學(xué)風(fēng)整改工作報(bào)告

學(xué)風(fēng)整改工作報(bào)告學(xué)風(fēng)整改工作報(bào)告一、前言自改革開放以來(lái)，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的發(fā)展，并迎來(lái)了大量的學(xué)生。然而，在這樣的背景下，高等教育的發(fā)展周期越來(lái)越短，學(xué)科領(lǐng)域也呈現(xiàn)出更加復(fù)雜多變的情況，為此在這種多元化和變化的背景下，各高校逐漸意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)生培養(yǎng)理念十分必要。尤其是在當(dāng)前，隨著國(guó)家對(duì)高等教育深化改革的推進(jìn)，如何從學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理等方面進(jìn)一步為研究生培養(yǎng)賦予更多的意義顯得尤為重要。二、學(xué)風(fēng)整改工作情況1.總體概況學(xué)風(fēng)，是指在學(xué)生中間形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，貫穿于學(xué)生的一切學(xué)習(xí)、生活、思想行為中，最終形成高校之中獨(dú)具特色的企業(yè)文化。針對(duì)我校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，系部根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，于近期進(jìn)行了一次“學(xué)風(fēng)整改工作”。2.分析與診斷通過(guò)實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方式，綜合分析當(dāng)前學(xué)風(fēng)的問(wèn)題，并歸納總結(jié)出以下三個(gè)方面存在的主要問(wèn)題：（1）學(xué)生缺乏自我約束意識(shí)：部分學(xué)生出現(xiàn)了渾渾噩噩、不知方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自我規(guī)劃意識(shí)淡薄等情況，特別是一些新生同學(xué)，由于缺乏校園生活的經(jīng)驗(yàn)，往往直接報(bào)到后就開始玩樂(lè)，極少關(guān)注本職學(xué)業(yè)。（2）學(xué)風(fēng)管理不及時(shí)：在學(xué)校的學(xué)風(fēng)整改實(shí)踐中，可以看到很多校長(zhǎng)、老師不夠關(guān)心學(xué)生的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，缺乏及時(shí)的教育和管理，尤其是有的班主任條件反射式地進(jìn)行指責(zé)、抨擊式的“一棍子打死”式地管理，而缺乏個(gè)性化地指導(dǎo)與激勵(lì)。（3）學(xué)風(fēng)產(chǎn)生原因不徹底地分析：對(duì)于某些違紀(jì)行為有針對(duì)性地開展學(xué)風(fēng)整改，但沒(méi)有對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的根源進(jìn)行深入分析，尤其是加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)“出差課”，很容易出現(xiàn)“治標(biāo)不治本”的問(wèn)題。3.整改工作的重要性學(xué)生的學(xué)風(fēng)對(duì)于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著舉足輕重的作用，學(xué)風(fēng)整改也是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。這不僅關(guān)系到校方對(duì)于學(xué)生的“王牌”資源的合理配置與管理，也為了重塑走向現(xiàn)代化的新型教育，更為重要的是，是樹立本校整體形象的起點(diǎn)。4.整改措施在此背景下，針對(duì)以上問(wèn)題，我系部開展了“學(xué)風(fēng)整改工作”，并根據(jù)需要采取以下措施：（1）完善課程體系：主動(dòng)開設(shè)豐富多彩的“職業(yè)技能培訓(xùn)班”等課程，豐富個(gè)人能力和素質(zhì)，增強(qiáng)整體學(xué)業(yè)水平。（2）加強(qiáng)指導(dǎo)與引導(dǎo)：在加強(qiáng)班主任與學(xué)生的溝通交流，建立良好師生互動(dòng)組織機(jī)制的同時(shí)，采取陣地戰(zhàn)的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)等方式參與到國(guó)家重點(diǎn)科學(xué)研究和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索求知的興趣。（3）嚴(yán)于管理：對(duì)違規(guī)行為重罰、重處，同時(shí)對(duì)于那些表現(xiàn)好的學(xué)生，應(yīng)積極予以肯定。并實(shí)行班內(nèi)倡議制度，以凝聚班級(jí)力量，推進(jìn)學(xué)風(fēng)整改。三、學(xué)風(fēng)整改的效果通過(guò)上述學(xué)風(fēng)整改工作，學(xué)校管理者逐漸發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的結(jié)果。整體來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生、教師以及管理者都對(duì)學(xué)風(fēng)整改工作予以了積極的響應(yīng)，并且持續(xù)的創(chuàng)造性與發(fā)展性地推進(jìn)整個(gè)學(xué)風(fēng)氛圍。據(jù)我們所獲取到的數(shù)據(jù)顯示，整改工作所取得的效果相當(dāng)可觀，具體情況如下：1.學(xué)生積極性提高，學(xué)風(fēng)得到改善本次學(xué)風(fēng)整改工作的最終目的是改善學(xué)生的學(xué)風(fēng)。實(shí)際實(shí)施中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)“喪”的徹底消失。許多學(xué)生開始自發(fā)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，不再閑逛、借助校園網(wǎng)絡(luò)浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)方法優(yōu)化，自主學(xué)習(xí)意識(shí)提高，積極參與公益、志愿活動(dòng)，學(xué)術(shù)活動(dòng)等。缺乏貢獻(xiàn)意識(shí)，甚至清一色缺席的學(xué)生?，F(xiàn)在都已經(jīng)得到了有效的提高。2.學(xué)風(fēng)管理更加嚴(yán)格未來(lái)，我們看好學(xué)校加強(qiáng)班主任與輔導(dǎo)員的協(xié)同管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、開展國(guó)家重點(diǎn)科研、優(yōu)化培養(yǎng)方案等措施，從而把學(xué)風(fēng)管理做到更加嚴(yán)格與規(guī)范。3.校園文化建設(shè)更加全面隨著學(xué)風(fēng)整改的推進(jìn)和落實(shí)，校園文化建設(shè)也呈現(xiàn)出更為順暢、全面，有條理、步步升級(jí)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。與此同時(shí)，學(xué)校師生的文化底蘊(yùn)與素養(yǎng)也逐漸提高起來(lái)。四、結(jié)束語(yǔ)學(xué)風(fēng)整改工作是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要統(tǒng)籌兼顧各方面的要素，包括學(xué)校文化、學(xué)科領(lǐng)域、政策法規(guī)、管理體制等等，而要想取得顯著、可觀的成果，則必須需要各方的積極參與和支持，以及對(duì)將來(lái)走向現(xiàn)代化的