(新教材)部編道德與法治小學四年級上冊：5-這些事我來做-說課稿

（新教材）部編道德與法治小學四年級上冊：5這些事我來做說課稿5這些事我來做說課稿我對課程標準及教材內容的理解

本課時教學要落實的課程標準原文是：《品德與社會課程標準（2011年版）》在“我的家庭生活”內容標準中提出：要學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。參考的課本內容是：統(tǒng)編道德與法治四年級上冊第二單元第5課《這些事我來做》。本單元的主題是“為父母分擔”，教材安排了三個板塊“少讓父母為我操心”“這些事我來做”“我的家庭貢獻與責任”。

學情分析（可以說一下該年齡段學生的認知實際和思想特點）

教學目標依據(jù)課程標準的要求、教材編寫的的意圖和學生認知實際

1.愿意承擔力所能及的家務勞動，養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立一定的家庭責任感。

2.關心家庭生活，感恩父母的付出與辛苦。

教學重點依據(jù)課程標準的要求和教材編寫的的意圖

愿意承擔力所能及的家務勞動，養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立一定的家庭責任感。

教學難點依據(jù)學生的認知實際

了解和體諒父母在日常生活中的辛苦和不易，關心家庭生活，懂得感恩。

課時安排（說簡單些）

本課分為兩課時。第一課時重在理解父母，體會父母的辛苦，讓學生感受到自己也是家庭的一份子，有責任和義務分擔家務勞動，要樹立起一定的家庭責任感，我覺得這是本課時須落實的重點;再次讓學生懂得感恩。第二課時重在關心父母，主動與父母溝通，做到平等相待。（學情在前面已詳細說明，這里不用說。）

教學過程的設計部分

從學生的生活導入，或承接上節(jié)課內容，直奔主題：上節(jié)課，同學們講述了爸爸媽媽在家中辛勞的故事，相信大家已經感受到了他們的付出和不易，其實，平時的家務活有許多，買菜做飯、洗衣疊被、擦桌拖地等，你們都做過哪些呢？（隨機板書課題）

第二部分舉辦“家務擂臺賽”，大家都來露一手環(huán)節(jié)設計很好。

后面幾部分設計的也很不錯，只是在教學過程中應有所側重，突出重點。重點是第四部分，也就是情感態(tài)度價值觀的落實。

板書設計

是否應該在主動承擔家務下面或旁邊用一個笑臉或標志表示我們應該這樣做。

總體建議：

1.跳出教材看教材，心中有課標，教材任我用。教材只是教學的載體和范例，課程標準才是我們手里攥著的風箏線。我們要以課標為依據(jù)，認真鉆研教材，領會編者意圖，創(chuàng)造性地使用教材，對課本內容可以刪減、增補、調整。

2.重視學生已有的生活經驗，知與行相統(tǒng)一，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在體驗、探究和問題解決過程中形成良好的道德品質，實現(xiàn)社會性發(fā)展。

3.有效組織適宜的教學活動，一節(jié)課2--3個教學活動即可，不宜太多。

部編道德與法治小學五年級上冊：3《我們班--他們班》教案_部編四年級道德與法治上冊3《我們班--他們班》教案教學目標?知識與能力:?1.認識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。?2.懂得要以正當方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班的精彩喝彩。?過程與方法：通過小調查、走訪老師和同學、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力和辨別是非的能力。?情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生群體之間正確相處的能力，增強集體意識。?教學重難點?1.重點：正確認識班級合作的意義，正確對待班級間的競爭，為別班的喝彩。?2.難點：正確對待班級間的競爭，為他班喝彩。?學情分析?四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，在對班級間的合作與競爭的認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的合作競爭意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。?教法和學法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究?2.學法：自主學習法及活動與探究?3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前大搜索?教學過程。?第一課時（一）導入。?1.師：學校內有很多班，我們在一起，難免會發(fā)生一些事情。那班級之間有哪些關系呢？?（師出示班級合作與競爭的畫面）?生：自由回答。?師：這些關系主要有合作與競爭。?2.今天，我們就來學習一下班級間的合作與競爭。走進他們班吧！?板書課題。?（二）講授新課?目標導學一:走進他們班?活動與探究一:想一想?（1）生閱讀教材P16頁三幅圖內容。?（2）小組合作，探究問題：?☆在校園里你有類似的問題嗎？?☆你了解其他班級嗎？?（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享?（4）師小結:在學校里除了自己班級，還有其他班級，每個班級都是不一樣的。?走進他們班1張小文的疑惑（1）你的老師也經?？滟澞硞€班級嗎？是哪個班級？夸贊他們什么呢？（2）回憶一下，你記憶中，哪個班級獲得的榮譽最多？2思考（提問過程）：為什么有的班能夠經常在評比中脫穎而出呢？你會不會常常困惑，為什么某個班級獎項多，人人夸贊？3班級考察團：走進他們班在學校里，除了自己班以及外，還有很多其他班，每個班都是不同的，讓我們組建一個考察團，一起走進別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學習的地方呢？（1）四（1）班同學喜歡閱讀，他們教案里有很多閱讀書。（2）四（2）班同學跑步很快，幾乎每次比賽他們班都是第一名。4班級小調查：為了更加深入地了解每個班級，找到各班的優(yōu)點烴便宜我們學習，現(xiàn)在請大會家自由分組，選擇各自想要了解的班級進行調查。5觀察與思考：這張調查表你滿意嗎？請跟小組同學商量一下，你們想要了解和調查的方面，對調查表無師自通修改和完善，決定自己小組的調查方案。6調查分析表：請根據(jù)資料討論一下，你們所調查的班級有什么特點，哪些地方值得我們學習。7班級大討論：調查和了解其它的班級，我們一起來想一想，說一說，我們的班級有什么樣的優(yōu)點和不足？8提示：每個班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學習他們的長處，一起努力把自己的班級建設得更加美好。課堂小結學校是由一個個班級構成的，我們每個班級各有特色，學校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學校的發(fā)展。

部編道德與法治小學五年級上冊：7健康看電視1-2課時人教（新版）7部編道德與法治小學四年級上冊《健康看電視》教案教學目標知識與能力:1.引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調整自己看電視的行為，做到健康看電視。過程與方法：通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到健康看電視。情感態(tài)度與價值觀：提高學生新媒介素養(yǎng)教學重難點1.重點：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調整自己看電視的行為2.難點：反思和調整自己看電視的行為學情分析。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。教法和學法。1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學法：自主學習法及活動與探究3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料教學過程。第一課時（一）導入。1.師出示謎語：有關電視的謎語。師提問：這個謎語是什么？你經?？磫?？2.生自由回答。3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎？我們該怎么做呢？師：今天我們就來探究一下如何科學看電視問題。板書課題。（二）講授新課目標導學一:神奇的“寶盒”活動與探究一:看一看（1）生閱讀教材第50頁內容（2）小組合作，探究問題☆你是怎樣看待電視的？☆你喜歡看什么類型的電視？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享?；顒优c探究二:說一說，議一議（1）生閱讀教材第51頁內容（2）小組合作，探究問題☆你認為看電視快樂嗎？☆你在電視中獲得過哪些快樂的經歷嗎？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P51空格內容,師指導、補充。第二課時（一）復習導入。（二）講授新課。目標導學二:眼睛都抗議書活動與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材第52頁內容（2）小組合作，探究問題：☆你平時看電視時是如何對待眼睛呢？☆你看電視的時候有沒有考慮過眼睛的感受？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結活動與探究二:看一看第53面的知識窗（1）生閱讀教材第53頁內容（2）小組合作，探究問題：☆你有什么科學的看電視方法嗎？☆為了眼睛的健康還應該注意什么？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結.看電視不講科學會留眼睛造成傷害?；顒优c探究三:仔細看一看第54面的閱讀角（1）生閱讀教材第54頁內容（2）小組合作，探究問題：☆你平時是怎么看電視的？☆你對看電視持什么態(tài)度？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P54空格內容,師指導、補充目標導學三:別讓他搶走太多活動與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材P55頁三幅圖內容。（2）小組合作，探究問題☆你認為看電視是好是壞？☆看電視對你造成什么影響？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P55空格內容,師指導、補充。活動與探究二:認真閱讀第56面的閱讀角（1）生閱讀教材P56頁三幅圖內容。（2）小組合作，探究問題：☆你是這樣的嗎？☆如果你是主人公，你對此有什么看法？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享（4）教師小結活動與探究三:議一議，說一說（1）生閱讀教材