福建省福州市鼓樓區(qū)2024-2025學年五年級上學期第二次月考數(shù)學試卷

第2頁（共11頁）2024-2025學年福建省福州市鼓樓區(qū)五年級（上）第二次月考數(shù)學試卷一、想一想，填一填。1．亮亮坐在第3列第4行的位置，用數(shù)對表示是（3，4）。紅紅坐在第4列第5行，用表示，用（6，1）表示坐在第列第行的同學。2．數(shù)對（5，3）與數(shù)對（7，3）中的第個數(shù)字相同，即它們表示的位置在同一；數(shù)對（5，7）與數(shù)對（5，2）中的第個數(shù)相同，即它們表示的位置在同一。3．點A（6，5）向右平移3格后的位置用數(shù)對表示是；如果點A向下平移3格后的位置用數(shù)對表示是。二、新學期開學了，張老師想把同學們的座位再調整一下。下面是座位位置圖。4．新學期開學了，張老師想把同學們的座位再調整一下。如圖是座位位置圖。（1）老師用（3，5）表示小軍的位置，小明的位置可以用表示；小紅的位置可以用表示；小剛的位置可以用表示。（2）小麗的位置是（2，3），小華的位置是（5，2），請你在方格中填上他們的名字。（3）小明后面一位同學的位置可以用表示。（4）小軒的位置用數(shù)對表示時，既與小紅有相同的數(shù)又與小軍有相同的數(shù)，他的位置是。三、如圖，詩中的“春”用數(shù)對（1，3）表示。5．如圖，詩中的“春”用數(shù)對（1，3）表示。（1）“豆”用數(shù)對表示，“枝”用數(shù)對表示，“最”用數(shù)對表示。（2）數(shù)對（2，3）表示的字是，數(shù)對（1，2）表示的字是。四、按要求完成下面各題。6．（1）標出平行四邊形各頂點的數(shù)對。（2）畫出向左平移三格，再向上平移4格后的圖形A'B'C'D'。（3）寫出所得新圖形頂點的數(shù)對。A′B′C′D′7．明明說：A可以用數(shù)對（4，2）表示，樂樂說：我在圖中再找一個點D，就可以連成平行四邊形，根據(jù)以上描述填空。（1）B，C。（2）用數(shù)對表示D點的位置（請寫出所有的情況）。五、按要求解決下列問題。8．按要求解決下列問題。（1）超市所在的位置可以用（6，1）表示，它在中心廣場以南800m，再往西400m處。體育館所在的位置可以用表示，它在中心廣場以北米，再往米處；也可以說它在中心廣場以西米，再往米處。（2）王老師家在中心廣場以東1400m，再往北走200m處；張老師家在中心廣場以北200m，再往西走400m處。請標出兩位老師家在圖上的位置。（3）周天，王老師的活動路線是（15，6）→（12，8）→（4，7）→（2，3）→（6，1）→（12，1）。按順序寫一寫他這一天去的地點。六、下面是實驗小學各班在禮堂觀看“六一”文藝匯演的位置排列圖。9．如圖是實驗小學各班在禮堂觀看“六一”文藝匯演的位置排列圖。（1）四（2）班的位置用數(shù)對表示是（2，4），用數(shù)對表示下面各班的位置。六（2）班（）二（3）班（）三（1）班（）四（5）班（）（2）茸茸坐在（x，5）的位置上，他可能是哪個班的學生？（3）悅悅坐在（5，y）的位置上，她可能是哪個班的學生？

2024-2025學年福建省福州市鼓樓區(qū)五年級（上）第二次月考數(shù)學試卷參考答案與試題解析一、想一想，填一填。1．亮亮坐在第3列第4行的位置，用數(shù)對表示是（3，4）。紅紅坐在第4列第5行，用（4，5）表示，用（6，1）表示坐在第6列第1行的同學。【解答】解：亮亮坐在第3列第4行的位置，用數(shù)對表示是（3，4）。紅紅坐在第4列第5行，用（4，5）表示，用（6，1）表示坐在第6列第1行的同學。故答案為：（4，5），6，1。2．數(shù)對（5，3）與數(shù)對（7，3）中的第二個數(shù)字相同，即它們表示的位置在同一行；數(shù)對（5，7）與數(shù)對（5，2）中的第一個數(shù)相同，即它們表示的位置在同一列?！窘獯稹拷猓簲?shù)對（5，3）與數(shù)對（7，3）中的第二個數(shù)字相同，即它們表示的位置在同一行；數(shù)對（5，7）與數(shù)對（5，2）中的第一個數(shù)相同，即它們表示的位置在同一列。故答案為：二，行，一，列。3．點A（6，5）向右平移3格后的位置用數(shù)對表示是（9，5）；如果點A向下平移3格后的位置用數(shù)對表示是（6，2）?！窘獯稹拷猓狐cA（6，5）向右平移3格后的位置用數(shù)對表示是（9，5）；如果點A向下平移3格后的位置用數(shù)對表示是（6，2）。故答案為：（9，5）；（6，2）。二、新學期開學了，張老師想把同學們的座位再調整一下。下面是座位位置圖。4．新學期開學了，張老師想把同學們的座位再調整一下。如圖是座位位置圖。（1）老師用（3，5）表示小軍的位置，小明的位置可以用（7，4）表示；小紅的位置可以用（1，6）表示；小剛的位置可以用（6，3）表示。（2）小麗的位置是（2，3），小華的位置是（5，2），請你在方格中填上他們的名字。（3）小明后面一位同學的位置可以用（7，5）表示。（4）小軒的位置用數(shù)對表示時，既與小紅有相同的數(shù)又與小軍有相同的數(shù)，他的位置是（1，5）或（3，6）?！窘獯稹拷猓海?）老師用（3，5）表示小軍的位置，小明的位置可以用（7，4）表示；小紅的位置可以用（1，6）表示；小剛的位置可以用（6，3）表示。（2）如圖：（3）小明后面一位同學的位置可以用（7，5）表示。（4）小軒的位置用數(shù)對表示時，既與小紅有相同的數(shù)又與小軍有相同的數(shù)，他的位置是（1，5）或（3，6）。故答案為：（7，4），（1，6），（6，3），（7，5），（1，5）或（3，6）。三、如圖，詩中的“春”用數(shù)對（1，3）表示。5．如圖，詩中的“春”用數(shù)對（1，3）表示。（1）“豆”用數(shù)對（2，4）表示，“枝”用數(shù)對（5，3）表示，“最”用數(shù)對（3，1）表示。（2）數(shù)對（2，3）表示的字是“來”，數(shù)對（1，2）表示的字是“愿”。【解答】解：（1）“豆”用數(shù)對（2，4）表示，“枝”用數(shù)對（5，3）表示，“最”用數(shù)對（3，1）表示。（2）數(shù)對（2，3）表示的字是“來”，數(shù)對（1，2）表示的字是“愿”。故答案為：（1）（2，4）、（5，3）、（3，1）；（2）“來”、“愿”。四、按要求完成下面各題。6．（1）標出平行四邊形各頂點的數(shù)對。（2）畫出向左平移三格，再向上平移4格后的圖形A'B'C'D'。（3）寫出所得新圖形頂點的數(shù)對。A′（1，5）B′（4，5）C′（5，7）D′（2，7）【解答】解：（1）A（4，1），B（7，1），C（8，3），D（5，3），如圖：（2）如圖：（3）A'（1，5），B'（4，5），C'（5，7），D'（2，7）。故答案為：（1，5），（4，5），（5，7），（2，7）。7．明明說：A可以用數(shù)對（4，2）表示，樂樂說：我在圖中再找一個點D，就可以連成平行四邊形，根據(jù)以上描述填空。（1）B（5，4），C（8，2）。（2）用數(shù)對表示D點的位置（請寫出所有的情況）。【解答】解：（1）B（5，4），C（8，2）。（2）如圖：D點（9，4）或（7，0）或（1，4）。故答案為：（5，4），（8，2）。五、按要求解決下列問題。8．按要求解決下列問題。（1）超市所在的位置可以用（6，1）表示，它在中心廣場以南800m，再往西400m處。體育館所在的位置可以用（7，9）表示，它在中心廣場以北800米，再往西200米處；也可以說它在中心廣場以西200米，再往北800米處。（2）王老師家在中心廣場以東1400m，再往北走200m處；張老師家在中心廣場以北200m，再往西走400m處。請標出兩位老師家在圖上的位置。（3）周天，王老師的活動路線是（15，6）→（12，8）→（4，7）→（2，3）→（6，1）→（12，1）。按順序寫一寫他這一天去的地點王老師家→文化宮→郵局→公園→超市→書店?！窘獯稹拷猓海?）超市所在的位置可以用（6，1）表示，它在中心廣場以南800m，再往西400m處。體育館所在的位置可以用（7，9）表示，它在中心廣場以北800米，再往西200米處；也可以說它在中心廣場以西200米，再往北800米處。（2）如下圖所示：（3）周天，王老師的活動路線是王老師家→文化宮→郵局→公園→超市→書店。即按順序他這一天去的地點為：王老師家→文化宮→郵局→公園→超市→書店。故答案為：（1）（7，9），800，西200，200，北800；（3）王老師家→文化宮→郵局→公園→超市→書店。六、下面是實驗小學各班在禮堂觀看“六一”文藝匯演的位置排列圖。9．如圖是實驗小學各班在禮堂觀看“六一”文藝匯演的位置排列圖。（1）四（2）班的位置用數(shù)對表示是（2，4），用數(shù)對表示下面各班的位置。六（2）班（2，6）二（3）班（3，2）三（1）班（1，3）四（5）班（5，4）（2）茸茸坐在（x，5）的位置上，他可能是哪個班的