部編版2019-2020年語文中考語文復習：抒情性文體閱讀訓練

部編版2019-2020年語文中考語文復習：抒情性文體閱讀訓練抒情性文體閱讀訓練一、閱讀下面的文字，完成下列小題。留守鄉(xiāng)村的爺爺蔣曼①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。④平常日子，他會仔細地安排家里地里的活計。菜長出來了，雞長大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場時，買點不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒啥，油菜今年長得好，天干油分足?！比缬嘘幱辏矔参考依锶耍骸暗咀庸酀{的時候，雨水多，不空殼。”某年洪水來犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛。”數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗足夠讓他從容不迫。⑤鄉(xiāng)村老人對死亡有一種獨特豁達，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會早早地請來風水先生，選好墓地，準備好壽木，放在堂屋里，每年會親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時用來儲存需要干燥的糧食，最后，存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學，他高興地在村里小學種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長在已被廢棄的小學校里。我們結(jié)婚時，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢。⑦有了小孫女，爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！睜敔斦f不來動聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個城市出生的孩子，從此與遙遠的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹。⑧有一次，我們回老家時，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團團的狗也是你的……”⑨不由地凝神駐足，聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開朗，哀而不傷。（摘自2016年5月《長春日報》）1．文中“爺爺”做了哪幾件事？請簡要概括。（至少寫三件）2．結(jié)合全文，揣摩下列詞句含義。（1）從爺爺身上，我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。（結(jié)合全文，請你談談句中加點詞“鐫刻”在文中的含義。）（2）不由地凝神駐足，聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開朗，哀而不傷。（為什么說爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？）3．請簡要概括文中“爺爺”的形象特點。4．爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹？請談談你的理解。二、閱讀下面文章，回答問題。盤扣子張麗鈞①我在審視母親的人生軌跡時，發(fā)現(xiàn)它是棗核兒形的：起初，母親的世界在南旺村那個狹小的院子里；后來，她的世界延伸到了晉州文化館；再后來，她的世界竟然還能抵達椰風海韻的湛江……然而，大約十年前，母親的“棗核兒”開始悲涼地收攏。慢慢滑向比先前那一端更逼仄的另一端。隨著母親的膝關(guān)節(jié)類的加重，她的世界從具城縮小到西關(guān)，再縮小到院落、房間…②母條越來越離不開人了。有時候，弟弟、弟妹出去片刻，她都會驚慌不已。她心中藏著一種尖銳的怕，就算她不說。我們也猜得透。③這次回家，我問母親：“媽，你可還記得怎樣盤那種蒜疙瘩扣么？”④母親黯然道：“記性越來越差，怕是早忘啦。”⑤我便找出事先備好的各色絲繩，遞給她。⑥母親背光坐著，帶著喜愛之情摩挲著那些滑順的絲繩，慢慢拈起一根，不太自信地將兩頭搭在一起，又慌張的扯開。⑦我鼓勵她說：“媽，你還記得我那件致紅色法蘭絨的坎肩不？那上面不就是你盤的扣子嗎？每年從秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你學盤扣子，可是一直沒學會……”母親聽了，數(shù)落我道：“手指頭中間長著蹼呢一一拙呀！”⑧我攤開手學，裝傻道“?。旷朐谀膬耗?？在哪兒呢？”⑨母親仿佛在數(shù)落我中汲取了力董，臉上有了明快和自信，繼而，這自信義蔓廷傳到手上，只見她笑了一聲，兩只蒼老的手篤定地動起來。⑩扭，結(jié)，抽，拉，母親的手從容地舞著，神助般地，她終于盤成了一個完美的扣子！?接著，我又貪婪她遞上絲繩，央她再盤，央她教我盤。?母親越盤越嫻熟，那過硬的“童子功”又悄然回到了她的手上。?母親是多么快活!她對來借簸箕的鄰居大聲說：這不，我家大閨女稀罕我盤的蒜疙瘩扣，讓我給她盤!你看看，都盤了這么多了!?我毫不吝惜地贊美母親的作品，毫不掩飾地表達想要更多扣子的愿望。母親則因為幫我做了我無力做成的事而開心了整整一天。?我悄悄跟自己說：“母親那尖尖的“棗核兒”能吸附些微的快樂，該有多么不易!所以，在母雜的有生之年，我不能學全盤扣子，絕不能……”1．請從文中“我”的角度來敘述事件，并在空白方格內(nèi)填寫相應的內(nèi)容。事件母親的心情A黯然我讓母親盤扣子不太自信、慌張我鼓勵母親盤扣子B我央求母親幫我盤扣子快活C開心2．請按要求賞析語句。（1）母親背光坐著，帶著喜愛之情摩挲著那些滑順的絲繩，慢慢拈起一根，不太自信地將兩頭搭在起，又慌張地扯開。（從人物描寫角度賞析）（2）接著，我又貪婪地遞上絲繩，央她再盤，央她教我盤。（賞析加點詞的作用）3．標題“盤扣子”有什么作用？4．選文最后寫道：“在母親的有生之年，我不能學會盤扣子，絕不能…”請結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么“我”不能學會盤扣子？三、閱讀下面文章，回答問題。善良是做給自己看的①朋友去藏區(qū)、加德滿都走一圈，他感慨：在這里總?cè)菀赘袆?，仿佛前世今生，總覺得自己還不夠良善與規(guī)矩。對“前世今生”四個字敏感的人，往往多情，善良。我就是。②小小的善良不高不大，甚至只要不壞。我的善良常常體現(xiàn)于“善解人意”。去理發(fā)廳，小弟弱弱地問我：要50的還是35的？我說，50的是老師傅操刀，35的是新手練手的嗎？他有點難為情地說：“是的，我是35元的?！蔽矣淇斓剡x擇了35元的。如果說我這個選擇百分百是因為善良，你估計不會相信，但起碼有80%的理由是：我就想讓小徒弟有練手機會。③那天下午去醫(yī)院動個小手術(shù)的路上，提前叫滴滴快車，居然連續(xù)三個滴滴司機搶了單后又打電話過來說搶錯了希望我取消訂單。一生氣我就發(fā)微博說滴滴也拒載，想不到北京滴滴總部馬上私信我……我沒@它，但它反應這么快，十分誠懇，還希望我把不良司機信息給它。我說算了，都不容易，還自動刪了那條微博。④再說到手術(shù)，是我一個人去的，主刀醫(yī)生、讓我躺下的護士都不是熟人，但漂亮親切待我溫柔，算是好報。我還偷偷睜眼看到醫(yī)生縫創(chuàng)口時的認真與護士的微笑，心安了很多。⑤因為女兒在蘇州上過學，我對蘇州有點感情。那次，一家人拖著行李在蘇州西交利物浦大學附近的文星廣場打車，等出租車的人很多，個個驍勇善戰(zhàn)，比我們厲害得多，而我們一家只會老實地規(guī)矩地在烈日下排隊。這時救星出現(xiàn)了，是一名執(zhí)勤警察，他在一邊看不下去了，立即站在我們一邊，然后果斷攔下一輛出租車，還替我們開車門……我們運氣好，關(guān)鍵時候，總有貴人相幫。⑥還是打車，天上烏云密布。雷很響，心焦灼。終于來了一輛，旁邊一個大包小包等車的男人也一個箭步上來，哀求我：“我要趕車！”我心一軟，就讓了他。隨之，雨點下來了，半天烏云洶涌而至，我心急如焚。這時，來了救兵，是輛“野的”，風吹來似的。上車，他比我還欣慰，回首致意，沒有漫天要價，傾盆大雨，雨刷怎么刷都看不清路……其實，我也趕路，但心情好多了，因為我做了一件好事還不耽誤自己的事，這才是賺到。海是藍給自己看的，善良也是做給自己看的。⑦我一直很多情。慶幸的是，隨著歲月的流逝，我的多情漸漸轉(zhuǎn)化為善意、善良，這很欣慰，就好像花結(jié)成果，應該是幸福的一種、智慧的一種。人心亂世，我常常顯得有點弱，不是因為我不聰明，而是因為這世道更需要善良。1．文章以“善良是做給自己看的”為題有何含義？2．請用簡潔的語言分別概括。文中的“我”善良的具體表現(xiàn)是什么？3．從人物描寫方法的角度，賞析下面句子的表達效果?！八谝贿吙床幌氯チ?，立即站在我們一邊，然后果斷攔下一輛出租車，還替我們拉開車門…”4．第⑥段中“天上烏云密布，雷很響”一句屬于什么表達方式？有何作用？5．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你對結(jié)尾處“人心亂世，我常常顯得有點弱，不是因為我不聰明，而是因為這世道更需要善良”一句的理解。四、閱讀下面的文章，完成下列小題。拾饅頭的父親（1）十六歲那年，我考上了全縣最好的高中。聽人說，考上這所學校就等于一只腳邁進了大學。父親欣喜不已，千叮嚀萬囑咐，希望我將來能考上好大學。（2）恰巧這時我家在縣城的一個親戚搬到省外去住。他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養(yǎng)豬是條致富的路子，因為縣城人多，消費水平也高，肯定比農(nóng)村賣的價錢好。父親欣然答應了，一來確實是個好法子，二來在縣城可以順便照顧一下我。（3）等我在高中讀了一學期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬仔。我平時在學校住宿，星期六的時候，就去父親那里過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時間回家推飼料。（4）豬漸漸長大了，家里的飼料早已吃個精光。親戚送的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。（5）我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。有天我去食堂打飯時，發(fā)現(xiàn)很多同學常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是很好嗎？（6）我回去跟父親一說，父親高興地直拍大腿，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。（7）我為自己解決了難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立即成為許多同學取笑的對象，他們把諸如“丐幫幫主”等侮辱性的綽號都加到父親頭上。（8）我是一個從山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠遠的。（9）但是內(nèi)心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復一日地劇增。終于有一天，我對父親說：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會嘲笑我。”（10）父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久，父親說：“我看還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長膘的時候，不能斷了糧?！保?1）我的淚就落了下來。對不起父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學校里拾饅頭，我怕被別人看不起啊?。?2）接下來的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常?？匆姼赣H對著張貼成績的布告欄發(fā)呆，好在我的成績名列前茅，可以寬慰父親的，我想。（13）1996年的冬天，我期末考試成績排在年級前三名，而且還發(fā)表了很多文章，一下子聲名鵲起。班里要開家長會，老師說，讓你父親來一趟。（14）我的心一下子就涼了，我不知別人知道拾饅頭的人就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴著滿天風雪回到家，我對父親說：“爹，你就別去了，我對老師說你病了……”父親的臉色很難看，但究竟沒說什么。（15）第二天，我冒著風雪沖到了學校，坐進了教室。家長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個農(nóng)民，偏偏在我們學校拾饅頭呢?。?6）我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗戶。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。（17）我的眼淚就嘩嘩的落了下來，我沖出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我的父親?！币幌伦诱坡暲讋?。（18）回去的路上，父親仍挑著他撿來的饅頭和飯菜。父親說：“你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有?！保?9）以后，同學們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯倒進父親的大鐵桶里。（20）1997年金秋九月，父親送我到省城讀大學，我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼。但我卻心靜如水，沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白，在這個世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己看得起自己。正如父親所說的那樣：“別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會有?！?．文章第（7）段，寫道“我為自己給父親解決了一個難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱?！薄拔摇钡臒朗鞘裁?？2．填寫“我”在開家長會時的心理變化。_______________→___________________→眼淚落下3．結(jié)合語境，說說下列句子中劃線詞的具體含義。父親啊，你為何偏偏是一個農(nóng)民，偏偏在我們學校拾饅頭呢！4．下面的劃線句子運用了什么描寫方法？簡要分析其作用。父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。5．標題《拾饅頭的父親》，拾起的不僅僅是饅頭，你認為還拾起了什么？五、閱讀下文，完成小題清澈的聲音①有一些聲音就似遺落在人間的精靈，偶入耳中，便入心底，濯洗著那些漫漫塵埃，讓心溫潤如初，仿佛流年滄桑還不曾侵染。②十多年前，在一個大山深處的小村當了一段時間代課老師，那時正失意，在這天涯一般的地方，一種樸素的美很能將一顆煩躁的心平撫得極為柔軟而易感。離開的時候，正是秋天，滿山的樹都斑斕著離別的心緒。翻過那座山，便是一條通往鎮(zhèn)上的路，腳步剛剛踏上那片崎嶇，就聽到身后的山頂，一個孩子的聲音遙遙傳來：“老師，我會想你——”③那聲音帶著山間溪水的清透，穿過滿山的樹，直擊在我心靈最柔軟處。那個女生，我上課的這三個月時間里，從不舉手回答問題，也不敢讀課文，甚至課間也不大聲地說話。不管我怎樣鼓勵她，她都是怯怯的，只是有一次，悄聲對我說：“老師，我一定會大聲地說話的，可是現(xiàn)在還不能!”④在我悄悄離開的時刻，她用她響亮的聲音為我送行，回望，她小小的身影，在遠遠的山頂，那聲音依然在回蕩，回蕩，回蕩成一片溫暖的海，漫流過我以后所有的日子。⑤記得去年回故鄉(xiāng)的城市，正是冬季，漫天飛雪。慢慢行走在大街上，腳步聲敲醒著許多沉睡的過往，在這個小小的縣城里，曾度過我整個的中學時代，二十年的煙云易散，不散的只有這個城市每個角落擁擠著的回憶。⑥忽然，便聽到有人喊我的名字，隔著風雪，隔著車流人海的喧囂，仿佛久違的呼喚。這許多年中，無數(shù)次聽到別人喊我的名字，卻都沒有此刻的感受。那聲音里，帶著一種清澈的親切，一種純凈的驚喜，我轉(zhuǎn)頭看，一個和我年紀相仿的男人，正目光閃亮地看著我。我一聲驚呼，雖然過去了那么多的歲月，我依然一眼認出了曾經(jīng)的中學同學。相擁的那刻，周圍全是直入人心的暖。⑦說了些什么已經(jīng)不記得了，而那一聲呼喊，卻一直響在耳畔，將心一次次拉回那圣潔遙遠的時光里，那些樸素而溫暖的情誼，總是在風塵漫漫落寞重重時，悄悄浸潤著心中所有的希望。⑧有一年離家很久很遠，歸來時風塵仆仆，且滿心失落，當夢想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的蕭瑟。剛走進自家所在的那個小胡同，便傳來幾聲長長的叫聲：“哇……”心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡濕了。那是胡同里一個聾啞的孩子，且有些智力低下，他只能發(fā)出這一種聲音，一直以來，都能聽到他的喊聲。原來總是覺得難聽至極，而此刻，卻如流淌的長風，將我心底的陰霾吹散。⑨有時很羨慕那個孩子，沒有長久的煩惱，每一天自在無憂，唯一的聲音，可以是笑，可以是哭，沒有任何的修飾和偽裝，自然而然。而我們，卻在世事勞碌中丟了最真實的聲音，丟了最真實的自己。所以，當我失意歸來，那個孩子的叫聲才會如天籟入耳，而那一刻，我的淚也應該是極清澈的。⑩去年夏天，在老家，中午時小睡，夢見自己依然是兒時，睡在母親的身邊，做了噩夢，大哭，夢中的夢中醒來，卻發(fā)現(xiàn)母親不在，便大喊。卻聽見母親就在耳畔叫我，一如童年。迷夢歸來，母親白發(fā)蕭然，問我是不是做噩夢了，因為聽見我不停地喊她，就像小時候一樣。?我知道，我在夢里聽見的母親的呼喚，是此生最美的聲音；而我在夢里喊出來的“媽媽”，卻是母親耳中永遠響著的眷戀，純純?nèi)缟巾數(shù)脑隆?．“聲音”是文章的明線，圍繞“聲音”，“我”經(jīng)歷了哪些事情，請分別用簡潔的語言概括第3、第4件事情。2．通讀全文，說說文章第①自然段中“那些漫漫塵埃”具體指什么？為什么說有一些聲音入心底，“仿佛流年滄桑還不曾侵染”？3．請按括號提示賞析文中劃線句子。（1）她小小的身影，在遠遠的山頂，那聲音依然在回蕩，回蕩，回蕩成一片溫暖的海，漫流過我以后所有的日子。（從修辭運用角度）（2）我轉(zhuǎn)頭看，一個和我年紀相仿的男人，正目光閃亮地看著我。（從人物描寫角度）4．請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析文章標題的作用。六、閱讀下面文章，完成下列小題。黃土我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。他死于肺心病。這是嚴重威脅勞動人民健康的疾病之一。中國農(nóng)民在平時，是不大主動去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。我父親民國十八年遭年饉時去南山背糧，走冰溜子，回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎下了病根。以后一直小聲咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個月，在我強迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：“機器運轉(zhuǎn)一生，主機已經(jīng)磨損，太缺少修復和保養(yǎng)了！”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問一瓶多少錢？聽說有三元多，半天沉默不語，后來就說：“不要買藥了，我不要緊?！碑斘也辉跁r，就偷偷停止服藥。他一定計算過：一瓶藥的價值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動好多天。他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他累彎了腰。不知創(chuàng)造了多少財富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語，凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時他默默流淚，留戀這個世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。父親從來無是無非，關(guān)心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因為貧困而沒有機會接受文化教育，后來倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過，因為他有勞動，因此而填補了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無能者無所求……但他還有所求——祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。他現(xiàn)在去了！黃土上勞動一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。那時我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過：他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實在太少。不是老人們不想活．也決非兒女們不孝順，實在是因為生活水平太差。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時的最符孝道的方法了?？抟餐饺唬б矡o助。死者長已矣，生者當勉力。將軍和領(lǐng)導人死了，會有無數(shù)悼文，因為他們功勛昭著。一個普通勞動者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。1．這篇散文題為《黃土》，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。2．請用一、兩句話概括文中所反映的當時中國農(nóng)村的狀況。3．醫(yī)生說：“機器運轉(zhuǎn)一生，主機已經(jīng)磨損，太缺少修復和保養(yǎng)了！”對文中的這句話你有什么理解？4．文章開頭說___________，結(jié)尾說____________，形成首尾呼應，深化了__________的象征意義。5．請結(jié)合閱讀材料，簡要分析文中“父親”這一人物形象。七、閱讀下面的文章，完成下列小題。少年不識年滋味①那時候過年味道真濃，醇厚而芬芳，綿長而甘甜?？上夷挲g小，閱歷淺，根本品嘗不出其中的滋味，錯把過年視為對物質(zhì)的渴求。好在往昔的大年，沒有隨著時光遠去，沒有沉淪在柴米油鹽醬醋茶的碎片化浩瀚里，反而沉淀于心底，久久酵化，酵化得美味愈加濃郁，像是久經(jīng)陳釀的一壇老酒。②往昔喝過臘八粥，過年這出大戲就鉚足勁準備登場。早先的臘八是個極其重要的祭祀日，祈求風調(diào)雨順，五谷豐登?？墒?，小小的我哪能理解到這深蘊的滋味，只知道喝粥，喝這與往常不同的臘八粥。媽媽把各種作料放進鍋里，文火慢煮，煮呀，煮呀，煮得香味滿屋，若是撩開門簾去外面抱一撲柴，瞬間香味就飄散到了院子里、村子里。③臘月二十三進入大年的沖刺階段，一切預置年貨的重大舉措過了這一天才能全面鋪開。所以民間流傳：二十四，掃家泥爐子；二十五，搭伙做豆腐；二十六，殺豬割羊肉；二十七，宰只大公雞；二十八，上集買年畫；二十九，打酒蒸饅頭；三十是除夕，掃院子、剁餡子、貼對子，熬夜守歲笑嘻嘻。這是一張傳續(xù)千載的過年事宜日程表，祖祖輩輩就這樣執(zhí)行，就這樣忙忙碌碌而又有條不紊地迎接新年。④臘月二十三晚上常駐各家各戶的灶王爺才能離開。灶王爺可是個得罪不起的主管，是玉皇大帝派往凡間的常駐神靈，一年四季端坐在碗閣上頭，居高臨下，虎視眈眈看著家人的一舉一動，若是鋪張浪費，拋米撒面，他就會如實向天庭匯報，來年這家說不定會遭受天火燒房子、槽頭死騾子的橫禍。因而，家家戶戶，時時刻刻，都勤勤懇懇，就這還怕萬一有個疏忽被抓住小辮，所以灶王爺升天回宮時，要敬獻又甜又黏的糖瓜，甜到他不好意思再說壞話，黏到即使想說他也張不開嘴，還要敬獻炒豆，供給灶王爺坐騎。如此一來，灶王爺才會“上天言好事，回宮降吉祥”。⑤小小的我，哪能懂得這豐富蘊含，真是少年不識年滋味。一味貪求口舌之福，想吃敬獻在碗閣上的糖瓜，偏偏那糖瓜要等到灶王爺走后才能吃。灶王爺“廿三子時去，初一五更來”，熬不到夜深，我那眼皮就往一起黏糊。媽媽說灶王爺上天要騎著毛驢從煙囪里通過，毛驢脖子上拴著鈴鐺，把耳朵貼緊囪壁能聽見叮零零的響聲。我便貼緊了聽，斂住氣聽，聽聽沒有聲響，再聽，再聽，直到只聽見媽媽叫喚自己，才知道還是睡著了。猛然醒來，哈哈，已到了能吃糖瓜的時分。⑥甜甜蜜蜜吃過糖瓜，下一個目標是急切地巴望新年趕緊到來。爸爸在忙著做豆腐，割豬肉，預置好吃的；媽媽在忙著納鞋底，裁布科，縫制好穿的。等到初一凌晨，穿新衣，戴新帽，蹬新鞋，才能煥然一新地跑出屋，噼里啪啦放它一大串鞭炮。熱熱烈烈地迎接上天述職的灶王爺重返人間，重新進駐到自己家園，重新監(jiān)督一年的光景日月。因此，新一年還應承續(xù)“耕讀傳家久，詩書繼世長”的好祖訓；還要踐行“勤是傳家寶，儉是聚寶盆”的好家規(guī)；還要光大“家和萬事興，禮多千人敬”的好風尚……這才是大年以德化人的豐贍內(nèi)在。⑦大年初一吃過餃子，先要給家里的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽拜年，而后走出家門，給同宗的長輩一一拜年。然后，走進左鄰右舍互相拜年。人到即為禮到，去拜長輩可不能空著兩手，還要敬奉上一個大糕饃。糕饃是自家蒸出來的圓狀花饃，一層面皮，一層紅棗，層層摞高，像個小小的磨盤。這是祝福老人家壽齡再增高，日子更甜蜜。長輩呢，笑瞇瞇從懷里掏出早就準備好的紅包，倘若把這場景拍攝下來，不用修飾，不必裁剪，就是一幅長者慈愛、晚輩孝敬的和諧風俗畫卷。⑧想想以往，慚愧辜負了兒時的大年。長大了，回眸往昔，總算把大年蘊含的滋味逐漸品嘗出來了，總算明白了大年絕不是單一的物質(zhì)狂歡，而是傳統(tǒng)文化的陶臺和洗禮。是啊，一代一代的中華兒女，無不是在這節(jié)日的陶冶中代代成長，承續(xù)中華傳統(tǒng)。（作者：喬忠延。節(jié)選自2019年2月1日《文藝報》有改動）1．嵇康《琴賦》中寫到“既豐贍以多姿，又善始而令終”；郭沫若《文藝論集藝術(shù)上的批判與其作者的性格》：“作者的想象異常豐贍，幾乎到了狂人的地步。”說說本文第⑥段“這才是大年以德化人的豐贍內(nèi)在”中“豐贍”的意思。2．通讀全文，完成下列表格的內(nèi)容。時間大人們做的事情小孩子做的事情臘八祭祀喝臘八粥臘月二十三晚上送灶王②______初一凌晨迎灶王③______大年初一①______拜年，敬奉大糕饃3．春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。有很多習俗，如吃餃子。其原由是餃子與“交子”諧音，意味著更歲交子；餃子形狀像元寶，包餃子意味著包住福運。文中說“去拜長輩可不能空著兩手，還要敬奉上一個大糕饃”，這句話說的是吃年糕這個習俗。請說說這個習俗的寓意是什么。4．有人說文章寫灶王爺?shù)墓适率窃谛麚P封建迷信思想嗎？你的看法呢？說說理由。5．最后一段說“總算把大年蘊含的滋味逐漸品嘗出來了”，“我”從中品嘗出來哪些滋味？6．新年是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，王安石寫道“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。請寫出跟傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的連續(xù)兩句古詩詞：，。八、閱讀下面的文字，完成下列小題。黃山絕壁松馮驥才①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風中，它們是怎樣存活和生長的。⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!還有什么樹木有如此頑強的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松很不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環(huán)境強化出來的。它強勁和富于彈性的樹干，是長期與風雨搏斗的結(jié)果；它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。因此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境，常常可以看到三兩棵甚至只有一棵孤松，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們，會心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個個活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場上永不倒下的英雄；沉靜的思想者；超逸又具風骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌?。有的枝干被狂風吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。于是，一個強者應當有的品質(zhì)——剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，它全都具備。⑩現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松——絕壁之松是山的靈魂。1．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）A．作者筆下的黃山絕壁松是令人敬畏而又生機勃勃的。B．“伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質(zhì)”和“有的枝干被狂風吹折，暴露著斷枝殘干”，表現(xiàn)出絕壁松矛盾的個性，這也是藝術(shù)形象本該具有豐富個性的表現(xiàn)。C．絕壁松歷經(jīng)磨礪卻卓立不群，無論蒼郁與枯敗，都具有強者的品質(zhì)：這是它給“我”震動的原因。D．第④自然段介紹了黃山絕壁松惡劣的生長環(huán)境，第⑤自然段開始盡寫它能夠生長的原因。E．作者表面上是贊揚黃山絕壁松的頑強和蓬勃感人的魅力，實則意在強調(diào)環(huán)境對于成長的重要意義。2．根據(jù)本文內(nèi)容，補全下面的對聯(lián)。上聯(lián)：黃山景石奇云奇松奇名天下。下聯(lián)：絕壁松_________________3．結(jié)合加點的文字和修辭方法，賞析下面句子。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。4．作者在第③段寫其他名松、在第⑥段寫山下之松各有什么用意？九、閱讀下文，回答下列小題。苦夏馮驥才①這一日，終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進來，把周身滑溜溜地撫摸。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風景，不明白數(shù)日前那個酷烈非常的夏天突然到哪里去了。②四季是來自于宇宙最大的拍節(jié)。在每一個拍節(jié)里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球以詩，故而悟性極強的中國人，在四言絕句中確立的法則是：起、承、轉(zhuǎn)、合。這四個字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟铮蠑n為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪嗎？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)，無論歲歲枯榮與生死的花草百蟲，還是長命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么？③女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲——蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒。它們都是夏日生活的主角，每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細節(jié)，也都與昆蟲有關(guān)。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫；比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓；比如同班一個最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強大。后來父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查——那是我最初寫作的內(nèi)容之一。這時候父親那種強大感便不復存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。④在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。唯有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味?？鞓钒褧r光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量?？?，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時的愿望竟然去之千里。你該怎么想？⑤于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才會感到自己屬于強者。也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果？我卻每每進入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個反常的性格習慣。我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺。⑥在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之勃發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說，“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經(jīng)放進去太多自己的故事。我點點頭，并告訴他我的音樂體驗：音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。⑦年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點？于是，我充滿了夏之崇拜！遼闊的秋，悠長的冬，遙遠的春，我要一連跨過，再一次邂逅你，我精神的無上境界——苦夏！1．請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章第②段中畫線句的作用？2．下面對文章的理解分析，正確的兩項是（）A．題目“苦夏”含義豐富，既指無盡頭的暑熱對人的折磨，又指艱難的人生經(jīng)歷對人的折磨。B．作者在第③段結(jié)尾處寫“生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化”中的“變化”是指：在無憂無慮的童年時代，酷熱的夏天充滿快樂；遭遇人生的艱難后，難熬的夏天象征了人生的苦難。C．文章第③段寫童年夏天的趣事和第⑥段寫作者欣賞《四季》中“夏”的樂章的感受，都突出了作者對夏天的喜愛，豐富并充實了文章的內(nèi)容，有利于表現(xiàn)作者對夏天的深刻認識，。D．第⑥段中，“音樂的最高境界超越聽覺，不只是它給你，更是你給它”這句話的意思是：欣賞音樂，要用一顆真誠的心去聆聽，才能從音樂中收獲到美感、智慧和力量。E．文中總共寫了父親的兩件事，用它們來暗示自己的人生已開始經(jīng)歷苦難，引出對苦夏的思索。3．請從修辭手法的角度品析文中畫線句。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點？4．在文章的結(jié)尾段，作者說自己“充滿了夏之崇拜”。請結(jié)合全文概述作者產(chǎn)生“夏之崇拜”的原因。十、閱讀下面文章，完成下列小題。叫起立偏要趴下①人的成長過程中，最令人感到恐怖的，莫過于“叛逆期”這個階段，這個階段的孩子世界上既有的東西，無一不報之以懷疑的態(tài)度，為反對而反對，叫起立偏要趴下，恨不得長輩們所說的糖是甜的、鹽是咸的之類的常識都給出不同的結(jié)論，這是成長的必由之路，就像蝴蝶的成長必須經(jīng)過破桶的掙扎一般，這個過程，對掙扎者本人也并非是愉快的。②像所有人一樣，我也有一個掙扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比別人要長，也更猛烈一些。③我記得那是我10歲的某個早晨，母親像往常一樣輕輕拉開房門，撩開蚊帳，在我耳邊親吻了一下，然后小聲說：“該起床了！我給你蒸了雞蛋羹。”④那天，我沒像往常一樣忍著，而是借著起床氣，一陣鬧騰，并最終把那碗雞蛋羹成功打翻在地。這一切的前因是我知道，在她看來，這就是一樁把好心當成驢肝肺的反叛。當然我也覺得自己把碗打翻做得有點過分，但是我如果仍像往常一樣，當面含笑接碗，轉(zhuǎn)身就倒進泔水桶，對我也是一種煎熬——那時的雞蛋并不易得，而“陽奉陰違”，在我的小男子漢詞典里與“怯懦”同義，這兩樣，都不是我樂意看到的。⑤這件事令母親傷心了很久，但至少雞蛋羹算是永遠退出了我的生活。⑥我的第二次劇烈反叛，發(fā)生在3年后與父母的三峽之旅途中，我們在從歌樂山下山途中，為走哪條路能更快地到達公交車站發(fā)生了分歧。父親認為應該原路返回，而我認為應該從旁邊一條鐵路隧道穿出去，父親沒聽我的，而且給我所認定的最優(yōu)路線送上了“你懂個屁”幾個字，再沒有比這更讓人生氣的了，我一怒之下頭也不回地沖向鐵路隧道，沖父親甩出了一句“你不走我走，錯了也不用你管！”⑦我腦中設(shè)想了兩個結(jié)局。一個是父母在我的脅迫之下，也追上來和我一起走隧道；另一個結(jié)果是我飛快地從隨道里穿出，搶先到達公交站，得意地以優(yōu)勝者的姿態(tài)傲視他們汗流背的理身影。⑧但遺憾的是，這兩個結(jié)局都沒有出現(xiàn)，我沖進隧道不一會兒，就發(fā)現(xiàn)自己的選擇是一個錯誤——前面黑茫茫的，一眼望不到盡頭，但為了甩給父親的那句話，我憋了一口氣往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至變成了一個小小的亮點，然后終歸于無，而面前始終只有一里望不到底的黑，沒有盡頭的黑讓我萬分恐懼，我恐懼突然疾馳而來的火車，恐懼黑暗中蹲著壞人，更恐懼比壞人恐怖一倍的別的意想不到的什么東西。不知不覺中，我已經(jīng)跑了很遠，但最終選擇往回走，相比于前方知的黑暗，后方已知的距離終究要令人好受些，雖然路的盡頭很可能是父母對我“不聽老人言吃虧在眼前”的譏諷與得意的表情。⑨但父母并沒有在口等我，面對山城朦朧的夜色，我著口袋里僅有的兩元錢，像個傻瓜一樣地大聲哭了。⑩但之后的日子，我的叛逆由家庭延伸到學校，直至社會，我?guī)е嗤瑢W唱國際歌，讓我們不喜歡的老師無法講課：我們辦了一份名為“刺頭”的小報，發(fā)刊詞就叫“反對——事實上，那些我們覺得不對的東西，有一些確實是值得改進的，而更多的，是因為我們不懂而產(chǎn)生了誤解，當然，這都是在多年以后，當我們成為當初我們所反對的人時，才漸潮明白的。?叛逆是成長的一部分，我從那些否定，質(zhì)疑甚至無理沖撞中，獲得了不少成長的經(jīng)驗當然也吃了不少苦頭。而讓我真正認識反叛真相的，是我高中畢業(yè)考大學填報志愿時，我又無反顧地填了與父母期待的中文專業(yè)截然不同的石油專業(yè)，并最終走上了現(xiàn)在的人生之路。并不是我有什么特異功能，知道后者的發(fā)展前景強于前者，我僅僅是處于逆反心理而已——沒按父母的要求，便是勝利。?但這一次，我的逆反卻落入了圈套。事實上，父母的真實心愿，就是希望我考石油專業(yè)，但他們害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而選擇了“想叫你起立，卻偏叫你趴下”的策略。1．結(jié)合文中③-⑤段，說說“我”為什么會把那碗雞蛋羹成功打翻在地？2．第③段畫線內(nèi)容是屬于什么描寫？有什么表達效果？3．你如何看待第⑨段中父母的行為？結(jié)合全文內(nèi)容，說說文中的父母是怎樣的人？4．讀了此文，你想對自己和父母說什么？十一、閱讀下文，完成下列小題。久遠的家父親喜歡種花種樹，兩畝大的院子，有四分之三種的是果樹和花。八瓣梅、刺玫、牡丹、野菊……看到誰家的花好看，父親就向人家討要根、籽，要來后就將花籽撒在果樹的間隙，或是將根埋在樹下。春風一到，果樹花與鮮花交相輝映，一個個粉色、白色、黃色的花骨朵竟相綻放，院里是一片花的海洋。吃著杏子，覺得杏子味道不錯，父親就起身跨出房門向前走上幾步，在園子里刨個坑，丟下核，來年一棵小苗就破土而出；正南墻下的三棵櫻桃樹，我沒有親眼見過它們的出生經(jīng)歷，我猜也是由櫻桃核種出的；那些蘋果樹、李子樹、葡萄樹、桑樹的生長經(jīng)歷我就不太清楚了，我記事時它們已經(jīng)枝繁葉茂，碩果累累了。好像是和父親在爭奪地盤一樣，母親又會在果樹與花的間隙里撒上些菜籽。一場雨后，菜苗紛紛鉆出地面，夏天時黃瓜頂著黃花，豆角戴著粉色的花串盤繞在果樹上，燈籠似的辣椒結(jié)了出來，香萊也變成了綠色的小扇子，紅綠相間的西紅柿也綴滿了秧……這樣零星種出的菜一家人都吃不完，還可送些給干媽家。院子的正北面是主房，西北角那間房的上一層是我的閨房。我們把閣樓不叫樓，叫高房子。高房子西邊有扇窗戶，窗外有一棵大榆樹。夏日樹枝搖曳，在書桌前伸手就可觸到樹枝，摘到甜甜的榆錢兒。小鳥將巢也筑在這棵榆樹上與我為鄰，常常嘰嘰喳喳地將我從夢中喚醒。站在高房子門前，果樹和鮮花盡收眼底。院子的東南角有棵很大很高的桑樹，初夏時那些嫩綠色的桑葚由嫩綠變?yōu)轷r紅，再由鮮紅變?yōu)樽霞t，最終成為深紫色。枝頭越高光照越充分，果實就越香甜。站在樹下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚掛滿了枝頭，很是誘人。我不會爬樹，只能摸索著一腳蹬著墻，一腳踩著樹權(quán)，坐到了中間的樹權(quán)間，緩了一緩，才繼續(xù)攀著樹枝，站到了樹枝的最高處，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充分的桑葚。我歡怏地邊摘邊吃，兩只手被染成紫紅色，衣服口袋更是被桑葚的果汁濕透，身上到處是紫紅色。我有點得意，不由得笑出了聲。一陣風吹來，樹枝一晃我一腳懸空，人差一點就掉了下來。我嚇得喊出了聲，幸虧抓住了樹枝。南邊靠墻有三棵品種不同的櫻桃樹。六月初，一顆顆飽滿的櫻桃熟透了，一串串從綠葉里鉆出來．驕傲地掛在枝頭。左邊的那棵果實大而紅，像瑪瑙味道很酸；中間那棵果實白得像珍珠，晶瑩別透，味道卻是很甜的；右邊的那棵果實小，顏色呈淡粉色，像水晶石，味道是酸甜的。我把三種顏色不一的櫻桃裝進玻璃瓶，搖著晃著欣賞著，直到搖出果汁才揭開蓋子一顆顆地品嘗。有時候，我也走出家門和村里的小伙伴分享，看到他們艷美的目光，我驕傲地揭開蓋子給每只小手上倒出幾顆，和他們分享著櫻桃的酸甜，享受著童年的快樂。院子的正中間有一棵很大的葡萄樹。初冬，當一片片黃葉被風帶走，只留下光禿禿的褐色枝條時，父親便把葡萄藤拿下來，拆了葡萄架，把藤蔓一圈圈盤起來，蓋上干草，挖坑深埋。春天時將葡萄藤挖出來搭架，剪枝。葡萄樹也不辜負育樹人的用心，盛夏過后，滴溜溜的葡萄由小變大、由深綠到淺綠，再到亮綠，幾天就變個樣。葡萄樹下打掃得光潔干凈，吃飯時，母親會在葡萄樹下擺上飯桌，一家人躲在陰涼里用餐，一家人吃著飯、聊著天，一天的疲勞在笑聲中消散；我也會在葡萄架下溫習功課，偶爾抬頭，淡綠透亮的葡萄向我輕輕點頭微笑。三棵品種不一的蘋果樹和一棵梨樹手拉手站在那里，像是一堵圍墻，整齊地將房間和果園、菜園、花園一分為二。深秋，樹上的蘋果和梨漸漸成熟掛滿了枝頭，挺拔的枝頭被壓得彎下了腰。一個個蘋果和梨綻開了羞澀的笑臉，中秋節(jié)一過，就能收很多蘋果。父母把蘋果存放在房間中央的窖里，房間時常飄著蘋果的清香味兒。那年頭物資匱乏，可是家里一年四季都不缺水果。父母過世后，我很少回到老家了。由于路多次重修，去年我回去的時候竟然找不到路，這讓我不由得心生悲意。父母不在了，老家變成了空殼，我的靈魂再也回不到魂牽夢繞的家鄉(xiāng)。（作者：殷桂珍有改動）1．文章開頭先交代父母種花種樹種菜的情形，這樣寫有何用意？2．作者是如何把自己的童年生活描述得井然有序情趣盎然的？請作簡要分析。3．品析文中畫橫線語句的表達效果。4．通讀全文，說說作者所表達的思想感情。十二、閱讀下文，完成下列各題。黃山絕壁松馮驥才①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松。可是我說的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風中，它們是怎樣存活和生長的。⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!（A）還有什么樹木有如此頑強的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松很不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環(huán)境強化出來的。它強勁和富于彈性的樹干，是長期與風雨搏斗的結(jié)果；它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。因此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦（B）它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤?，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們，會心生敬意；但它們﹣﹣只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個個活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場上永不倒下的英雄；沉靜的思想者；超逸又具風骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌?。有的枝干被狂風吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。于是，一個強者應當有的品質(zhì)﹣﹣剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，它全都具備。⑩現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松﹣﹣絕壁之松是山的靈魂。1．請說說文章第一自然段段在文中的作用。2．作者說“給我震動的是黃山松”，聯(lián)系全文，詳細概括分析黃山松哪些品質(zhì)給作者以震動？3．賞析句子，品味語言。①從描寫的角度賞析文章第⑧自然段第一句劃橫線的句子。②從修辭的角度賞析文章第⑧自然段第二句劃橫線的句子。4．通讀全文，談談你對“絕壁之松是山的靈魂”這句話的理解，并說說黃山松帶給我們哪些啟示。十三、閱讀下面的文章，回答小題。香山野桃悄然開黃亞洲北京香山，今日風野。沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個上年歲的，各自在營地周圍尋找避風地兒。要這么站在風口的話，人的骨頭怕也會嘩嘩響了。我順坡往南，一直走，直至下到一個山坳，頓感風聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我’晾呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。花不大，遠望有點像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點點的藍。山坡北面風吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風，也會吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；【若是北面風聲小了，那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下莊敬自強，少女般靦腆，紋絲不亂。】我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風大，鬼使神差地讓我下到一個不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。感謝獸性發(fā)作的風，你啊，你把人性催出花來了。我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨食的小蜜蜂。顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準時來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。當然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。我今天要是沒看見這些，一切也都在進行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風，有蜜蜂，也就一切都有了。養(yǎng)在深閨人未識，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。1．請按照順序用原文中的詞語寫出作者情感不斷升華的過程。驚呆——（）——（）——（）2．請你從修辭的角度，對“【】”的句子進行賞析。若是北面風聲小了，那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下莊敬自強，少女般靦腆，紋絲不亂。3．文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風的？這里寫風有什么作用？4．“我就是一只密蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番”中的“溫暖”有怎樣豐富的內(nèi)涵？參考答案：一、1．①仔細安排家里地里活計。②從容安排身后事。③在村里小學種下一排香樟樹。④再種一棵香樟樹當禮物送給孫女。⑤領(lǐng)著孫女看自家的土地。2．（1）“鐫刻”原指雕刻；在文中指爺爺與大自然、與土地不可分離的緊密關(guān)系。（2）因為爺爺在廣闊的故鄉(xiāng)留給孫女的一切都是豐富的，他希望孫女能同樣感受到他的自豪和眷戀。3．①年紀大但身體硬朗。②熱愛鄉(xiāng)村生活。③有豁達從容的人生態(tài)度。4．①爺爺把香樟樹當作禮物送給孫女。②讓孫女與遙遠的鄉(xiāng)村老家有心靈相通的所在：香樟樹，和她一起成長。③爺爺送給孫女的不僅僅是一棵樹，也是告訴孫女，她與故鄉(xiāng)，與土地血脈相連，故鄉(xiāng)和土地是我們心靈的起點和歸宿。二、1．A：我詢問母親是否記得盤扣子。B：明快自信C：我贊美母親并想要母親幫我盤更多扣子。2．①運用神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地寫出了母親重拾盤扣子時慌亂的樣子，表現(xiàn)了母親既喜歡又不自信的心理。②“貪婪”在這里是貶詞褒用，生動形象地寫出了“我”想讓母親盤更多的扣子，好讓母親覺得自己被兒女需要，從而變得自信快樂的心理。3．①是文章的線索，文章緊扣“盤扣子”來推動情節(jié)的發(fā)展；②通過寫我和母親之間關(guān)于“盤扣子”的事情，既表明老人對自我存在價值的渴求，又表現(xiàn)兒女的孝心，突出了文章的主題。4．母親年老多病，她覺得孤獨，害怕自己年老無用會遭兒女的嫌棄?！拔摇蓖ㄟ^央求母親幫我盤扣子，教我學盤扣子，讓母親覺得自己還有用，還被人需要，這是作為兒女該關(guān)心年老母親的孝心。所以說“在母親的有生之年，我不能學會盤扣子，絕不能……”三、1．“我”的善良的行為完全出于本心，行善之后，心里自然而踏實，不為炫耀和顯擺，是一種善良的人性所帶來的本真之舉。（意思接近即可）2．①理發(fā)店里，選擇了35元的服務項目②去醫(yī)院的路上，刪了發(fā)泄不滿的的微博③在蘇州廣場，老實規(guī)矩的排隊④打車時，把機會讓給了別人（四點寫出三點即可得滿分）3．動作描寫，“站”“攔”“拉”這些動詞生動形象地2寫出了警察被我的善良之舉感動后快速幫我攔車的情景，從而從側(cè)面贊揚了我的善良。4．景物描寫表現(xiàn)了天氣的惡劣，烘托出心情的焦急，推動了情節(jié)的發(fā)展。5．合乎題意即可。四、1．父親的形象成為同學們?nèi)⌒Φ膶ο螅踔两o父親取了侮辱性的綽號，我擔心同學們知道是“我”的父親而歧視“我”。2．（1）．心里冰冷（2）．無心聽講3．表示事實跟所希望或期待的恰恰相反。這兩個詞連續(xù)運用強調(diào)要是父親不是農(nóng)民就好了，即使是農(nóng)民，不在學校揀饅頭就好了，體現(xiàn)了極度的自卑感。4．外貌描寫。暗示父親站在窗外已經(jīng)很久了，突出父親是多么關(guān)心與愛自己的孩子。同時為后文我不再自卑介紹父親做鋪墊。5．①拾起自尊。付出努力贏回尊嚴。②“我”的父親雖是一個再普通不過的農(nóng)民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個再好不過的教育，從而讓自己的孩子撿回人應有的自尊。③拾回自信。別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會有。五、1．（1）“我”離開當帶課老師的山村時聽到的孩子的聲音。（2）“我”回到故鄉(xiāng)的城市，偶遇中學同學喊我的聲音。（3）“我”滿心失落回家時，聽到的聾啞兒童的叫聲。（4）去年在老家午睡時，睡夢中聽見母親親切的呼喚。2．“我”在生活，工作中遇到的種種失意，落寞，偽裝，迷茫等；而“清澈的聲音”給“我”帶來自信的、能帶給人希望的、讓人找回真實的自己的、蘊含著永恒的愛意的聲音。3．（1）反復，比喻修辭手法，生動形象強調(diào)自己聽到小姑娘喊聲內(nèi)心感動和溫暖。（2）用“目光閃亮”描摹男同學的形象，表現(xiàn)出久別重逢的驚喜。4．①行文的線索，幾個不同場合的聲音放到一起來寫，條理清晰；②制造懸念，吸引讀者閱讀興趣；③形象揭示主題，表達作者對于生活的熱愛、友情的追憶、人生的頓悟和母親的依戀與感恩，對人間純真情感的贊美。六、1．①象征了“我”的父親；②象征了辛勤一生、默默無聞的中國老一輩的農(nóng)民；③象征了博大寬容。2．廣大農(nóng)村還很落后，生活水平很差，人們精神貧困。3．通過醫(yī)生所打的比方，形象地描述了我父親積勞成疾、病人膏肓的身體4．（1）．“我的父親……像一把黃土”（2）．“我就撒下這一把黃土”（3）．黃土5．①父親是中國老一輩農(nóng)民的代表；②勤勞，直到臨終念念不忘的還是鋤頭、莊稼、收割；③節(jié)儉，對自己十分慳吝，舍不得亂花一分錢；④善良，與世無爭，惟一的祈求是過上安穩(wěn)的日子；⑤精神上的貧困，關(guān)心卻弄不明白國家大事。七、1．豐富的意思。2．（1）．①給紅包（2）．②吃糖瓜（3）．③穿新衣，戴新帽，蹬新鞋，放鞭炮3．“糕”與“高”諧音，“年糕”寓意為“年年長高”或“年年升高”，是一種美好的祝愿和期盼。4．不是。①語言天真活潑，更符合小孩子的視角特點；②增強了文章的趣味性；③豐富了過年的美好回憶，渲染了兒時過年濃厚的節(jié)日氛圍；④該故事表現(xiàn)了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，突出了文章的主題等。5．示例：（1）品嘗出了新年的喜慶豐足。大年意味著媽媽要給孩子們做臘八粥等各種美食，孩子們能夠穿新衣聽故事放爆竹等。（2）品嘗出了天倫之樂。大年里，爸爸媽媽各司其職，一家人其樂融融。（3）品嘗出了勤儉節(jié)約尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?；ハ喟菽?，給長輩送糕饃、長輩給紅包。6．示例：“去年元夜時，花市燈如晝?！薄扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！薄般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！薄斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！卑恕?．BE2．示例：絕壁松境異形異神異冠黃山絕壁松境絕形絕神絕甲黃山3．采用了擬人和排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了黃山絕壁松的豐富神情，表達了作者對黃山絕壁松的敬意。4．第③段用其它名松襯托黃山絕壁松，突出重點，引人注意；第⑥段寫山下之松運用了對比手法，突出絕壁松與惡劣環(huán)境斗爭的堅強精神及頑強生命力。九、1．結(jié)構(gòu)上：承上啟下，前文將自然四季與生命四季巧妙聯(lián)系起來，此句在此基礎(chǔ)上進一步突出夏季的作用，引出下文對夏的感悟。內(nèi)容上：（兩個“最”的反復和反問句式的運用，）突出了對夏天的贊美之情，奠定了文章的情感基調(diào)。2．BC3．運用擬人、比喻、反問等修辭手法（答出兩種即可），形象地強調(diào)沒有誰像苦夏那樣把能量發(fā)揮到極致，表達了作者對苦夏的崇拜、渴望、熱愛之情。4．（1）夏讓我領(lǐng)悟到了“苦”字的分量，讓我有了強大的承受力，鍛造了我堅強的性格，更好地激發(fā)了我創(chuàng)作的熱情。（或：夏天酷熱難耐，象征人生的苦難，但苦難能使人堅韌苦斗，成為生活中的強者。）（2）夏具有一種為創(chuàng)造輝煌不惜耗盡自己全部能量的犧牲精神。（或：夏天用自焚的形式創(chuàng)造出火一樣輝煌的頂點，啟發(fā)人們迸發(fā)昂揚的斗志和激情，充分發(fā)揮才干，創(chuàng)造人生的輝煌。）十、1．（1）我不喜歡吃雞蛋羹。（2）我處在叛逆期中，又不愿意“陽奉陰違”。）2．心理描寫。寫出了我由眼前的黑暗引發(fā)的恐懼心理；表現(xiàn)了我當時的緊張，害怕，無助；為下文寫我往回走創(chuàng)設(shè)了氛圍。3．父母不在隧道口等自己的處于叛逆期的孩子，并不是父母不愛自己的孩子，而是想讓孩子認識到任性的后果而更好地成長。從母親蒸雞蛋羹，親吻孩子中，看出他們疼愛孩子；從父母不在隧道口等孩子，讓孩子自己受教育中，看出他們懂得教育方法；從父母引導我填報志愿中。看出他們有智慧。）4．對自己：叛逆是成長的一部分，是要付出代價的；要更多地體諒父母，用心去，感受到父母的愛。對父母：叛逆是孩子成長的必由之路，要有寬容之心；面對孩子的叛逆，要用智慧去化解。十一、1．展現(xiàn)家院環(huán)境，表現(xiàn)父母的勤勞；表達家在記憶中的美好，為下文寫自己快樂的童年生活作鋪墊。2．作者按院子方位依次描述院中所種的樹木，突出描摹了不同樹木果實的狀貌以及圍繞這些樹木自己和父母快樂幸福的生活場景，這樣就使文章脈絡清晰，內(nèi)容生動可感。3．先從整體上寫櫻桃成熟時的狀貌，“一顆顆”、“一串串”突顯果實的密集面多，“鉆”“驕傲”則以擬人手法把果實掛滿枝頭的情狀生動地表現(xiàn)出來；之后又分別寫三棵不同品種櫻桃果實的形、色、味，用比喻形容其美好的形態(tài)色澤，在對比中顯出味道各異。多角度描摹中透出一種欣悅歡喜的感情。4．文章表達了作者對童年時家院中快樂幸福生活的懷戀，對父母辛勞創(chuàng)造的美好生活的感念，以及父母過世后對往昔生活遠逝的傷感之情。十二、1．（1）內(nèi)容上；交代了黃山石奇云奇松奇名天下，并且突出作者的震動。（2）結(jié)構(gòu)上：①開門見山，開篇點出黃山松②引出下文，為下文寫黃山松的品質(zhì)作鋪墊③總領(lǐng)下文，寫出了作者的震動，奠定感情基調(diào)。2．①剛強、堅毅，破石而出。②生命力、適應力強，分泌酸性物質(zhì)腐蝕石頭，吸收營養(yǎng)，能穿入堅如鋼鐵的石體。③忍耐力強，樹葉黑綠，矯健而強悍。④奮取與自信，以進取的姿態(tài)面對人們。3．①運用了環(huán)境描寫的手法，寫出了黃山松生長環(huán)境的險惡，氣候的多變，突出了黃山松的強、堅毅、生命力強的特點，表達了作者對黃山松的贊美與喜愛之情。②運用比喻、擬人、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了黃山絕壁松的豐富神情，表達了作者對黃山絕壁松的喜愛與敬佩之情。4．黃山絕壁松不僅僅是一種自然景觀，更是剛強、堅韌、適應、忍耐、奮進與自信精神的集中體現(xiàn)，昭示著生生不息的生命存在，使黃山更富于生命氣息和人格化的氣質(zhì)，所以作者把絕壁之松看做黃山的靈魂。啟示：①一個強者應當有的品質(zhì)———剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，人要做生活的強者。②剛強是一種不服輸?shù)木?，堅韌是一種不放棄的決心，適應是無法戰(zhàn)勝挫折時的上策，我們應當學會剛強、堅韌與適應。十三、1．（1）．驚喜（2）．驚心（3）．溫暖2．示例：“莊敬自強"運用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，同時又把野山桃比作少女，生動形象地寫出了野山桃在風小后，陽光照射下的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了作者對野山桃的仔細觀察，從而抒發(fā)了作者對野山桃的喜愛和贊美之情。3．運用了側(cè)面描寫的方法。通過描寫樹權(quán)、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風之大。這樣寫的目的，一方面也突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易，從而為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。4．（1）剛經(jīng)歷了冬天，雖然風野，但是無意中看到了在山間頑強生長的野山桃，被它們那種頑強的精神所溫暖。（2）人生中，我們也會不經(jīng)意間，在身邊發(fā)現(xiàn)一些所不熟知的

人或者事物并為之感動。二、現(xiàn)代文閱讀2．閱讀《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》選段，完成小題。【甲】

一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話?！疽摇?/p>

中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。

我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。一九一九年三月（1）用簡潔的語言概括【甲】【乙】選段的內(nèi)容。（2）【甲】文中的“厚障壁”指什么？這樣的比喻寫出了我怎樣的心情？（3）【乙】中畫線的句子屬于什么描寫？該句有什么表達作用？（4）結(jié)合總文，回答問題。①“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”是否矛盾？請簡要分析。②“我到現(xiàn)在終于沒有見一大的孔乙己的確死了”中“大約”和“的確”是否矛？為什么？（5）【甲】文中閏土和【乙】文中孔乙己的變化，主要表現(xiàn)在外貌、語言、動作上。結(jié)合課文內(nèi)容，分析其變化的原因各是什么？【答案】（1）【甲】又見閏土。【乙】孔乙已最后一次到酒店喝酒。（2）文中的“厚障壁”指封建等級觀念造成的“我”和閏土之間的隔膜。這樣的比喻寫出了“我”失望、痛苦的心情。（3）自然環(huán)境描寫（景物描寫）。作用：用蕭索、凄清的自然環(huán)境營造悲涼的氛圍，使孔乙己的出場具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲劇結(jié)局。（4）①不矛盾“歡喜”是因為閏土見到童年時的好友是高興的；“凄涼”是因為二十多年的貧苦生活使他感到痛苦、難堪。②不矛盾因為孔乙已是個可有可無的小人物，無人關(guān)心，不能確切地知道他的死活，只能估計說“大約”；但他已失去最起碼的生存能力，在那個世態(tài)炎涼、自私冷漠的社會里，孔乙己只有死路一條，所以又說“的確”。（5）封建主義勢力與帝國主義勢力相勾結(jié)，導致農(nóng)村經(jīng)濟日益凋澈，農(nóng)民生活日益困苦、加上封建等級觀念對人們精神的束縛，讓閏土由“小英雄”變成“木偶人”。造成孔乙己悲劇命運（變化）的原因既有自己的不爭氣，也有社會的冷漠、人們同情心的普遍缺失，還有讓他成為封建科舉制度犧性品的腐朽的封建文化教育制度?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認真閱讀文本，找到記敘的幾個要素，然后再運用人物+事件的模式概括。甲文中的人物是：“我”和閏土。事件是：閏土和“我”在搬家前見面。據(jù)此可概括為：“我”又見閏土；乙文的人物：“我”，掌柜，孔乙己。事件是：孔乙己到店喝酒。聯(lián)系全文內(nèi)容可以概括為：孔乙己最后一次到店喝酒。（2）結(jié)合文本內(nèi)容分析。文中“我”見到閏土之后非常地興奮，有許多話想說，但又總覺得被什么擋著似的。而閏土見到兒時的好朋友，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，對“我”的態(tài)度是恭敬，對“我”的稱呼是“老爺”。由此可知，“厚障壁”指封建等級觀念造成的“我”和閏土之間的隔膜。把“隔膜”比喻成“厚障壁”，生動形象的寫出“我”和閏土之間的距離。表達了“我”失望、痛苦的心情。（3）結(jié)合劃線句分析，“中秋”交代季節(jié)，“秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”交代溫度（天氣），因此這是自然環(huán)境描寫（景物描寫）。在這樣蕭瑟、凄涼的環(huán)境中孔乙己又出場了，這是孔乙己最后一次到酒店喝酒，當時的孔乙己已經(jīng)被人打斷了腿，但周圍的人不但對他沒有一點同情，反而還是像以前一樣取笑他，掌柜的則只關(guān)心孔乙己欠他的錢，這樣一個冷酷的社會環(huán)境和當時的自然環(huán)境是多么相似。因此環(huán)境描寫的作用是：用蕭索、凄清的自然環(huán)境營造悲涼的氣氛，使孔乙己的出場具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲劇結(jié)局。（4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，①閏土之所以臉上顯現(xiàn)出歡喜的神情，是因與久違的作者——兒時的伙伴重逢；而后的“凄涼”，是因為閏土受封建等級思想的束縛，處境艱難的現(xiàn)狀，昔日好友如今與自身形成的懸殊的差距，都在沖擊他的內(nèi)心，臉上自然而然出現(xiàn)凄涼的神情。②孔乙己自那次喝酒之后，“我”已經(jīng)有幾年沒有見過他了，他到底是死了還是活著，“我”也不能確定，因此“我”只能是猜測孔乙己死了。但結(jié)合孔乙己當時的處境和當時的社會環(huán)境分析，當時的社會又是那么的冷酷，人與人之間沒有一點同情，孔乙己又被打斷了腿，在這種情況下，孔乙己又是必死無疑的。其實孔乙己到底是死是活，沒有一個人去關(guān)注。因此“大約”和“的確”并不矛盾。（5）分析原因時，要從社會原因和自身原因兩方面分析。閏土，社會原因：封建主義勢力與帝國主義勢力相勾結(jié)，導致農(nóng)村經(jīng)濟日益凋澈，農(nóng)民生活日益困苦，加上封建等級觀念對人們精神的束縛，自身原因：孩子多，在海邊種地，終日吹著海風，大抵