部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：4.-說說我們的學(xué)校-教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：4.說說我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)說說我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《說說我們的學(xué)校》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容。學(xué)校是同學(xué)們除了家以外最重要的活動(dòng)場(chǎng)所。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和成長的同時(shí)，也不能局限于班級(jí)，應(yīng)該更關(guān)心我們的學(xué)校。對(duì)學(xué)校有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，幫助同學(xué)們更好的了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)，規(guī)章制度等。有利于加深同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熟悉度，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的情感，為本單元后面兩課做了鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解并熟悉學(xué)校的結(jié)構(gòu)及部門。【過程與方法目標(biāo)】通過實(shí)地調(diào)查，小組討論等方式加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生在對(duì)學(xué)校進(jìn)一步了解的過程中培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熟悉和情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：充分了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和部門。2.教學(xué)難點(diǎn)：在了解學(xué)校的過程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)意識(shí)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前分組對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:播放歌曲《校園的早晨》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課教師小結(jié)：同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可是除了上課的老師們還有同學(xué)，我們對(duì)我們的學(xué)校了解的是不是還不夠呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果有人來參觀我們的學(xué)校，讓你來當(dāng)一天的導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向他人介紹我們的學(xué)校呢？（問題導(dǎo)入，重在引導(dǎo)學(xué)生思考）學(xué)校情況知多少活動(dòng)一：小組展示發(fā)言1、教師提前將學(xué)生分為若干組，每組可以自由選擇訪談、實(shí)地調(diào)查等方式了解我們的學(xué)校，并把在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一角以及理由。2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)校有了哪些更深入的了解?！驹O(shè)計(jì)意圖】（通過合作的方式，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中首先形成對(duì)學(xué)校更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)及其強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于校園的認(rèn)同與熱愛）二、有了事情找哪里？ 活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）教師需要課前準(zhǔn)備學(xué)校不同辦事部門的照片，在課上通過多媒體放映的形式展示。問：同學(xué)們知道圖上的地方都在哪里？它們對(duì)我們都有什么用呢？學(xué)生回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】（這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校的自身情況，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也在教學(xué)實(shí)踐中幫助學(xué)生更好的了解在學(xué)校找到不同的部門。）課堂小結(jié)：學(xué)校也是我們的第二個(gè)家，在這里大家不僅能夠跟著老師學(xué)習(xí)新知識(shí)，還能結(jié)交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的學(xué)校，才能更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活，在熟悉學(xué)校的一草一木的過程中，也會(huì)更加喜愛這個(gè)我們共同的家。板書設(shè)計(jì)第四節(jié)說說我們的學(xué)校一、學(xué)校情況知多少1、你最喜歡校園里的哪個(gè)地方呢？2、說說你喜歡這個(gè)地方的理由。二、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1、有了事情找哪里？2、一起來畫校園平面圖。課堂練習(xí)1.學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)和成長的地方。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)校越來越熟悉，以下關(guān)于學(xué)校的說法錯(cuò)誤的是（A）A.我來學(xué)校只是來學(xué)習(xí)，對(duì)校園不感興趣B.我們應(yīng)該熟悉我們的校園，愛護(hù)這里的一草一木C.在學(xué)校我們既能學(xué)到知識(shí)，又能交到朋友D.學(xué)校是我們共同的家教學(xué)反思：本框是道德與法治三年級(jí)第二單元第一課的內(nèi)容，通過《說說我們的學(xué)?！愤@個(gè)主題，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中了解學(xué)校，熟悉學(xué)校，從而能更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活，熱愛校園。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生的探索意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己到學(xué)校的各個(gè)地方去實(shí)地考察，從而提升教學(xué)的效果。部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3.做學(xué)習(xí)的主人教案3.做學(xué)習(xí)的主人教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解自己的學(xué)習(xí)潛力，多在學(xué)習(xí)中提問，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間。2.情感與態(tài)度：懂得分享的快樂，把學(xué)習(xí)方法分享給別人，感受共同進(jìn)步的快樂。3.行為與習(xí)慣：發(fā)揮自己的長處，挖掘?qū)W習(xí)潛力；在學(xué)習(xí)中多提問，并想辦法解決問題；學(xué)會(huì)合理利用和安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。4.過程與方法：通過挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力，在學(xué)習(xí)中多提問，想方設(shè)法解決問題；通過合理利用和安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)：懂得在學(xué)習(xí)和生活中，善于提問，勤于動(dòng)腦，想方設(shè)法解決問題；學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法，共同成長進(jìn)步。教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們有沒有通說過一句話：“尺有所短，寸有所長?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過諺語，讓學(xué)生了解每個(gè)人都有自己的長處。】二、講授新課話題一：人人都能學(xué)得好（播放教材第14頁的圖片）師：同學(xué)們，我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好。說說課本圖片中的同學(xué)們的長處是什么?生1：聽音樂唱歌。生2：做手工。生3：說出星星的名稱和方位。生4：安慰他人。生5：畫畫。師：同學(xué)們說得非常對(duì)！下面請(qǐng)同學(xué)們說一說你們?cè)谀姆矫孀龅帽容^好呢?生1：書法寫的好。生2：跑步。生3：背古詩詞。生4：跳遠(yuǎn)。師：同學(xué)們真棒，有這么多的長處?？磥恚巳硕寄軐W(xué)得好。那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢?生1：因?yàn)闆]有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。生2：因?yàn)闆]有合理安排時(shí)間完成計(jì)劃。生3：因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)懶惰不勤奮。師：既然同學(xué)們對(duì)自己的短處有了認(rèn)識(shí)，那么，通過反省，同學(xué)們有沒有信心在學(xué)習(xí)之中克服短處，發(fā)揮長處呢?生：有！師：另外，每個(gè)人都有這樣或者那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻對(duì)這些潛力視而不見。同學(xué)們可以互相說一說你的同桌有哪些學(xué)習(xí)潛力嗎？生1：我的同桌邏輯思維能力很強(qiáng)，能準(zhǔn)確分析問題和用多種方法解決問題。生2：我的同桌具有較強(qiáng)的審讀和寫讀書筆記的能力，能夠邊聽邊快速記下老師講解的內(nèi)容。師：看來，個(gè)人的學(xué)習(xí)潛力一旦被挖掘出來，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，就會(huì)成為學(xué)習(xí)的佼佼者。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面的長處和學(xué)習(xí)潛力，積極發(fā)揮所長和挖據(jù)學(xué)習(xí)潛力，從而學(xué)得更好?！吭掝}二：多在心中畫問號(hào)（播放教材第16頁的圖片）師：同學(xué)們，你們看到這些圖片，有什么疑問嗎？請(qǐng)你們大膽地提出心中的問題吧！生1：為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？生2：城市里為什么經(jīng)常堵車?師：同學(xué)們提出的問題非常好！希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，多在心中畫問號(hào)。（播放教材第17頁的圖片）師：有些同學(xué)因?yàn)榉N種原因不愿意提問題或者害怕提問題。你怎樣看待這樣的想法？你和他們有相同的想法嗎?生：我覺得不用害怕提問，因?yàn)槟芴岢鰡栴}才是愛思考。師：同學(xué)們說得對(duì)！只有在課堂上認(rèn)真聽講，勇敢地提出問題，積極回答問題，才能學(xué)到更多的知識(shí)。（播放教材第18頁的圖片）師：通過觀察圖中畫面，你們能從中提出什么樣的問題？生1：秋天的植物有什么變化?生2：菜市場(chǎng)周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況如何？師：看來，同學(xué)們都是生活中的有心人，能通過認(rèn)真觀察，提出問題。那么，當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢?生1：向別人請(qǐng)教。生2：查閱相關(guān)資料。生3：實(shí)地調(diào)查。師：同學(xué)們想的辦法都很好！那么，你們知道解決問題的方法還有哪些嗎？生1：上網(wǎng)搜集資料。生2：汲取他人解決問題的好經(jīng)驗(yàn)。師：同學(xué)們說得很好！相信你們有了疑問后，能夠想方設(shè)法解決問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過展示一些現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中，善于提問，勤于動(dòng)腦，掌握解決學(xué)習(xí)中困難的一些方法?！吭掝}三：我和時(shí)間交朋友（播放教材第20頁的幾幅圖片）師：要想學(xué)得好，還要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分的休息。你們認(rèn)為圖中這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友呢?生1：經(jīng)常被電視節(jié)目吸引的同學(xué)不能和時(shí)間交上朋友。生2：做事不專心、拖拖拉拉的同學(xué)不能和時(shí)間交上朋友。生3：不按時(shí)睡覺的同學(xué)不能和時(shí)間交上朋友。生4：長時(shí)間打游戲的同學(xué)不能和時(shí)間交上朋友。師：同學(xué)們說得很對(duì)！不能合理安排好時(shí)間，就不能和時(shí)間做好朋友。（播放教材第21頁“奧秘在哪里”的小故事）師：同學(xué)們，你們知道小麗平時(shí)要寫兩個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，這次只用了四十分鐘的奧秘在哪里嗎？生：小麗合理地安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。師：下面請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀一下教材第21頁下方“魯迅的故事”。（學(xué)生朗讀故事）師：請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，小麗的故事和魯迅的故事給了我們哪些啟示?生：只有合理地安排時(shí)間，抓緊時(shí)間，節(jié)省時(shí)間，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。師：沒錯(cuò)！在學(xué)習(xí)和生活之中，我們要學(xué)會(huì)合理地安排好每一分每一秒的時(shí)間，這樣才能提高效率，做好學(xué)問，做好事情。（播放教材第22頁的內(nèi)容）師：同學(xué)們，如果你們?cè)谛瞧谔煲稣矸块g、看電視、讀課外書、和伙伴玩耍、寫周記這幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。（學(xué)生小組討論，自由發(fā)言）師：同學(xué)們，你們認(rèn)為自己和時(shí)間交上朋友了嗎?有沒有需要改進(jìn)的地方呢?生1：多些時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，少些時(shí)間到處玩耍。生2：先學(xué)習(xí)，再玩耍，這樣不用擔(dān)心作業(yè)沒有完成。師：通過剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)只要合理安排時(shí)間，就能在同樣的時(shí)間里面做更多的事情。所以，我們要在日常的學(xué)習(xí)和生活中安排好時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過對(duì)比歸類，學(xué)會(huì)合理地安排好每一分每一秒的時(shí)間。】話題四：好經(jīng)驗(yàn)共分享（播放教材第23頁的四幅圖片）師：每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法，下面我們來分享一下圖中這些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，說一說你從中受到了哪些啟發(fā)。生1：獨(dú)立思考有利于我們從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。生2：與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，一起討論，有利于我們集思廣益，共同進(jìn)步。生3：做實(shí)地調(diào)查，有助于我們學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。生4:學(xué)習(xí)時(shí)善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并從不同角度思考問題，有利于我們多角度分析和解決問題。師：看來，適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)這些好經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)之中?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過互動(dòng)交流學(xué)習(xí)方法、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而做學(xué)習(xí)的主人?！咳⒄n堂小結(jié)相信，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)之中的長處，學(xué)會(huì)善于觀察，善于提問，懂得合理地安排好自己學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間，能夠用好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)習(xí)之中的難題。板書設(shè)計(jì)人人都能學(xué)得好多在心中畫問號(hào)做學(xué)習(xí)的主人我和時(shí)間交朋友好經(jīng)驗(yàn)共分享部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3.做學(xué)習(xí)的主人教案做學(xué)習(xí)的主人【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)時(shí)間分配。2．情感與態(tài)度了解自己的學(xué)習(xí)潛力，加強(qiáng)信心。3．過程與方法通過交流與游戲等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多提問的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)了解自己的長處和學(xué)習(xí)潛力。2．難點(diǎn)如何進(jìn)行時(shí)間分配，提高學(xué)習(xí)效率?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于學(xué)習(xí)的相關(guān)資料與課件。【教學(xué)過程】一、人人都能學(xué)得好師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好?？纯凑n文中的五個(gè)學(xué)生都有什么長處。小組內(nèi)交流一下，你在哪些方面做得比較好？學(xué)生交流、討論，師相機(jī)引導(dǎo)。師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)的不夠理想呢？生1：沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。生2：把太多時(shí)間用在了玩耍和休息?！瓗煟好總€(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)潛力，有時(shí)候自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長幫我們找找學(xué)習(xí)潛力吧！生討論、在課文中填寫作答?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛力?！慷⒍嘣谛闹挟媶柼?hào)師：“問題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫問號(hào)。大家心中有哪些小問號(hào)呢？生舉手回答。生1：為什么夜空中會(huì)有那么多星星呢？生2：城市為什么經(jīng)常堵車？……師：大家問得很好。但是有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問。你怎樣看待這樣的看法？你和他們有同樣的想法嗎？學(xué)生分小組討論?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多提問題的習(xí)慣?！繋煟寒?dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？生1：向別人請(qǐng)教。生2：查閱相關(guān)資料。生3：實(shí)地調(diào)查?！顒?dòng)：“我問你答”開展一個(gè)“你問我答”的游戲，看誰提的問題更能激發(fā)思考，看誰能開動(dòng)腦筋解答別人提出的問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：以活動(dòng)形式啟發(fā)學(xué)生多提問，鍛煉學(xué)生思維。】三、我和時(shí)間交朋友師：要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。大家看看課本中的四個(gè)同學(xué)，他們能不能和時(shí)間交上朋友？學(xué)生交流、討論。師：再看看課文中小麗寫作業(yè)的故事，你們覺得其中的奧秘在哪里？學(xué)生討論并派代表回答。生1：因?yàn)樾←愖鲎鳂I(yè)變得專心了。生2：她合理地安排了玩耍和做作業(yè)的時(shí)間?！瓗煟嚎梢姾侠戆才艜r(shí)間非常重要?，F(xiàn)在看課本中的五件事情，如果你要在星期天做這些事，你會(huì)怎么安排時(shí)間呢？學(xué)生討論并作答。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解合理安排時(shí)間的重要性。】四、好經(jīng)驗(yàn)共分享師：如何才能做學(xué)習(xí)的主人？看看書本中同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，再想一想，自己的學(xué)習(xí)錦囊里有哪些好方法？生1：獨(dú)立思考。生2：與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。生3：要善于觀察和發(fā)現(xiàn)。……【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生交流、分享好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。】【板書設(shè)計(jì)】做學(xué)習(xí)的主人一、人人都能學(xué)得好二、多在心中畫問號(hào)三、我和時(shí)間交朋友四、好經(jīng)驗(yàn)共分享部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3.做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計(jì)做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《做學(xué)習(xí)的主人》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課的內(nèi)容。在教育活動(dòng)中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長著的人。樹立學(xué)生在教育過程中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到其中，克服過程中的困難，學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】熱愛并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法?！具^程與方法目標(biāo)】通過互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。課前準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課課堂互動(dòng)自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語的看法（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎……）人人