2024年秋季新人教版9年級上冊化學(xué)第1單元 走進化學(xué)世界 課題2 化學(xué)實驗與科學(xué)探究 第3課時 走進科學(xué)探究

課題2化學(xué)實驗與科學(xué)探究第3課時走進科學(xué)探究春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱晚唐詩人你是否思考過：為什么蠟燭燃燒時會“流淚”呢？蠟燭燃燒會發(fā)生哪些變化呢？燃燒的產(chǎn)物又是什么呢？導(dǎo)入新課走進科學(xué)探究01科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識、理解科學(xué)本質(zhì)、認識客觀世界的重要途徑。在進行科學(xué)探究時，常通過觀察和實驗等方法獲取證據(jù)，通過分析和推理得出結(jié)論。對蠟燭及其燃燒的探究02實驗

對蠟燭及其燃燒的探究點燃前、燃著時、熄滅后探究1（點燃前）：蠟燭的物理性質(zhì)實驗?zāi)繕?biāo)設(shè)計實驗觀察現(xiàn)象實驗結(jié)論探究蠟燭的物理性質(zhì)1.白色、半透明、固體、圓柱狀、有稍微的氣味2.易切，浮于水面，沒有溶解蠟燭的硬度小，密度小于水，難溶于水1.觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度，聞一聞氣味2.用小刀切下蠟燭少許，放入水中觀察探究2（燃著時）：蠟燭燃燒時發(fā)生的變化實驗操作實驗現(xiàn)象用燃著的火柴移近燈芯，靠近蠟燭點燃燈芯蠟燭熔化蠟燭燃燒，發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生淡淡的黑煙，火焰分層。結(jié)論：石蠟熔化是物理變化，石蠟燃燒是化學(xué)變化。探究3（燃著時）：蠟燭火焰各層溫度實驗內(nèi)容步驟與方法實驗現(xiàn)象結(jié)論蠟燭火焰哪層溫度最高取一根火柴梗，拿住一段快速平放入火焰中，約1s后取出處于蠟燭火焰外焰部分的火柴梗最先炭化蠟燭火焰外焰部分溫度最高外焰內(nèi)焰焰心探究4（燃著時）：蠟燭燃燒時可能生成什么物質(zhì)實驗內(nèi)容方法和步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論蠟燭燃燒時可能生成什么物質(zhì)試管內(nèi)壁有水霧，澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成點燃二氧化碳+水蠟燭+氧氣蠟燭燃燒文字表述式取一個干燥的大試管罩在蠟燭火焰上方，然后快速倒轉(zhuǎn)過來注入澄清石灰水，振蕩實驗探究步驟現(xiàn)象結(jié)論熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象用火柴點燃剛熄滅時的白煙有白煙從燭芯飄出火順白煙將蠟燭重新點燃剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒，說明蠟燭燃燒時先由固態(tài)變成液態(tài)，再蒸發(fā)成石蠟蒸氣，而后燃燒。探究5（熄滅后）：探究白煙的成分探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前燃燒時熄滅后白色圓柱形固體，硬度小，略有氣味，難溶于水，密度比水小石蠟熔化并發(fā)光放熱，火焰分為三層，外層最明亮，里層最暗；生成無色的液滴和能使澄清石灰水變渾濁的氣體冒白煙，用火柴點白煙，蠟燭重新被點燃實驗記錄表格溫馨提醒描述實驗現(xiàn)象時，一般不出現(xiàn)生成物的名稱。探究活動的方法和步驟03通過對蠟燭燃燒實驗的探究，說說觀察化學(xué)實驗的基本方法是什么呢？變化前變化中變化后觀察并記錄物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、顏色、能量的變化等觀察并記錄生成物的顏色、狀態(tài)、氣味等通過對蠟燭燃燒的探究活動，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點？(1)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)(2)關(guān)注物質(zhì)的變化(3)關(guān)注物質(zhì)變化過程以及對結(jié)果的討論和解釋，并學(xué)會記錄、分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。物理性質(zhì)：顏色、硬度、密度、熔點等?；瘜W(xué)性質(zhì)：能否燃燒、燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。物理變化：石蠟受熱時熔化等?；瘜W(xué)變化：石蠟燃燒時生成二氧化碳和水等。點燃前（變化前）點燃中（變化中）化學(xué)實驗基本方法對蠟燭及其燃燒的探究點燃后（變化后）課堂總結(jié)1.用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是（）A.水B.白酒C.食鹽水D.澄清石灰水D2.蠟燭在空氣中燃燒的生成物主要有（）A.只有水B.只有二氧化碳C.水和二氧化碳D.大量灰燼C隨堂訓(xùn)練謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

3.點燃一支蠟燭，在其燃燒的火焰中平放入一根火柴梗，約1秒后取出，可觀察到的現(xiàn)象是火柴梗上（）A.接觸外焰的部