渙散，所以，統(tǒng)一思想、制定公約是首要。我們制定了如下規(guī)章：一是準時上課，不遲到早退；有特別事情需家長提前給老師打電話請假。二是課上仔細傾聽、樂觀思索，不閑聊刷屏，學習網(wǎng)絡禮儀；三是當天作業(yè)準時完成，按要求提交。

與家長達成共識學校教育離不開家校合作，在校教學更需要家長的支持。因此在線教學的基本支配、直播和溝通平臺的使用、家長需要賜予的支持等，與家長溝通。同時就同學注意網(wǎng)絡禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。

二、上課

（1)完善細節(jié)由于空中課堂的虛擬化，需要見縫插針地反復提示同學上課的留意事項，因此處理好上課的每個細節(jié)，保證同學接收信息的精確?????性和有效性。針對同學簡單遲到的現(xiàn)象，可以提前3-5分鐘發(fā)直播連接。為了讓同學更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”，比如課前需要預備的文具、課上的'教學資料以及回答問題時需要遵守的商定等。還可以播放一段輕音樂，等待上課。

（2)關注同學線上教學，老師們對著電腦自說自話，經(jīng)常簡單忽視同學的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都要心中有同學。在備課時，不僅要設計同學的活動，還要依據(jù)課堂內(nèi)容，設計與同學互動的環(huán)節(jié)。比如，可以暫停下來請同學讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。還可以與同學商定“暗號”，當同學完成任務后回復指定的數(shù)字。其次，課堂上展現(xiàn)同學的優(yōu)秀作業(yè)，結合作業(yè)講解課堂學問點，吸引同學留意力、提高同學聽課與作業(yè)樂觀性。

（3）作業(yè)批改作業(yè)是檢查同學學習質(zhì)量的標準之一。作業(yè)我們采納的是企業(yè)微信里的“班級作業(yè)”這個功能，每天推送相關作業(yè)。同學們通過提交窗口來提交。能很好地看到作業(yè)的提交狀況。依據(jù)同學提交的作業(yè)進行批改。批改后把每一份批改都提示家長來觀看，這樣可以讓家長準時把握孩子們的學習動態(tài)，針對于錯誤的準時改正，正確的賜予表揚。同時把優(yōu)秀作業(yè)推送到群里大家可以借鑒。

學習閱歷總結7

一、目標任務

整改落實階段是集中體現(xiàn)學習實踐活動成果、檢驗學習實踐活動成效的重要階段。圍繞我院“提高質(zhì)量、改善服務、科學進展”實踐載體，突出特色，以“集中整改、解決問題、群眾滿足”為目標，解決一批影響和制約醫(yī)院進展的突出問題，解決一批群眾最關懷、最直接的問題，進一步提高醫(yī)療質(zhì)量，改善醫(yī)院服務水平，使醫(yī)院得到新的進展。

二、時間支配

整改落實階段從20xx年7月中旬開頭，到20xx年8月底基本結束。

三、工作支配

（一）制定整改落實方案。

1、結合我院實際，根據(jù)領導班子分析檢查報告、醫(yī)院進展規(guī)劃中提出的整改思想和措施，制定具體的工作方案和詳細日程支配，對問題提出切實可行的.詳細措施。

2、公布整改落實方案，接受群眾監(jiān)督，領導班子的方案制定后，整改方案和整改問題通過醫(yī)院網(wǎng)站及全院職工大會上公開征求看法，引導黨員群眾集思廣益，樂觀建言獻策，并于7月20日前上報后宅街道學習實踐活動辦公室。

3、通過公示充分汲取黨員群眾的看法建議，院長、書記參與的領導班子成員會議，集體爭論修改方案，形成操作性強、高質(zhì)量的整改落實方案。

(二)集中解決突出問題

1、鞏固前期破解難題活動成果。依據(jù)前一階段梳理的突出問題，仔細開展一次破難建制工作“回頭看”，總結勝利閱歷，并對閱歷進行提升。

2、集中開展破難攻堅活動。在整改落實階段集中解決一批自身能夠解決、條件已經(jīng)具備、群眾反映最劇烈的突出問題。重點是：農(nóng)夫健康體檢工作、農(nóng)夫建立健康動態(tài)檔案、健康教育、健康隨訪等。

3、創(chuàng)新方法解決中長期問題。進一步加強調(diào)研、深化分析，理清工作思路，完善工作機制。如社區(qū)衛(wèi)生服務管理模式的創(chuàng)新、提高醫(yī)療質(zhì)量、改善服務水公平問題。

（三）做好總結測評工作。

仔細總結成效和閱歷。對整個學習實踐活動的成效和閱歷進行實事求是的總結，總結工作既要真實反映和評價學習實踐活動的整體狀況、主要做法和取得的成效，也是總結存在的問題和不足；既要總結具有肯定指導作用的好作法、好閱歷、好思路，突出我院的特色和亮點。

學習閱歷總結8

我從學校，步入了一個新的階段——學校，內(nèi)心感動，展望著這段完善的時間，我心中立刻信念百倍。

經(jīng)過了半個學期的學習生活，漸漸進入了正軌。使我懂得了注意學習并不和學校生活一樣了。

我認為首先要獨立思索，另辟蹊徑。學校時是腦子不轉(zhuǎn)，專聽老師講。而學校要結合老師的資料邊聽邊想，不僅僅要跟上老師的步伐。并且要敢于創(chuàng)新，與眾不一樣，才能學習更進一步的新學問。做題要盡可能用多種方法，這樣實際上比做一百道同種類型的題目還強。

其次，要有學習方法，巧記、熟記。背書不能死記硬背，這樣只會這天記，明日就遺忘了。就應先理解透徹，熟讀幾遍自然牢記于心，過目不忘，學習要有技巧，做題要選典型、讀書要挑精華。這樣才會事半功倍。

學習最重要的是要有明確的目標與方案，在完成方案的過程中既能夠到達目的，又能夠培育頑強的意志。定方案不行超出潛力范圍，又不行低于自我的'水平，松懈自我。

學校，是一個令我驕傲的名字，但我又感到了肩頭的擔也增加了重量。學習科目從三科飛躍到了七科，學習非常緊急，但我看來卻非常充實，豐富多彩。不像學校，無所事事，從不緊急。在緊急的氣氛中有了壓力，但壓力也是動力，推動我從零動身，不管途中坎坷或坎坷。

學校時期，大家都有了競爭意識，我們僅有不斷地去完善自我才能進入前茅的行列。不僅僅要學好課本上的學問。要常游覽“書?！保纭读趾Ｑ┰?、《圍城》、《野火春風斗古城》等，開拓視野，擴大閱讀面。

我經(jīng)過半學期的努力必需會奪取更優(yōu)異的成果，獻給師長與父母，不辜負老師與父母的期望！

學習閱歷總結9

在區(qū)教育三工程和骨干老師121工程建設的東風，我們參與了區(qū)首屆中學校信息技術骨干老師培訓班。我代表首屆學校信息技術骨干老師培訓班的全部同學，感謝區(qū)教育委員會、深造學校和信息中心的領導和老師，感謝您給這個特別珍貴的學習機會。經(jīng)過一年的培訓，同學的理論和教學實踐得到了顯著的改進。培訓期間，開展了聽專家講座、三課討論、論文案例溝通、考察實踐等各種培訓形式?，F(xiàn)將學習總結如下:

一、聽專家講座，加強理論學習。

在區(qū)學校的組織下，市教育科學院副院長齊春霞被聘為如何評價新課程專題講座，讓我們重新理解新課程評價的概念和意義，老師評價同學，以同學終身進展為主體，關注同學個體差異，提倡多學科參加評價模式。林紹龍校長做了深化三課活動，建立以校為本的教研機制專題講座。此外，我還聽取了江元斌副校長關于老師角色轉(zhuǎn)換和老師主體地位的'講座；市教育科學院唐瑞志先生關于網(wǎng)絡教學探究的專題講座，使我對網(wǎng)絡學習和傳統(tǒng)學習的基本特點、主要差異和網(wǎng)絡教學過程的四個關鍵環(huán)節(jié)有了更深化的了解，為我們開展網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育討論注入了新的血液。西南師范高校徐展博士為我們做了把握同學心理，上好信息技術課的專題講座，指出了學校信息技術課的重要性以及如何更好地開展信息技術教學的方向。下一期還聘請了市教育科學院老師李小平做了新時期信息技術老師素養(yǎng)講座、謝家灣學校校長陸秀學校信息建設、區(qū)學習學校蘇曉榮老師審美教育講座，王開明老師做了任務驅(qū)動與探究學習、網(wǎng)絡環(huán)境教學設計專題講座。

在聽特殊講座理論學習的基礎上，王先生告知我們?nèi)绾我?guī)劃和設計校內(nèi)網(wǎng)站，如何構建空中課堂的思想，從理論到實踐，深化分析了空中教學和討論的重要性。通過這些理論討論，為我們投資新課程改革和教學工作奠定了堅實的理論基礎，也使我們進一步了解了基礎教育課程改革。

二、理論聯(lián)系實際，指導教學實踐

在專家的指導下，了解最前沿的課程改革信息，學習信息技術課堂教學方法和課堂掌握力量，如何激發(fā)同學的學習愛好，充分發(fā)揮同學的主體性，使同學在課堂上充分自信。通過培訓，我們進一步了解課程改革，老師角色從演員到導演，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師中心地位，老師應發(fā)揮組織者、指導、關心和促進作用，充分發(fā)揮同學的主動性、熱忱和創(chuàng)新精神，以同學為中心，敬重同學志愿者，注意互動學習方法，最終，同學可以有效地實現(xiàn)構建當前學問意義的目的。

在校長老師的細心組織下，依據(jù)教學實踐，開展教學研討會，如同學、同學探究學習習慣、學習把握和教學內(nèi)容方法、課堂動員同學技能等，不僅規(guī)范了信息技術課程的教學，而且供應了教學技能，讓我們更接近新課程。全體同學還開展了一系列三課活動：一是集體備課。首先，每個成員先寫教學設計，然后同學分組開展討論備課活動。在引進的基礎上，每個小組的第一名同學代表小組講課和上課，全部同學都參與了講座。在課堂評價環(huán)節(jié)，首先，老師進行自我反思，參加老師分別發(fā)言。通過這一系列扎實的活動，讓我們更清晰如何上好信息技術課。堅持以課程改革理論為指導，依據(jù)實際教學狀況撰寫案例和閱歷論文溝通活動，各類各年的優(yōu)秀教學示例，使每個同學受益匪淺。

通過這次培訓和學習，每個同學都取得了很大的進步。在班主任的規(guī)劃下，學校班全體同學共同制作并完成了班級網(wǎng)頁，充分體現(xiàn)了學習過程和成果。同時，它也為每個同學供應了一個連續(xù)學習和溝通的平臺，以便連續(xù)培訓。（顯示部分頁面）

三、連續(xù)加強學習，運用實際學問

通過一個學期的學習，我們不僅提高了對新課程的理解，而且提高了我們的信息技術教學力量和技術。為真正推動區(qū)教育委員會三項目建設，將學問應用于日常教學工作，促進學校信息化建設。同時，學習是無窮無盡的，我們將連續(xù)努力學習，仔細學習商業(yè)學問，提高商業(yè)水平，努力建設學校和區(qū)教育信息化！

因此，我代表首屆中學校信息技術骨干班全體同學，再次感謝全部關懷和支持我們的領導、老師和同事！

學習閱歷總結10

說到英語，我真是感慨萬千。

算算從我對英語產(chǎn)生深厚的愛好到最終雅思索了高分，也就是兩年多的時間。

信任每個人都有自己的學習心得，說起我的心得，我不想說太多諸如多聽多讀多寫之類的空話，而是想通過敘述我學習英語的經(jīng)受來給大家一點啟發(fā)……發(fā)覺潛力我的雅思高分，不能不歸功于朗閣的培訓班。

老師在信念和應試技巧上給了我很大的關心。

當時只是由于媽媽建議才迷模糊糊報了名，完全不知道能考幾分。

開課之前，就已經(jīng)報了2個月后的考試。

聽完第一節(jié)的介紹課，翻了翻厚厚的幾大本教材，我嚇壞了，課上給老媽發(fā)短信說真不該報名的……下課后忐忑擔心地問老師：“老師，我才上高二，英語底子還行，但你覺得我能兩個月學完就考雅思嗎？是不是太急了？要不要把考試取消了？”老師說沒事，還給我吃定心丸：考不過就多考幾次，試一試總沒錯的，有許多類似勝利的例子，不要可怕，就當積累閱歷。

我于是堅決了決心。

其實一個人在做一件事之前完全不清晰自己的潛力，感謝老師讓我發(fā)覺了自己的潛力！練聽力直接聽快速英語先說聽力吧，我是從voa（voiceofamerica）開頭聽的，沒有怎么聽慢速英語，覺得不過癮，直接聽快速。

當時初三，自然只聽得嘰哩咕嚕一片。

但是我特殊喜愛voa播音員的語調(diào)和發(fā)音，那種地道的斷句和表達是在錄音帶中永久體會不到的，即使聽不懂我也特感愛好，不停地聽，睡覺聽、走路聽、晚自習課間還聽，聽著聽著就越聽越清晰，從只能聽出一個個沒有聯(lián)系的單詞到能聽出整句的話，再到聽出句意。

為了達到熬煉聽力的最佳效果，我沒有一開頭就看廣播稿去對比著聽，而是聽得滾瓜爛熟了后再去看稿，把不懂的單詞查了，最終再看稿子聽，即便最難的段子也能搞懂。

當然一些過于美式的表達除外，只能去找老外。

就這樣，每篇voa我至少20遍，聽了5本40多篇廣播文章還覺得不夠爽。

詞匯量又不知不覺地增加了，學校的聽力考試也變得味同嚼蠟。

于是我又買來了英文原聲電影，遮住字幕看，實在不行了對比字幕也行。

總之我不看中文配音的，由于你會發(fā)覺，一旦能聽懂電影的對白，你對英語的感覺已經(jīng)挺地道，能或多或少地用英文思索。

除了電影，我還看明珠臺（tvbpearl）和國際臺（atvworld）的英文節(jié)目，現(xiàn)在兩個頻道的新聞和大部分節(jié)目都有英文字幕，大大便利了我們！總之，大量輸入是練好聽力的最佳途徑，一旦走上了正道，就會進入一個良性的進步循環(huán)。

練口語“面子散盡還復來”口語我特殊強調(diào)發(fā)音。

大家肯定要把腔調(diào)練到吐字清晰，流暢自然，否則再好的英語，說出來沒人聽得懂是很難過的。

假如對自己的發(fā)音不滿，自然不愿多講英語，英語也就很難提高了。

語言學習不能要面子，要有“天生我嘴必要用，面子散盡還復來”的'志氣，別人聽得懂就是成功！我原來也是很害羞的人，但是由于出過國做交換生，逼得不得不開口講，時間長了才練就了一副厚臉皮。

為了訂正發(fā)音，我常常聽著錄音“忘情”跟讀，漸漸練就了一口美式發(fā)音，如元音拉長輔音短促。

平常在家，興之所至，我會不時地用英語自言自語。

自言自語真的很有效果，在說口語時，往往會有文思泉涌的感覺。

假如腦海里全是想好的句子，一開口只有er來er去，除了ithink就是so（n秒），學過的好詞一個也出不來，說出來的全是稚嫩園詞匯，那簡直想抽自己嘴巴。

自言自語多了，嘴和腦的同步性就會大大增加，自信也就來了。

做到了上面三步，面子也放下了，發(fā)音也訂正了，表達也略微有點感覺了，這時就可以出去找人聊了，口語就是這樣練成的。

當然，良好的習慣也很重要，比如每天大聲朗讀英語。

口語好的英語學習者一般都特別自信，也往往是英語學習中的佼佼者，由于語言的最重要的目的是口頭溝通，遇到外國人我們總不能寫紙條吧。

嫻熟技巧是高分捷徑關于雅思索試的備考我有一些建議：

1、做至少五份?？碱}，而且做每份就像考試一樣，做足四個小時，肯定要適應考試的節(jié)奏，在實戰(zhàn)中查找狀態(tài)。

2、考前要猛補作文，雖然重在積累，但考前的突擊的確很有效，究竟寫文章貴在有章法。

作文要仿照幾篇適合自己的范文，范文的標準不在于用詞天花亂墜，而是在于是否能用最簡潔的詞表達最清晰的意思，同時又有清楚的結構和思路。

另外要提的是模板的運用，雅思索試中時間很緊，現(xiàn)場構思往往會導致寫不完，因此最好是提前備好結構模板，針對題目套論據(jù)模板在綜合寫作中尤其重要，假如沒有老師教的那幾個模板，我寫作肯定沒有可能滿分。

如第一段該寫什么，如怎樣概括大意，其次段寫什么，怎么構句，支持用哪些詞反對用哪些詞，怎么對比觀點，等等。

作文里最好有點真實的內(nèi)容和事例，能感動考官最好。

我的寫作從句法到結構都很簡要，甚至沒用幾個雅思詞匯，就是用高中詞匯，但可能由于我寫了真情實感（寫了數(shù)學老師對我的關懷和我的感謝；當時題目是《老師應當給同學信念還是學問？》），所以得了滿分。

3、聽力，短期的話要精聽幾篇到一字不差弄懂為止，劍橋考試上那些原版挺不錯的，劇烈建議精聽，聽寫下來最好！

4、口語考前預備幾個faq的答案，滾瓜爛熟，否則到時候會緊急結巴。

考前要預備幾個萬能材料反復練習，沒有伙伴就自己對自己說，同時肯定要掌握穩(wěn)定的語速和節(jié)奏，材料預備要簡潔扼要，正常表達足夠之余還能清晰表達自己的思想。

5、背高頻單詞。

雅思索試的詞匯要求很高，高中生要徹底背下詞匯書上的全部單詞，是個不行能的任務，所以我背的是雅思的高頻詞匯，關心很大。

學習閱歷總結11

時間荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)瞬間我已從一名高中生升為黑龍江八一農(nóng)墾高校莘莘學子中的一員。懷揣著幻想與激情，我踏入了高校的大門，來這里已經(jīng)有一個多月，上周三聽的學習閱歷溝通會讓我受益匪淺。

剛入學時，我以為高校生活會很輕松，沒有詳細的方案來支配自己的時間，可是聽完了溝通會后我發(fā)覺高校生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有抱負有方案才能讓生活變得充實而有顏色。高校不同于高中，只會學習是不行的，還要通過社會實踐來熬煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和同學會讓自己結交更多伴侶，同時培育自己的溝通力量。

首先是幾位學姐學長們總結自己的學習與工作上的閱歷給我們敘述一些方法、技巧與要留意的事項等。當然，他人的方法并不肯定適合自己，究竟個人與個人之間存在著種種不同，但那些技巧與留意事項以及方法，總有我們值得借鑒的。比如姜博學長給我們說如何讓自己自信起來，好幾個預備考研的學姐告知我們那些學習方法等等。有位學長說過這樣一句話：“做自己不感愛好的，做自己不敢做的，做自己不能做的'?！笔堑?，假如你不感愛好的你就不去做，那你還有什么可做?那么就是你始終不敢去做，而并不是不能。假如你會做你卻不去做，那就是埋沒了你自己。最終的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才會知道你是真的不能，怎么不能。這樣你才能夠?qū)δ阕鍪碌姆椒ㄟM行修改，這樣，你才能有創(chuàng)新，才能培育出你的自信來。

然后是自由提問時間，全院的同學都非常熱忱踴躍提問，學姐學長也很愿意的為我們解答，關于學習方法上的懷疑，關于個人心里素養(yǎng)上的懷疑，關于班級干部工作上的懷疑等等。最終輔導員和主任上來，將總結陳詞改成為我們解答懷疑。告知我們要擅長觀看生活，擅長與同學相處，擅長學習。

如今我已是一名大一新生，面對著學長學姐心中頗為鄙視，無論是在學習還是生活上都有很多值得我學習的地方。這次學習閱歷溝通會，讓我學到了許多，懂得了許多，我會吸取學長們有益的閱歷相互結合、創(chuàng)新，肯定會那句“長江后浪推前浪”的。

學習閱歷總結12

不知不覺，我已經(jīng)度過了近6年的學習生涯。成果雖數(shù)不上最好，但我覺得還是比較簡潔的，這也許得益于我的學習方法吧。

一、課前預習。

每堂課前，我都要進行預習：語文，把要學的課文看一遍，自我先用筆將重點、要點及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時就不必再忙于熟識生詞，而能夠很快進入課文、資料及語法的學習。

二、課堂學習。

課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以，課堂上，思想要肯定集中，跟著老師轉(zhuǎn)。我由于預習充分，聽起課來就比較簡潔，在別人忙于記憶要點時，我的留意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細小的地方。這些細節(jié)往往是學習時簡單忽視的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預習再加上仔細聽課，一節(jié)課下來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。

三、多加思索。

對于學問，我不喜愛死記硬背而喜愛加入自我理解去記憶。多問為什么，深化問題的實質(zhì)去思索問題，這樣不但使學問能夠記堅固，使用起來也比較敏捷。在課上，有了問題立即記錄下來，但不行再去想它，不然耽擱了后面聽課，得不償失，務必要在課后再來想這道題。僅有實在想不通時，才去問老師，假如一有問題，不動腦思索就問老師，答案往往左耳進右耳出，遠沒有經(jīng)過自我思索記得深刻。

四、增加深度、廣度。

課后的復習，我認為務必多做練習題，應在課堂的基礎上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關的小學問。例如：平常，我愛看一些科學家的傳記等，這樣能夠培育自我對學習的愛好，并且能夠擴大學問面，當學到與這些人物有關的學問時，還能夠聯(lián)系起來，理解得更加透徹。加大深度，就要在課余時間看一些比較難的'學問，像競賽教材一類，我覺得學問是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒學好，難的就學不下去。所以，看這些書，能檢查出自我的基學問把握是否堅固。換句話說，難的題都能把握，簡單的做起來不就更加游刃有余了嗎?

以上，就是我在學習中一點小留意得。

學習閱歷總結13

這次期末考試中，取得了一個對我來說還比較滿足的成果，在班級中進步了50名，班級進步了8名。語文和英語進步還算比較大，所以和大家共享一下語文和英語的學習方法。

語文需要提前學習

對于語文我可能不太擅長，由于從小我就不愛看書，對文學接觸較少一些。但在語文課上，老師教的內(nèi)容，講的方法，都仔細聽了，有的同學也許和初一的我一樣，覺得語文閱讀對自己來說是一道不行逾越的天塹，成為了語文學習上的障礙。但在初二，我找到了一個方法，就是趕在老師講解之前學習。在寒暑假期間，要是用大量的時間做好一件事，你的假期就不算荒廢。在語文方面，我會利用假期的時間來提前背登記個學期要背的課文或是詩詞，這樣開學后就有時間去復習老師在課上講的內(nèi)容；其次，支配時間聽簡潔學習網(wǎng)的課，聽一聽老師講解閱讀和寫作的方法。在開學以后，肯定要仔細聽老師講課，老師不僅是在講課文更是在關心你理解，只要抓住課堂和假期的時間，語文學習中的問題就會迎刃而解。

英語必需得背

接著再來談談英語，在英語方面，沒有多余的，就一個字：背。老師在課上講的詞和詞組，以及延長拓展的短語，再加上必要的語法句型，只要你能記住，考試做題沒有什么能難住你。在假期，同樣要把時間利用起來，最要緊的.就是背單詞，單詞是英語的根本，沒了根本，什么都是空的。

假期的合理支配

我多次提到了假期，是由于我認為假期是超過別人的絕佳時機，也是彌補自己不足的最好機會。別人玩，你學；別人學，你還學；兩個月下來，你會得到意想不到的收成。

對于假期，我來說說我怎么過，暑假是養(yǎng)精神的好時候，要早睡早起，萬萬不能熬夜；其次要在假期開頭之前，具體的制定一個學習方案，將要做的事，怎么做，什么時候做，做到什么程度，要有個方案。

一個假期，至少要讀一到兩本好書，并且要做讀書筆記，寫心得，這樣才能提升你的閱讀素養(yǎng)。當然，讀得越多越好，但不要走馬觀花，與其走馬觀花讀十本，不如精益求精品一部。

學習閱歷總結14

此刻，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學期，整個學校生活的六分之一就這么匆忙過去了。而我的收獲又是怎樣的?剛開學時的喜悅慢慢消逝，而更多的是無窮的苦惱與勞碌。可是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，由于一般都是先品嘗到學習的`苦，然后再散發(fā)出學習的樂的芳香?？傮w上來說，我對這一學期不是很滿足。下頭來分別總結一下上、下兩半學期里的事情。

上半學期：首先剛開學時似乎還沒有完全“進入狀態(tài)”。似乎仍沉醉在暑假的無憂無慮的生活當中，所以在學習上也沒有下功夫，成果也所以不是很幻想。直到期中考試的復習階段我才剛開頭下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數(shù)學里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學習情景盡情地表現(xiàn)出來了。

下半學期：雖然期中考試考得是非常不幻想，可是我還是無憂無慮的，每天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語文該背的沒背，該看的數(shù)學題沒看，造成學問沒有落實到位，最終在老師的督促下我才“進入狀態(tài)”，開頭為期末考試復習，在期末復習中我才開頭努力學習，語文比以前多背了些，數(shù)學的卷子我都自我仔細地做了，并且把握了要把握的資料，不知期末考試能考怎樣，但確定能比期中考試高出很多，可是有一些拿不準的題，可是還是祝愿自我能取得好成果，期盼ing……作文

這一學期不僅僅學習消失了問題，紀律方面也消失了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，可是我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優(yōu)點，不再消失任何紀律問題。

我這一學期最大的收獲就是懂得了要努力學習才能換會好成果，正如“先品嘗到學習的苦，才能散發(fā)出學習的樂的芳香”并且也適應了學校的新生活，我也會改正我上述全部的缺點。回首這短暫的一學期，感覺其實也蠻充裕的。此刻回憶了這么多，總結了這么多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對將來的完善向往。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧!

學習閱歷總結15

一、理論學問的問題：以前當?shù)氖冀K是同學，學校是以同學為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印?????，當時好像深刻明顯，卻耐不住時間的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。實習剛開頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我肯定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很愿意教的'。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉。面對病人，特殊是外科的病人，見到血是常常的，看到病人苦痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有精確?????快速才能早點解決病人的苦痛。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識狀況了再說吧。

五、微笑服務：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和！

總而言之，這五個月，是適應的過程，許多不足之處需要改進，這是學習的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，但是我信任自己確定能克服的。這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索，同時必需對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我肯定要好好把握這個機遇。

學習閱歷總結16

在宏大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我信任，我將來的人生之路便是此刻點點學習積累而鋪起來的。所以，現(xiàn)如今對于學習至關重要的兩個字便是奮斗。

我們能夠這樣試著，把每一天當作是期末考前一天，進入緊急的學習狀態(tài)，為了明天的幻想而拼搏，然后還能夠幻想著自我取得了一個令人歡悅的優(yōu)異成果，把這種樂勁帶到學習上，使每一天過得充實而又富有樂趣。

假如說在無限的時間流河里，人生僅僅是微小而微小的波浪，那么學習便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展現(xiàn)出最晶瑩閃爍的一滴水，就得在這有限的時間里，把握好每一寸時間。對于我們此刻來說，好像每一天都在讀書，但真正學習的時間又有多少呢？所以，我們能夠比較一下。當你真正下定決心一頭栽進讀書坑里發(fā)奮時，連短短的'幾分鐘，都能夠被利用得很有價值；而在你無心學習時，漫不經(jīng)心，若無其事地聽著課，任時間消逝，也無動于衷，如此下去，你的學習便會亮起紅燈。時間對每個人都是公正的，要看你怎樣對待。最終要說的是對于三天打魚兩天曬網(wǎng)的態(tài)度，漸而久之，你的步調(diào)便會落后于別人。學習需要的是每一天全神貫注，而這種較勁又得持之以恒。

再長的路都有終點，千萬不要回頭，再懊喪的心都有期望，千萬不能無望，僅有堅決不移，不畏一切，克服重重困難，方能勝利。就說英語吧，當我們開頭接觸英語時，經(jīng)常會是一頭霧水，有的百思不得其解，可是此時千萬不行氣餒，盡管會心浮氣躁，但只要“鉆”進去討論，學會喜愛它，邁過這一關，就會越來越有樂趣的。你真的不愛學的話，就先強迫自我先學點，當你漸漸初步了解之后，就會想了解下一步。可這有的也是行不通的，這方法我用過，有效果哦！

以上幾點是我多年學習所得，最終還有一點也是極為重要，學習要合理地支配時間，擅長積累，擅長積累，才能學得簡潔，學得開心。

學習閱歷總結17

同學們，信任大家都想提高自我的學習，端正自我的學習態(tài)度。那么，請聽聽我以下的閱歷、心得與領悟：首先，同學們應好好地利用早晨?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，同學們在家吃早餐的時候能夠聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞，在空余時間能夠讀有關學習的書。其次，同學們在課前應做好預習，仔細地讀幾次課文，理解課文的要點，抓住重點與難點，這樣能夠利于上課時對課文的理解，上課的時候應仔細聽講，不隨便開小差，擅長分析老師的講課，將老師教的學問牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自我的見解，這也是提高學習的一個好方法。

課后同學們應專心和同學或老師分析難題，復習所學學問。老師布置的作業(yè)同學們應按時按質(zhì)完成。之后，在學習方面同學們就應給自我定下一個學習目標，并找一個學習競爭的對手。平常同學們就應時刻向著自我的目標，與對手競爭，樹立起“我要超越自我，超越別人”的信念，毫不松懈。最終，同學們也能夠在有空的時候適當?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅僅能夠充實我們的頭腦，豐富我們的學問，開闊我們的視野，還能夠使我們從緊急的學習中放松，兩全其美。

當然，我們也不能過份地縛束自我，該學習的時候同學們應全心投入，而改玩耍的時候就盡情玩耍，有時還能夠從玩耍中學到學問，這也是學習的樂趣。從緊急的`學習中放松的方法有很多，如聽音樂、郊游、談天等適當?shù)赝嬉恍┬℃覒颍际遣诲e的方法。但我們玩耍與學習應分輕重，不應過于沉迷。

同學們，這只是我在學習方面的一些心得，真正的學習當然要靠你們自我。期望同學們能夠從我的學習心得中加以借鑒，也期望能夠幫忙那些成果稍差的同學改正學習態(tài)度。

同學們，你們并不笨，只要你們從今能為自我的前途著想，能端正學習態(tài)度，改良學習方法，培育良好的學習習慣，信任你們的成果必需就會逐步提升，你們的將來也將會是一片光明。

學習閱歷總結18

進入高中階段，隨著學問范圍的擴大，學習內(nèi)容的加深，學習方法也較學校有很大改動。適應高中，尤其是文理分科后的學習，必需有科學的學習方法，下面有些閱歷可供參考。

（一）學習過程中，我們問的問題大致有兩種：一是不會做的題，二是對概念的.理解不清的。對于第一種問題，不建議輕易提出。也就是說，對于一道難題假如不會做，盡量還是要自己思索，把思路寫下來，不怕解不出。只有的確無法解答，才去問老師或同學；對于其次種問題，我覺得才是真正有必要立刻問的；

（二）重視平常，學以致用。課前預備充分，課堂學習可以事半功倍；抓住課堂上的黃金時間，課堂上留意力必需高度集中，聽不懂的地方先做記號。急著去問同學，不僅影響他人聽課、老師授課，還可能讓自己“撿了芝麻丟了西