電氣設(shè)備運行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案(中職)

電氣設(shè)備運行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一'專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：電氣設(shè)備運行與控制

專業(yè)代碼：660302

二'入學要求

初中畢業(yè)或具有同等學力

三'修業(yè)年限

3年

四'職業(yè)面向

職業(yè)資格證

所屬專業(yè)大類

對應(yīng)行業(yè)職業(yè)類別崗位類別書或職業(yè)技

(代碼)

能等級證書

電氣機械

維修電工電氣設(shè)備安裝與

和器材制維修電工

裝備制造大類

(6-07-06-05)調(diào)試

造業(yè)38電氣設(shè)備安

(66)電氣設(shè)備安裝工電氣設(shè)備維修

電氣設(shè)備裝工

(6-23-10-02)電氣設(shè)備保養(yǎng)

修理4350

說明：學生根據(jù)學習情況及專業(yè)技能方向考取相應(yīng)職業(yè)技能證書。

五'培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

(一)培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人，知行合一，面向電氣自動化等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從

事電氣控制設(shè)備安裝、調(diào)試、運行、維修及生產(chǎn)等工作，具備良好的職業(yè)道

德和行為規(guī)范素質(zhì)，掌握電氣技術(shù)必需的操作技能和文化基礎(chǔ)及專業(yè)知識，

具備溝通和表達能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

1

(-)培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下素質(zhì)、知識和能力：

1.素質(zhì)

(1)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(2)具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)信譽，愛崗敬業(yè)、遵紀守法。

(3)具有創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。

(4)具有人際交往與團隊協(xié)作能力。

(5)具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。

2.知識

(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化知識。

(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生

產(chǎn)等相關(guān)知識。

(3)掌握繪制電氣圖等工程圖的基礎(chǔ)知識。

(4)掌握電工與電子、液壓與氣動、傳感器與檢測、電力拖動、PLC

控制、工業(yè)機器人等技術(shù)的專業(yè)知識。

(5)掌握機電一體化設(shè)備安裝、調(diào)試、運行和維護方面的基本知識。

(6)掌握產(chǎn)品裝配工藝。

(7)掌握機床電氣控制系統(tǒng)原理。

(8)掌握機床機械系統(tǒng)以及電氣控制系統(tǒng)常見故障基本知識。

3.能力

2

(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

3

（2）具有識讀一般電氣原理圖、安裝圖、繪制一般電氣控制圖的能力,

具備現(xiàn)場操作能力。

（3）掌握電工、電子、機械等基本知識在電氣控制設(shè)備中的應(yīng)用，了

解常用電氣控制設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

（4）具有正確選擇和使用常規(guī)電工電子儀器、儀表及輔助設(shè)備的能力,

會使用常用專業(yè)工具，具有熟練的專業(yè)基本操作技能。

（5）具備能閱讀和理解電氣設(shè)備的安裝、使用、維修與保養(yǎng)相關(guān)說明

書的能力。

（6）具有解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題的能力。

（7）具備使用常用電氣CAD的能力，能熟練運用計算機輔助操作。

（8）具備解決電氣控制設(shè)備及工業(yè)機器人設(shè)備維護、保養(yǎng)及常見故障

檢測與維修能力。

專業(yè)（技能）方向1——電氣設(shè)備安裝與調(diào)試

（1）能識讀電氣設(shè)備的裝配圖，并按照工藝要求完成電氣設(shè)備組裝。

（2）能識讀電氣設(shè)備的電氣原理圖和接線圖，并按照工藝要求完成電

氣部分的連接。

（3）能初步進行典型電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行與維護。

專業(yè)（技能）方向2——電氣產(chǎn)品維修

（1）能對電氣產(chǎn)品進行常規(guī)維護，完成維護報告。

（2）能對電氣產(chǎn)品進行常見故障診斷，完成故障診斷報告。

（3）能對電氣產(chǎn)品的常見故障進行排除。

4

專業(yè)（技能）方向3-----機電產(chǎn)品營銷

5

（1）了解電氣產(chǎn)品的性能和用途。

（2）能進行一般電氣產(chǎn)品的營銷和售后服務(wù)。

（3）能對電氣設(shè)備進行簡單的安裝、調(diào)試、維修。

六'課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

公共基礎(chǔ)課程包括思想政治、語文、歷史、數(shù)學、外語（英語等）、信

息技術(shù)、藝術(shù)、歷史等必修課，勞動教育、國家安全教育、物理、化學、中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等限定選修課，以及節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融

知識、社會責任、人口資源、海洋科學、管理等人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)方面的

選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)知識融入到專業(yè)教學和

社會實踐中。

專業(yè)（技能）課程包括專業(yè)核心課程、專業(yè)課程和專業(yè)拓展課程，實習

實訓是專業(yè)（技能）課程教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓I、綜合實訓I、跟崗

實習、頂崗實習等多種形式。專業(yè)（技能）課程要強化技能等級證書及相關(guān)

職業(yè)資格證書的研究，注重課程的綜合化和模塊化，注重課程內(nèi)容與等級證

書和資格證書的融合貫通。

（一）公共基礎(chǔ)課程

1、公共基礎(chǔ)必修課程

彖

序

學

號課程名稱課程目標主要內(nèi)容和教學要求

培養(yǎng)中職生“政治認同、職依據(jù)《中等職業(yè)學校心理健康與

心理健康

業(yè)精神、法治意識、健全人職業(yè)生涯課程標準》開設(shè)，并與

1與職業(yè)生36

格、公共參與”的思想政治專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

涯

學科核心素養(yǎng)

2職業(yè)道德培養(yǎng)中職生“政治認同、職依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與36

6

與法治業(yè)精神、法治意識、健全人法治課程標準》開設(shè)，并與專業(yè)

格、公共參與”的思想政治實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

學科核心素養(yǎng)

培養(yǎng)中職生“政治認同、職依據(jù)《中等職業(yè)學校中國特色社

中國特色業(yè)精神、法治意識、健全人會主義課程標準》開設(shè)，并與專

336

社會主義格、公共參與”的思想政治業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

學科核心素養(yǎng)

培養(yǎng)中職生“政治認同、職依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生

哲學與人業(yè)精神、法治意識、健全人課程標準》開設(shè)，并與專業(yè)實際

436

生格、公共參與”的思想政治和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

學科核心素養(yǎng)

培養(yǎng)中職生“語言理解與運依據(jù)《中等職業(yè)學校語文課程標

用、思維發(fā)展與提升、審美準》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)

5語文144

發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參發(fā)展密切結(jié)合

與”的語文學科核心素養(yǎng)

培養(yǎng)學生”數(shù)學運算、直觀依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標

想象、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理、準》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)

6數(shù)學108

數(shù)學抽象、數(shù)學建?！钡臄?shù)發(fā)展密切結(jié)合

學學科核心素養(yǎng)

培養(yǎng)中職生英語“語言運用依據(jù)《中等職業(yè)學校英語課程標

7英語能力，文化鑒賞能力，思維準》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)72

活躍能力，學習提升能力”發(fā)展密切結(jié)合

培養(yǎng)學生計算機應(yīng)用的實依據(jù)《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課

8信息技術(shù)際操作能力和文字處理、數(shù)程標準》開設(shè)，并與專業(yè)實際和72

據(jù)處理、信息獲取等能力行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

培養(yǎng)中職生“運動能力、健依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康

體育與健

9康行為、體育品格”的體育課程標準》開設(shè)，并與專業(yè)實際144

康

與健康學科核心素養(yǎng)和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

培養(yǎng)學生“唯物史觀、時空依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史課程標

觀念、史料實證、歷史解釋、準》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)

10歷史72

家國情懷”的歷史學科核心發(fā)展密切結(jié)合

素養(yǎng)

增強學生文化自覺和文化依據(jù)《中等職業(yè)學校藝術(shù)課程標

自信，培養(yǎng)學生藝術(shù)欣賞能準》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)

11藝術(shù)36

力，提高學生文化品味和審發(fā)展密切結(jié)合

美素質(zhì)

2、公共基礎(chǔ)限定選修課程（勞動教育和國家安全教育為必選，各專業(yè)

根據(jù)實際需要在物理、化學、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)中再選1門）

序參考

課程名稱課程目標主要內(nèi)容和教學要求

號學時

7

全面提高學生勞動素養(yǎng)，使主要包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞

學生樹立正確的勞動觀念，動和服務(wù)性勞動中的知識、技能

具有必備的勞動能力，培育與價值觀。重點結(jié)合專業(yè)特點，

1勞動教育增強職業(yè)榮譽感和責任感，提高18

積極的勞動精神，養(yǎng)成良好

職業(yè)勞動技能水平，培育積極向

的勞動習慣和品質(zhì)。

上的勞動精神和認真負責的勞動

態(tài)度。

通過國家安全教育，使學生主要包括國家安全的重要性，我

能夠深入理解和準確把握國新時代國家安全的形勢與特

國家安全總體國家安全觀，牢固樹立點，總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、

218

教育國家利益至上的觀念，增強重點領(lǐng)域和重大意義，以及相關(guān)

自覺維護國家安全意識，具法律法規(guī)。堅持正確方向，堅持

備維護國家安全的能力。遵循規(guī)律，堅持方式多樣。

培養(yǎng)和提升中職生的職業(yè)依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)素養(yǎng)課

3職業(yè)素養(yǎng)素養(yǎng)和職業(yè)能力，如團隊合程標準》開設(shè)，并與專業(yè)實際和36

作能力、有效溝通能力等行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

（二）專業(yè)（技能）課程

1.專業(yè)核心課程（4-6門）

一

考

序

參

學

時

號課程名稱課程目標主要內(nèi)容和教學要求

一

培養(yǎng)學生使用各類傳感器了解常用傳感器的工作原理、基

本結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的測量電路和實際

傳感器檢的能力。使學生能夠進一步應(yīng)用，了解新型傳感器的工作原

172

理及應(yīng)用方法，掌握常用傳感器

測技術(shù)應(yīng)用傳感器解決工程測控

的測量方法，了解常用傳感器進

系統(tǒng)中的具體問題。行誤差分析。

了解液壓和氣動系統(tǒng)的基本特點

和基本組成，了解常用氣動元件

培養(yǎng)學生具備扎實的液壓的結(jié)構(gòu)、性能、主要參數(shù)，理解

與氣壓傳動專業(yè)知識，能夠速度控制、方向控制、順序控制

氣動與液

2從事安裝、調(diào)試、運用、維等基本回路的作用以及在機電設(shè)72

壓傳動

護一般液壓與氣動系統(tǒng)的備中的各種具體應(yīng)用。會閱讀液

能力。壓和氣動系統(tǒng)圖，會根據(jù)液壓和

氣動系統(tǒng)圖和施工要求正確連接

和調(diào)試液壓和氣動系統(tǒng)。

培養(yǎng)學生具備小型自動化了解PLC編程與接口技術(shù)，了解

項目的設(shè)計、編程、調(diào)試、常用小型PLC（60點以內(nèi)）的結(jié)

PLC控制

3故障處理能力和應(yīng)用可編構(gòu)和特性，掌握常用小型PLC（6064

技術(shù)

程控制器實現(xiàn)控制要求的點以內(nèi)）的I/O分配及指令，會

能力。使用編程軟件，會根據(jù)需要編寫

8

簡單的PLC應(yīng)用程序，能對可編

程控制器控制系統(tǒng)進行安裝、調(diào)

試、運行和維護。

掌握通用變頻器基礎(chǔ)知識、操作、

與運行，常用功能解析，常用控

培養(yǎng)學生具備識讀通用變制電路選擇和使用技能；使學生

電機變頻頻器系統(tǒng)圖、能設(shè)置變頻器掌握變頻調(diào)速技術(shù)、PLC應(yīng)用技

4器維修技系統(tǒng)參數(shù)、能調(diào)試典型變頻術(shù)等多學科綜合知識與技能，具64

術(shù)器和排除典型變頻器常見備變頻調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、

故障的能力。調(diào)試、維護及設(shè)備改造的綜合應(yīng)

用能力，為畢業(yè)后參與自動化方

面的工作打下扎實基礎(chǔ)。

了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、使用

培養(yǎng)學生具備本專業(yè)的高

規(guī)范，能對常用低壓電器進行安

素質(zhì)勞動者和中級技術(shù)應(yīng)

裝及性能檢測；理解常用普通機

用性人才所必須具備的電

電力拖動床電氣控制線路的原理，并能完

5工工藝理論及專業(yè)實踐技96

控制線路成其線路安裝；能根據(jù)故障現(xiàn)象、

能，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)和吃

電路圖，運用萬用表檢測常用普

苦耐勞的精神以及良好的

通機床的常見電氣故障，并能修

工作習慣。

復(fù)故障。

了解機器人編程及操作知識。通

培養(yǎng)學生分析問題和解決過學習ABBIRB120工業(yè)機器人

問題的學習能力，使學生形基本知識、示教器、手動操縱機

工業(yè)機器

成認真負責的工作態(tài)度和器人、零點校準、工具及工件坐

6人離線編72

嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，為后續(xù)課標系定義、10配置及相關(guān)應(yīng)用、

程與仿真

程學習和職業(yè)生涯的發(fā)展指令與編程、離線仿真等。靈活

奠定基礎(chǔ)。分配指令及任務(wù)，掌握機器人編

程的技巧。

2.專業(yè)課程和專業(yè)拓展課程（各專業(yè)根據(jù)實際需要確定若干門）

序參考

a課程名稱課程目標主要內(nèi)容和教學要求學時

依據(jù)《中等職業(yè)學校電工技術(shù)基

培養(yǎng)學生具備本專業(yè)的高

礎(chǔ)與技能教學大綱》開設(shè)，并注

素質(zhì)勞動者和中級技術(shù)應(yīng)重培養(yǎng)學生理解電路的基本概

電工技術(shù)念、基本定律和定理，了解其在

用性人才所必須具備的電生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用；會使用

1基礎(chǔ)與技常用電工工具與儀器儀表；能識56

路基本理論和分析計算的別與檢測常用電工元件；能處理

能

電工技術(shù)實驗與實訓中的簡單故

基本方法，培養(yǎng)學生愛崗敬

障；掌握電工技能實訓的安全操

業(yè)和吃苦耐勞的精神以及作規(guī)范。

9

良好的工作習慣。

培養(yǎng)學生具備分析問題和依據(jù)《中等職業(yè)學校電子技術(shù)基

解決問題的能力，為以后深礎(chǔ)與技能教學大綱》開設(shè)，并注

入學習電子技術(shù)在專業(yè)中重培養(yǎng)學生會使用常用電子儀器

的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生儀表；了解電子技術(shù)基本單元電

電子技術(shù)愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞的精路的組成、工作原理及典型應(yīng)用；

2基礎(chǔ)與技神以及良好的工作習慣。初步具備識讀電路圖、簡單電路72

能印制板和分析常見電子電路的能

力；具備制作和調(diào)試常用電子電

路及排除簡單故障的能力；掌握

電子技能實訓，安全操作規(guī)范。

培養(yǎng)學生具備空間想象能依據(jù)《中等職業(yè)學校機械制圖教

力、讀圖能力，具備正確使學大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學生

用繪圖工具、技術(shù)測量工掌握機械制圖國家標準和相關(guān)行

具、拆卸工具等能力，樹立業(yè)標準，掌握正投影法的原理和

3機械制圖56

貫徹國家標準意識。作圖方法，能識讀機械圖樣和簡

單裝配圖，能查閱公差配合表，

能使用CAD軟件繪制零件圖和簡

單裝配圖。

培養(yǎng)學生具備使用和維護依據(jù)《中等職業(yè)學校機械基礎(chǔ)教

一般機械的能力，具備使用學大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學生

標準、規(guī)范手冊和圖表等有整體認識機械加工過程，掌握機

4機械基礎(chǔ)關(guān)技術(shù)材料的方法，具備觀械圖樣的識讀與繪制、零件的手108

察問題、思考問題、分析問工制作、使用普通機床的零件制

題和解決問題的能力。作的基本職業(yè)技能，培養(yǎng)溝通合

作、務(wù)實嚴謹?shù)然韭殬I(yè)素養(yǎng)。

培養(yǎng)學生對機器人有一個了解機器人的由來與發(fā)展、組成

全面、深入的認識，培養(yǎng)學與技術(shù)參數(shù)，掌握機器人分類與

生綜合運用所學基礎(chǔ)理論應(yīng)用，對各類機器人有較系統(tǒng)地

和專業(yè)知識進行創(chuàng)新設(shè)計完整認識；了解機器人本體基本

工業(yè)機器

的能力，并相應(yīng)的掌握一些結(jié)構(gòu)，包括機身及臂部結(jié)構(gòu)、腕

5人技術(shù)應(yīng)64

實用工業(yè)機器人控制及規(guī)部及手部結(jié)構(gòu)、傳動及行走機構(gòu)

用基礎(chǔ)

劃和編程的方法。等；了解機器人軌跡規(guī)劃和關(guān)節(jié)

插補的基本概念和特點；了解機

器人控制系統(tǒng)的構(gòu)成、編程語言

與編程特點。

培養(yǎng)學生具備工業(yè)機器人

了解圓柱坐標機器人、直角坐標

工業(yè)機器拆裝與調(diào)試的流程方法，能

機器人和六軸機器人的結(jié)構(gòu)，掌

6人維護與夠獨立完成工業(yè)機器人的64

握機械部分的裝配與調(diào)試，調(diào)試

保養(yǎng)安裝、調(diào)試、運行、維護、

程序的編寫和電氣部分的裝調(diào)。

維修等工作。

10

培養(yǎng)學生具備機電設(shè)備的了解典型普通機床、數(shù)控機床的

安裝與調(diào)試、常用工具量具結(jié)構(gòu)組成和工作原理，了解機床

的使用與操作、設(shè)備的維護電氣故障診斷與維修的基本思

典型機電與保養(yǎng)、常見故障的診斷與路、基本方法和基本原則，能閱

7設(shè)備安裝處理能力，使學生具備良好讀各類機床操作、調(diào)整、維修說72

與調(diào)試的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具明書及技術(shù)資料，會使用機床電

備觀察問題、思考問題、分氣維修常規(guī)工具、量具、儀器、

析問題和解決問題的能力。儀表，能分析并排除典型機床電

路常見電氣故障。

培訓學生具備溝通合作、務(wù)掌握變壓器、異步電動機、直流

實嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)，具備觀電動機的結(jié)構(gòu)、原理、主要特性、

電機與變

8察問題、思考問題、分析問使用和維護知識，了解同步電機72

壓器

題和解決問題的能力。和特種電機的基本概念，能進行

電動機的故障處理、判斷和分析。

培訓學生具備溝通合作、務(wù)了解工業(yè)企業(yè)供配電系統(tǒng)，了解

實嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)，具備觀電力系統(tǒng)及發(fā)電廠的基本知識，

9工廠供電72

察問題、思考問題、分析問掌握一定的運行維護知識，能初

題和解決問題的能力。步分析解決供配電技術(shù)問題。

3.綜合實訓

綜合實訓是根據(jù)學期課程開設(shè)情況、學生對專業(yè)知識和技能掌握情況

等，為提升學生綜合職業(yè)能力為目標而設(shè)計的一種訓練項目。鼓勵與企業(yè)合

作開發(fā)綜合實訓項目，強調(diào)實訓的任務(wù)性、結(jié)果性，以獲得合乎企業(yè)要求的

產(chǎn)品或符合職業(yè)要求的規(guī)范操作。綜合實訓應(yīng)以學期為單位組織實施，計入

相應(yīng)學分。

4.跟崗和頂崗實習

跟崗和頂崗實習是本專業(yè)學生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重

要實踐教學環(huán)節(jié)，要認真落實教育部、財政部關(guān)于《職業(yè)學校學生實習管理

規(guī)定》的有關(guān)要求，保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基

本一致。跟崗和頂崗要有明確的規(guī)格要求，實習期間按企業(yè)標準管理和考核

學生，一般安排在第5和第6學期。

11

七、教學進程總體安排

結(jié)合學校實際，人才培養(yǎng)方案采用“2+0.5+0.5”學制，按照每學年教

學時間40周、每周28學時進行設(shè)計，三年總學時數(shù)為3000-3300o課程開

設(shè)順序和周學時安排，以每學期的實施性教學計劃為準。一般每學時不少于

45分鐘，18學時為1學分，三年制總學分不得少于170o頂崗實習一般按每

周30學時計算，軍訓、入學教育、社會實踐、畢業(yè)教育等活動以1周為1

學分。

公共基礎(chǔ)課程學時約占總學時的1/3,各專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須保證開

齊、開足公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學時。專業(yè)（技能）課程學時約占總學時

的2/3,在確保學生實習總量的前提下，可根據(jù)實際需要集中或分階段安排

實習時間，認識實習應(yīng)安排在第一學年。強化實踐環(huán)節(jié)，加強實踐性教學，

實踐性教學學時占總學時數(shù)的50%以上。教學進程安排表如下:

考

課

課

課

課學

核

程

程

程

程學期課程安排

學學時

時分比

123456例

心理健康

與職業(yè)生362V

涯過

職業(yè)道德程

362V

公與法治和公共

中國特色結(jié)基礎(chǔ)

共必362J

基修社會主義果課占

礎(chǔ)課哲學與人總課

362V評

課程生價時的

程語文1448VV相26%

歷史724VV結(jié)

數(shù)學1086VV合

英語724VV

信息技術(shù)724V

12

體育與

1448VVVV

健康

藝術(shù)362V

勞動教育181

限

定

選國家安全

181V

修教育

課

程

職業(yè)素養(yǎng)362V

公共基礎(chǔ)課小計86448

傳感器應(yīng)

724V

用技術(shù)

氣動與液

724

專壓傳動

業(yè)PLC控制

643.5V

核技術(shù)

心電力拖動

965V

課控制線路

程電機變頻器

643.5V

控制技術(shù)實踐

工業(yè)機器人

專724V性教

業(yè)離線編程理學學

(電工技術(shù)實時占

技基礎(chǔ)與技563V總學

能能體時的

)電子技術(shù)考74%

課基礎(chǔ)與技724V核(50

程能

專機械制圖563V上)

業(yè)機械基礎(chǔ)1086V

課工業(yè)機器

643.5V

程人基礎(chǔ)

工業(yè)機器

人維護與643.5V

保養(yǎng)

典型機電

設(shè)備安裝724V

與調(diào)試

13

電機與變

724V

壓器

工廠供電724V

綜合實訓168942

周周

校

跟崗實習66036V企

雙

元

頂崗實習54030V評

價

專業(yè)（技能）課程小計2444134

合土3308182

軍訓3周3V

社會綜

入學教育1周1V

合實踐

社會實踐1周1V

活動

畢業(yè)教育1周1V

備注：表示建議相應(yīng)課程開設(shè)的學期。

八、實施保障

（一）師資隊伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設(shè)

置標準》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。本專業(yè)專任

教師的學歷職稱結(jié)構(gòu)合理，至少配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的

專任教師28人；建立“雙師型”教師團隊，其中“雙師型”教師的比例不

低于89%；有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人6名。

專業(yè)專任教師具有中等職業(yè)學校教師資格證書和相關(guān)專業(yè)資格證書，有

理想信念，有道德情操。有扎實學時，有仁愛之心，對本專業(yè)課程有較為全

面的了解，熟悉教學規(guī)律，了解和關(guān)注電氣自動化行業(yè)動態(tài)與發(fā)展方向，具

備積極開展課程教學改革和實施的能力。聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任專業(yè)

兼職教師，兼職教師具有高級以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠

14

參與本專業(yè)授課、講座等教學活動。

（-）教學設(shè)施

本專業(yè)配備校內(nèi)實訓室和校外實訓基地。

校內(nèi)實訓室配置如下:

序?qū)嵱柺抑饕獙嵱栐O(shè)備設(shè)備主要功能數(shù)量

備注

號名稱內(nèi)容名稱（技術(shù)參數(shù)與要求）（臺/套）

維修電可以進行電氣線路安

工技能照明電路、各裝與維修，滿足《電

1ZYSJ-2A型45

考核實種電機控制力拖動》課程大綱要

訓室求。

電子元器件、

電子工電子產(chǎn)品安裝與維

電路圖識別、

2藝實訓1THETDY-3型修，滿足《電子技術(shù)》30

焊接，組裝調(diào)

室課程大綱要求。

試

鐵塔之光、裝

配流水線、交

通燈自動/手

動控制、電機

可以進行各種PLC項

PLC工業(yè)控制、多種液

目實習，滿足《PLC及

3控制實體自動混合、THJPEL-1型25

其應(yīng)用》課程大綱要

訓室步進電機、水

求。

塔水位自動

控制、LED數(shù)

碼管顯示實

訓1。

制作小型變

可以進行各種電機與

電機與壓器、拆卸各

變壓器項目實習，滿

4變壓器種電機、進行THMRDT-1型8

足《電機與變壓器》

實訓室變壓器和電

課程大綱要求。

機各種實驗。

15

交流異步電

電氣控可以進行電氣線路安

動機的點動、

制實訓裝與維修，滿足《電

5連續(xù)、正反TH-WD-1型16

考核實力拖動》課程大綱要

轉(zhuǎn)、降壓啟

訓室求。

動、制動等

可以進行工廠供電線

工廠供模擬工廠供

路操作、安裝，滿足

6電實訓1電線路組裝，THSPGC-1型8

《工廠供電》課程大

室調(diào)試，維修

綱要求。

可進行應(yīng)變

傳感器、差動

電容、霍耳位

可以進行各種傳感器

傳感器移、霍耳轉(zhuǎn)

7YC-3000A實驗，滿足《傳感器20

實訓室速、溫度傳感

技術(shù)》課程大綱要求。

器、濕敏傳感

器、氣敏傳感

器等實驗。

校外實習基地是專業(yè)實踐教學質(zhì)量的重要保證，有助于增加學生的就業(yè)

機會，其建設(shè)程度直接關(guān)系到校外實踐教學的實施效果和質(zhì)量。校外實習基

地實現(xiàn)校企共建、共管，學生實現(xiàn)共同評價。校企之間關(guān)系穩(wěn)定，能夠承接

學生進行生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)人員互聘，實

現(xiàn)學生共管共育；本專業(yè)校外實習基地能夠根據(jù)培養(yǎng)目標要求和實踐教學內(nèi)

容，校企合作共同制訂實習計劃和教學標準，精心編排教學設(shè)計并組織、管

理教學過程，共同開發(fā)實踐教學課程、編寫實踐指導(dǎo)教材等。通過校外實習

基地的鍛煉，使學生獲得生產(chǎn)實踐技能，進一步提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)和專

業(yè)水平。

（三）教學資源

在教材選用方面，選用國家規(guī)劃的職業(yè)教育教材和行業(yè)指導(dǎo)委員會推薦

16

的教材，在內(nèi)容上選擇貼切專業(yè)發(fā)展，符合中職學生學習特點和等級證書及

職業(yè)資格證書要求，結(jié)合學校自身實際教學情況和教學安排來選用教材；也

可以選用校企合作企業(yè)提供的教材。如中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、教育部

專業(yè)教學指導(dǎo)委員會推薦教材或重點建設(shè)教材、校企合作特色教材以及校內(nèi)

自編教材或活頁教材。

在圖書文獻配備及數(shù)字資源庫方面，圖書館配備相當數(shù)量的專業(yè)學習資

料，專業(yè)標準和行業(yè)標準，技術(shù)規(guī)范，相關(guān)手冊，國內(nèi)外的專業(yè)資料等。充

分利用學校已經(jīng)建成的智慧校園、數(shù)字化教學資源庫以及國家職業(yè)教育精品

課程網(wǎng)絡(luò)等服務(wù)教學。

（四）教學方法

結(jié)合課程特點、教學條件等情況，針對學生實際學情實施理實一體化教

學，注重啟發(fā)式、討論式、案例教學、項目教學、任務(wù)驅(qū)動、情景教學等行

動導(dǎo)向教學方法的綜合運用。鼓勵學生獨立思考，激發(fā)學習主動性，培養(yǎng)實

干精神和創(chuàng)新意識。注重多種教學手段相結(jié)合，例如：講授與多媒體教學相

結(jié)合，視頻演示與認知實習相結(jié)合，教師示范與真實體驗相結(jié)合，虛擬仿真

與實際操作相結(jié)合，專項技術(shù)教學與綜合實際應(yīng)用相結(jié)合等。

（五）學習評價

對學生的學業(yè)評價要突出德育為首、能力為本理念，體現(xiàn)評價主體、評

價方式、評價過程的多元化，即教師評價、學生相互評價與自我評價相結(jié)合，部

分專業(yè)課程可以聘請企業(yè)教師參與評價；專業(yè)課程的考核評價盡量減少理論

考試方式，而應(yīng)以實操考核、項目考核和過程考核為主，學習過程性評價