川師化學(xué)系課程設(shè)計

川師化學(xué)系課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能掌握化學(xué)基本概念，如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵類型和化學(xué)反應(yīng)等。

2.學(xué)生能理解物質(zhì)的性質(zhì)與變化規(guī)律，并運用所學(xué)知識解釋日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

3.學(xué)生能掌握化學(xué)實驗的基本技能，包括實驗操作、數(shù)據(jù)記錄和分析。

技能目標：

1.學(xué)生能運用化學(xué)知識解決實際問題，具備一定的實驗設(shè)計和實施能力。

2.學(xué)生能在實驗過程中熟練使用化學(xué)儀器和設(shè)備，掌握基本的化學(xué)實驗操作方法。

3.學(xué)生能通過查閱資料、合作交流等方式，提高化學(xué)知識的自我學(xué)習(xí)和拓展能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生認識到化學(xué)在生活中的重要性，增強環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.學(xué)生通過實驗活動，培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通與表達能力。

4.學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中，形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，樹立正確的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程旨在幫助川師化學(xué)系學(xué)生深入理解化學(xué)基本理論，掌握實驗技能，提高解決實際問題的能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，思維活躍，對實驗操作感興趣，但個體差異較大。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，強化實驗技能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.化學(xué)基本概念：原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)鍵類型等，對應(yīng)教材第一章。

2.物質(zhì)的性質(zhì)與變化：物理變化與化學(xué)變化、化學(xué)反應(yīng)類型等，對應(yīng)教材第二章。

3.化學(xué)實驗基本技能：實驗操作規(guī)范、常用儀器設(shè)備及使用方法、實驗數(shù)據(jù)記錄與分析，對應(yīng)教材第三章。

4.化學(xué)在生活中的應(yīng)用：食品化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、藥物化學(xué)等，對應(yīng)教材第四章。

5.實驗設(shè)計與實施：實驗方案設(shè)計、實驗操作步驟、實驗結(jié)果分析，對應(yīng)教材第五章。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：化學(xué)基本概念的學(xué)習(xí)與討論；

第二周：物質(zhì)的性質(zhì)與變化規(guī)律；

第三周：化學(xué)實驗基本技能培訓(xùn)；

第四周：化學(xué)在生活中的應(yīng)用案例分析；

第五周：實驗設(shè)計與實施。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和列舉內(nèi)容，按照教學(xué)大綱的進度安排，使學(xué)生逐步掌握化學(xué)知識，提高實驗技能。同時，通過案例分析，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：針對化學(xué)基本概念和理論，通過生動的語言、具體的實例，深入淺出地講解，使學(xué)生易于理解和掌握。同時，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，展示圖片、動畫等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：在物質(zhì)的性質(zhì)與變化、化學(xué)在生活中的應(yīng)用等部分，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表個人見解，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選擇與生活密切相關(guān)的化學(xué)案例，如環(huán)境污染、食品安全等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題，提高解決實際問題的能力。

4.實驗法：化學(xué)實驗是本課程的重要組成部分。通過實驗操作，使學(xué)生親身體驗化學(xué)反應(yīng)過程，加深對化學(xué)知識的理解。同時，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對某一化學(xué)問題進行深入研究，查閱文獻、設(shè)計實驗方案、撰寫研究報告，提高學(xué)生的獨立研究能力和創(chuàng)新能力。

具體教學(xué)方法運用如下：

1.講授法與多媒體相結(jié)合，每周1-2次，每次45分鐘；

2.討論法與案例分析相結(jié)合，每周1次，每次45分鐘；

3.實驗法，每周1次，每次90分鐘；

4.研究性學(xué)習(xí)，貫穿整個課程，安排在課余時間進行。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)（占總評20%）：包括課堂出勤、課堂討論、實驗操作等。評估學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

-課堂出勤：每節(jié)課簽到，缺勤會影響平時成績；

-課堂討論：教師觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，給予評分；

-實驗操作：評估學(xué)生在實驗過程中的操作技能、觀察能力和問題解決能力。

2.作業(yè)（占總評30%）：包括課后練習(xí)、實驗報告、研究性學(xué)習(xí)報告等。旨在評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和運用能力。

-課后練習(xí)：針對課堂內(nèi)容布置作業(yè)，及時鞏固所學(xué)知識；

-實驗報告：評估學(xué)生在實驗中的觀察、分析和總結(jié)能力；

-研究性學(xué)習(xí)報告：評估學(xué)生的獨立研究、分析和寫作能力。

3.考試（占總評50%）：包括期中考試和期末考試?？荚噧?nèi)容涵蓋整個課程的知識點，旨在評估學(xué)生的綜合運用能力和知識掌握程度。

-期中考試：考察前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，形式為閉卷考試；

-期末考試：全面考察整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，形式為閉卷考試。

4.加分項目（額外10%）：對在課程學(xué)習(xí)中有特殊表現(xiàn)的學(xué)生給予加分，如參加化學(xué)競賽獲獎、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。

教學(xué)評估將結(jié)合以上各個方面，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師將根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，可通過評估了解自己的不足，有針對性地進行改進，促進自身能力的提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：整個課程共15周，每周2課時，共計30課時。具體安排如下：

-第1-4周：化學(xué)基本概念與理論；

-第5-8周：物質(zhì)的性質(zhì)與變化、化學(xué)實驗基本技能培訓(xùn)；

-第9-12周：化學(xué)在生活中的應(yīng)用、實驗設(shè)計與實施；

-第13-15周：復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進行教學(xué)，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：

-理論課：采用多媒體教室，方便展示教學(xué)資料和實例；

-實驗課：安排在學(xué)?；瘜W(xué)實驗室，確保實驗設(shè)備齊全，能滿足教學(xué)需求。

4.考試安排：

-期中考試：第8周周末進行；

-期末考試：第15周周末進行。

5.課外輔導(dǎo)與討論：針對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中遇到的問題，安排課后輔導(dǎo)時間，提供答疑解惑。同時，鼓勵學(xué)生利用課余時間進行小組討論，促進知識的深入理解和應(yīng)用。

6.興趣小組活動：