第26課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019） 必修中外歷史綱要上

第26課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第26課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上教學(xué)內(nèi)容第26課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展，教材為2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上。本課主要內(nèi)容包括：

1.社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索

2.大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)

3.國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整

4.文化大革命的十年

5.撥亂反正與改革開放的開啟核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)中國社會(huì)主義建設(shè)歷程的理解和認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生批判性思維，對(duì)歷史中的曲折發(fā)展進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過史料實(shí)證，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索及其成果和問題。

2.文化大革命期間的社會(huì)動(dòng)蕩及其對(duì)國家發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.理解大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)背后的歷史原因和后果。

2.掌握撥亂反正與改革開放開啟的歷史意義。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析社會(huì)主義建設(shè)不同階段的政策和實(shí)踐，明確各自的特點(diǎn)和影響。

2.利用歷史文獻(xiàn)和影像資料，幫助學(xué)生形象理解文化大革命的背景、過程和后果。

3.組織課堂討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)探討改革開放的歷史必然性，從而突破對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握社會(huì)主義建設(shè)的歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，對(duì)比分析不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策，激發(fā)批判性思維。

3.案例教學(xué)法：通過具體案例分析，使學(xué)生深入理解歷史事件的前因后果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示重要?dú)v史圖片、文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)課堂內(nèi)容的直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用歷史模擬軟件，讓學(xué)生模擬歷史決策過程，提高互動(dòng)性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于新中國成立初期的紀(jì)錄片，創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

-提問：同學(xué)們，你們對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的初期有哪些了解？這個(gè)時(shí)期我國有哪些重要的發(fā)展？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第26課，社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-教師首先講解社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索，介紹1956年中共八大的內(nèi)容和意義，強(qiáng)調(diào)這是我國探索社會(huì)主義建設(shè)道路的良好開端。

-利用PPT展示大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生分析這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策及其后果。

-教師接著講解文化大革命的十年，通過播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生了解文化大革命對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-最后，教師講述撥亂反正與改革開放的開啟，強(qiáng)調(diào)這一時(shí)期的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如真理標(biāo)準(zhǔn)的討論和中共十一屆三中全會(huì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，分析大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的原因和后果。

-學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)歷史的重要性。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：社會(huì)主義建設(shè)在探索中為什么會(huì)出現(xiàn)曲折？

-學(xué)生思考后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、政策制定、執(zhí)行過程等多方面進(jìn)行分析。

-教師進(jìn)一步提問：如何從這些歷史事件中吸取教訓(xùn)，避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義建設(shè)在探索中的曲折發(fā)展及其歷史教訓(xùn)。

-提醒學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)歷史，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷（上、下），中央黨史出版社，2002年版。本書詳細(xì)記載了中國共產(chǎn)黨從成立到1949年的歷史，包括社會(huì)主義建設(shè)的初步探索。

-《中華人民共和國史》第一卷，當(dāng)代中國出版社，2012年版。本書全面回顧了新中國成立后的歷史進(jìn)程，重點(diǎn)分析了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的發(fā)展。

-《社會(huì)主義建設(shè)道路的探索》，人民出版社，2015年版。本書專門研究了社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程，對(duì)大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)等歷史事件進(jìn)行了深入分析。

-《文化大革命十年史》，河南人民出版社，1996年版。本書詳細(xì)記錄了文化大革命的十年歷史，對(duì)這一時(shí)期的社會(huì)動(dòng)蕩進(jìn)行了全面剖析。

-《改革開放三十年》，人民出版社，2008年版。本書回顧了改革開放三十年的歷程，對(duì)撥亂反正與改革開放的開啟進(jìn)行了詳細(xì)描述。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍，深入了解社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景、發(fā)展過程以及取得的成果和存在的問題。

-觀看歷史紀(jì)錄片，如《探索發(fā)現(xiàn)》系列中的相關(guān)節(jié)目，直觀感受歷史事件的發(fā)展和影響。

-參觀博物館或紀(jì)念館，如中國革命博物館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等，通過實(shí)物和展覽了解歷史。

-開展小組研究，選擇社會(huì)主義建設(shè)中的某個(gè)具體事件或問題，進(jìn)行深入探討和研究，形成研究報(bào)告。

-參與歷史主題的辯論賽，通過辯論的形式，鍛煉學(xué)生分析問題和論證觀點(diǎn)的能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)文章等，拓展對(duì)社會(huì)主義建設(shè)歷史的認(rèn)識(shí)和了解。

-結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，分析改革開放以來我國社會(huì)主義建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，以及面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了多媒體教學(xué)手段，通過播放紀(jì)錄片和展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣的互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文化大革命的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)未能充分結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生難以將歷史事件與自己的生活體驗(yàn)聯(lián)系起來。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答有時(shí)不夠積極，可能是由于我對(duì)問題的設(shè)置不夠開放，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)過于注重結(jié)果，而忽略了過程，這可能影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解文化大革命，我計(jì)劃在下次授課時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入一些與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過對(duì)比分析，深刻理解文化大革命對(duì)社會(huì)的影響。

2.我將調(diào)整課堂提問的方式，設(shè)計(jì)更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的思考能力和參與熱情。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)更加注重過程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與、主動(dòng)思考，而不僅僅是關(guān)注最終的成績。我會(huì)設(shè)置更多的小組活動(dòng)和課堂討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)習(xí)中的不足。課后作業(yè)1.簡答題

題目：簡述1956年中共八大對(duì)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)主要矛盾和主要任務(wù)的分析。

答案：中共八大認(rèn)為，我國社會(huì)的主要矛盾是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。主要任務(wù)是集中力量解決這個(gè)矛盾，把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。

2.分析題

題目：分析大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的原因及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的原因包括急于求成、忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律等。這一運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了負(fù)面影響，如資源配置不合理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降、人民生活水平下降等。

3.論述題

題目：論述文化大革命期間的社會(huì)動(dòng)蕩及其對(duì)國家發(fā)展的影響。

答案：文化大革命期間，社會(huì)動(dòng)蕩嚴(yán)重，表現(xiàn)為政治斗爭激烈、經(jīng)濟(jì)停滯、文化倒退等。這一時(shí)期對(duì)國家發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響，導(dǎo)致國家經(jīng)濟(jì)停滯不前，社會(huì)秩序混亂，人民生活水平下降。

4.案例分析題

題目：結(jié)合撥亂反正與改革開放的開啟，分析其對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)的意義。

答案：撥亂反正與改革開放的開啟是我國社會(huì)主義建設(shè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它結(jié)束了長期的政治動(dòng)蕩，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了穩(wěn)定的環(huán)境。改革開放政策的實(shí)施，使我國逐步擺脫了封閉狀態(tài)，吸引了外資，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

5.研究性學(xué)習(xí)題

題目：研究改革開放以來我國社會(huì)主義建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，以及面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向。

答案：改革開放以來，我國社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就，如經(jīng)濟(jì)快速增長、人民生活水平顯著提高、國際地位不斷提升等。經(jīng)驗(yàn)在于堅(jiān)持改革開放、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持黨的基本路線等。面臨的挑戰(zhàn)包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境污染治理、社會(huì)公平等方面。未來發(fā)展方向是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化