第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起【大單元教學(xué)設(shè)計】-2023-2024學(xué)年部編版九年級歷史上冊

第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起【大單元教學(xué)設(shè)計】-2023-2024學(xué)年部編版九年級歷史上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年部編版九年級歷史

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對歷史時間的感知，理解中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史背景及其對后世的影響。

2.提升學(xué)生的歷史思維能力，通過分析城市和大學(xué)興起的過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和批判性思維。

3.增強學(xué)生的文化認(rèn)同感，了解中世紀(jì)城市和大學(xué)在文化、科技、教育等方面的貢獻，激發(fā)學(xué)生對中華文明的自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.中世紀(jì)城市興起的原因及其特點。

2.大學(xué)的興起對當(dāng)時社會的影響。

難點：

1.理解中世紀(jì)城市興起與經(jīng)濟、政治、文化等多方面因素的關(guān)聯(lián)。

2.掌握大學(xué)興起對知識傳播、社會進步的深遠(yuǎn)意義。

解決辦法：

1.通過案例分析，結(jié)合歷史文獻和地圖資料，幫助學(xué)生理解城市興起的多重因素，如貿(mào)易發(fā)展、人口增長、政治變革等。

2.使用時間線、思維導(dǎo)圖等教學(xué)工具，梳理大學(xué)的發(fā)展歷程，強調(diào)其對科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的影響。

3.設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討大學(xué)興起對個人成長、社會進步的積極作用，從而突破難點的理解障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版九年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中世紀(jì)城市和大學(xué)的相關(guān)圖片、歷史地圖、視頻片段，以及大學(xué)發(fā)展時間線PPT。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，方便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的背景資料、相關(guān)歷史地圖和視頻片段，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)中世紀(jì)城市的特點和大學(xué)興起的意義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“中世紀(jì)城市興起的原因有哪些？”“大學(xué)的興起對社會有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，了解中世紀(jì)城市的經(jīng)濟、政治和文化特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示中世紀(jì)城市的圖片和大學(xué)的視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解中世紀(jì)城市興起的原因和大學(xué)的功能，結(jié)合具體案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討大學(xué)興起對知識傳播的影響。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，幫助學(xué)生解決理解上的困難。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和想法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與到課堂討論中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握重點知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解大學(xué)興起的意義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，分析中世紀(jì)城市和大學(xué)興起對社會發(fā)展的影響。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成作業(yè)任務(wù)，深化對知識點的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行拓展閱讀和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和改進空間。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的知識點和理解。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：《中世紀(jì)歐洲城市史》、《歐洲大學(xué)史》、《中世紀(jì)文化與社會》等書籍，以及《歷史研究》、《世界歷史》等學(xué)術(shù)期刊的相關(guān)文章。

（2）拓展視頻資源：BBC紀(jì)錄片《中世紀(jì)的生活》、《大學(xué)的誕生》等歷史紀(jì)錄片，以及國內(nèi)外知名歷史學(xué)家的講座視頻。

（3）拓展實物資源：中世紀(jì)城市模型、大學(xué)模型、歷史地圖等教學(xué)道具。

2.拓展建議：

（1）深入了解中世紀(jì)城市的特點與功能

-閱讀相關(guān)書籍和文章，了解中世紀(jì)城市在經(jīng)濟、政治、文化等方面的特點，如城市自治、商業(yè)發(fā)展、宗教影響等。

-觀看歷史紀(jì)錄片，感受中世紀(jì)城市的生活氛圍，了解城市居民的日常生活。

-分析歷史地圖，觀察中世紀(jì)城市在地理空間上的分布特點。

（2）探討大學(xué)興起的歷史背景與影響

-閱讀相關(guān)書籍和文章，了解大學(xué)興起的歷史背景，如知識傳播、社會需求、宗教改革等。

-觀看講座視頻，學(xué)習(xí)歷史學(xué)家對大學(xué)興起的評價和解讀。

-分析大學(xué)的發(fā)展歷程，探討其對知識傳播、科技發(fā)展、社會進步等方面的貢獻。

（3）研究中世紀(jì)城市與大學(xué)的關(guān)系

-閱讀相關(guān)書籍和文章，探討中世紀(jì)城市與大學(xué)之間的互動關(guān)系，如城市對大學(xué)的影響、大學(xué)對城市的貢獻等。

-觀看歷史紀(jì)錄片，觀察中世紀(jì)城市中大學(xué)的地位和作用。

-分析歷史地圖，觀察大學(xué)在城市空間布局中的位置和功能。

（4）進行實地考察與體驗

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，了解中世紀(jì)城市和大學(xué)的歷史背景。

-參加學(xué)術(shù)講座、研討會等活動，與歷史學(xué)者交流，拓寬知識視野。

-鼓勵學(xué)生走進大學(xué)校園，感受大學(xué)的文化氛圍，了解大學(xué)的歷史與發(fā)展。

（5）開展研究性學(xué)習(xí)

-以小組為單位，選擇一個與中世紀(jì)城市和大學(xué)相關(guān)的課題進行深入研究。

-搜集、整理資料，撰寫研究報告，展示研究成果。

-邀請歷史學(xué)者或相關(guān)專業(yè)教師進行指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。

（6）跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-結(jié)合地理學(xué)科，研究中世紀(jì)城市的地理環(huán)境、城市布局等。

-結(jié)合文學(xué)學(xué)科，閱讀中世紀(jì)文學(xué)作品，了解當(dāng)時的社會風(fēng)貌。

-結(jié)合藝術(shù)學(xué)科，欣賞中世紀(jì)的藝術(shù)作品，感受當(dāng)時的審美趣味。板書設(shè)計1.中世紀(jì)城市的興起

①中世紀(jì)城市的定義與特點

②城市興起的原因：經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展、人口增長、政治變革等

③城市的功能：商業(yè)中心、政治中心、文化中心

2.大學(xué)的興起

①大學(xué)的定義與功能：知識傳播、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)

②大學(xué)興起的原因：知識需求、社會進步、宗教改革等

③大學(xué)的貢獻：對科學(xué)發(fā)展、社會進步、文化繁榮的影響

3.中世紀(jì)城市與大學(xué)的關(guān)系

①城市對大學(xué)的影響：提供學(xué)術(shù)環(huán)境、經(jīng)濟支持、文化氛圍

②大學(xué)對城市的影響：提升城市知名度、促進經(jīng)濟發(fā)展、豐富文化生活教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們更好地理解中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起這一課題。在此，我想對本次教學(xué)進行一番反思與總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)利用了信息技術(shù)手段，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控同學(xué)們的預(yù)習(xí)進度。從反饋情況來看，同學(xué)們的預(yù)習(xí)效果較好，對課堂學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用。同時，在課中，我組織了小組討論、角色扮演等實踐活動，使同學(xué)們在參與中深入理解了中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的意義。這些教學(xué)方法的應(yīng)用，既活躍了課堂氛圍，又提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)策略方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解知識點時，可能過于注重理論闡述，導(dǎo)致同學(xué)們對部分抽象概念的理解仍有困難。此外，在課堂管理方面，我在組織小組討論時，未能做到對每個小組的實時關(guān)注，導(dǎo)致部分同學(xué)在討論過程中出現(xiàn)了偏離主題的現(xiàn)象。

針對這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要做出以下改進：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更多有趣且實用的教學(xué)方法，如情景模擬、歷史劇表演等，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在教學(xué)策略上，我將更加注重理論聯(lián)系實際，通過具體案例來幫助同學(xué)們理解抽象概念。同時，我會適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保同學(xué)們有足夠的時間消化吸收所學(xué)知識。

3.在課堂管理方面，我將加強對小組討論的實時關(guān)注，及時糾正偏離主題的現(xiàn)象，確保討論效果。

關(guān)于教學(xué)效果，從同學(xué)們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。同學(xué)們對中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起有了更深入的了解，能夠結(jié)合實際情況分析問題，提出自己的見解。同時，他們在團隊合作、溝通交流等方