2023-2024學年廣東省深圳市福田區(qū)紅嶺教育集團九年級（上）第一次月考化學試卷

紅嶺教育集團2023-2024學年度第一學期初三年級第一次形成性練習化學試卷本試卷考試時間為40分鐘滿分為50分一、單項選擇題Ⅰ：共8小題，每小題1.5分，共12分。每小題只有一個選項符合題意。1.日常生活離不開化學，下列活動中主要發(fā)生化學變化的是A.用菜刀切菜 B.用檽米釀酒C.采摘“黃山毛峰”茶 D.晾干濕衣【答案】B【解析】【詳解】A、切菜過程中只是物體形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、釀酒過程中有酒精生成，屬于化學變化，符合題意；C、采茶過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、濕衣晾干過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選B。2.性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是A氮氣可用作保護氣 B.二氧化碳可以滅火C.稀有氣體可用作電光源 D.氧氣可用于支持燃燒【答案】C【解析】【詳解】A、氮氣可用作保護氣，是因為氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，利用的是其化學性質(zhì)，不符合題意；B、二氧化碳可以滅火，是因為二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，密度不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，既利用了物理性質(zhì)，也利用了化學性質(zhì)，不符合題意；C、稀有氣體可用作電光源，是因為稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)，符合題意；D、氧氣可用于支持燃燒，是因為氧氣具有助燃性，助燃性需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，不符合題意。故選C。3.下列關(guān)于蠟燭燃燒的實驗探究，不能達到實驗目的的是A.用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的成分B.將切割下的蠟燭，投入裝有水的燒杯中，以比較蠟燭與水的密度C.在燃燒蠟燭上方罩一個干冷的燒杯，以驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水D.將火柴梗迅速平放入火焰中（如圖所示）約1秒后取出，以研究火焰的溫度【答案】A【解析】【詳解】A、用小刀切割蠟燭，研究的是石蠟的硬度，不是石蠟的成分，不能達到實驗目的，符合題意；B、將切割下的蠟燭，投入裝有水的燒杯中，蠟燭漂浮在水面上?？梢员容^蠟燭與水的密度，能達到實驗目的，不符合題意；C、在燃燒的蠟燭上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠生成，可以研究蠟燭燃燒產(chǎn)物中是否有水，能達到實驗目的，不符合題意；D、將火柴梗迅速平放入火焰中（如圖所示）約1秒后取出，外層木柴梗明顯變黑，可以說明蠟燭火焰的哪一部分溫度最高，以研究火焰的溫度，能達到實驗目的，不符合題意。故選A。4.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，下列實驗操作正確的是A.加熱液體 B.點燃酒精燈C.稱量藥品 D.聞氣體氣味【答案】D【解析】【詳解】A、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，故A操作錯誤；

B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈時要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，故B操作錯誤；

C、使用托盤天平要遵循左物右碼的原則，圖示中砝碼和藥品位置放反了，故C操作錯誤；

D、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故D操作正確；

故選：D。

5.下列反應屬于分解反應的是A.硫在氧氣中燃燒 B.石蠟在空氣中燃燒C.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 D.紅磷在空氣中燃燒【答案】C【解析】【詳解】A.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應，不符合題意；B.石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳，水等等物質(zhì)，屬于氧化反應，不符合題意；C.實驗室用氯酸鉀在二氧化錳催化條件下制取氧氣，由一種物質(zhì)反應生成多種物質(zhì)，屬于分解反應，符合題意；D.紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應，不符合題意。故選：C。6.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.硫磺 B.汽水 C.海水 D.稀有氣體【答案】A【解析】【詳解】A、硫磺中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物，該選項符合題意；B、汽水中含有水和碳酸等，屬于混合物，該選項不符合題意；C、海水中含有水、氯化鈉等，屬于混合物，該選項不符合題意；D、稀有氣體中含有氦氣、氖氣等，屬于混合物，該選項不符合題意。故選A。7.下列說法正確的是：①化學變化過程中同時伴隨著物理變化②混合物中一定含有不同的物質(zhì)③物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應④氧化反應都是化合反應⑤催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)一定不發(fā)生改變⑥氯酸鉀不加催化劑就無法分解產(chǎn)生氧氣A.③④⑤⑥ B.①②③④ C.①②③ D.①②⑤⑥【答案】C【解析】【分析】【詳解】①化學變化過程中一定伴隨物理變化，說法正確；②混合物是指含有多種物質(zhì)的物質(zhì)，說法正確；③物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，說法正確；④化合反應是指多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，氧化反應不一定屬于化合反應，說法不正確；⑤催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)一定不發(fā)生改變，物理性質(zhì)可能改變，說法不正確；⑥氯酸鉀不加催化劑也能分解產(chǎn)生氧氣，但反應很慢，說法不正確。說法正確的有①②③，故選C。【點睛】8.下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是A.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水B.用氧炔焰焊接或切割金屬時，使用純氧可使燃燒更劇烈，以獲得更高的溫度C.可用帶火星的木條來檢驗空氣中是否含有氧氣D.工業(yè)上利用氧氣與氮氣的密度不同來分離液態(tài)空氣獲得氧氣【答案】B【解析】【詳解】A、魚類能在水中生存，說明水中含有氧氣，但氧氣不易溶于水，該選項說法不正確；B、氧氣濃度越高，燃燒越充分，則獲得的溫度越高，該選項說法正確；C、氧氣能使帶火星的木條復燃，但氧氣含量較低時，帶火星的木條不能復燃，該選項說法不正確；D、工業(yè)上利用液氮和液氧的沸點不同，將它們進行分析，從而得到氧氣，該選項說法不正確。故選B。二、單項選擇題Ⅱ：共4小題，每小題2分，每小題只有一個選項符合題意。9.在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是A.用排水法收集氧氣時，集氣瓶裝的是井水B.用向上排空氣法收集氧氣時，導管伸入到集氣瓶的底部C.用排水法收集氧氣時，導管口連續(xù)均勻冒出氣泡就開始收集D.集氣瓶收集滿氧氣后移出水面后，快速蓋好蓋玻片【答案】D【解析】【詳解】A、集氣瓶中無論裝的是自來水、蒸餾水還是井水，對收集到的氧氣的純度均沒有太大影響，A不符合題意；B、氧氣的密度比空氣大，選用向上排空氣法收集時，應將導管伸入到集氣瓶底部，讓空氣從上方排出，不會使氧氣不純，若導管未伸入到底部，會造成底部有空氣殘留，反而會影響收集到的氧氣的純度，B不符合題意；C、用排水法收集氧氣時，導管口最前排出的是裝置中的空氣，因此不能一看到有氣泡冒出就開始收集，會使氧氣不純，應等到導管口連續(xù)均勻冒出氣泡時，才開始收集，C不符合題意；D、用排水法收集氧氣時，應在水下蓋好玻璃片，再將集氣瓶移出水面，若移出水面后再蓋好玻璃片，會使空氣進入到集氣瓶中，導致收集到的氧氣不純，D符合題意。故選D。10.小軍同學用量筒量取液體，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該同學實際倒出的溶液體積為A.大于9mL B.小于9mL C.等于9mL D.無法確定【答案】A【解析】【詳解】用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18mL，說明液體的體積為18mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為9mL，俯視讀數(shù)，讀取數(shù)值大于實際數(shù)值，則剩余液體的體積小于9mL，所以該同學實際倒出的溶液體積大于9mL。故選A。11.某實驗需要12.6g食鹽，小華稱量后發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，他應進行的操作是A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B.向左調(diào)節(jié)游碼C.添加適量食鹽 D.去除適量食鹽【答案】C【解析】【分析】【詳解】實驗需要12.6g食鹽，稱量后發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，說明食鹽的質(zhì)量少了，所以應該增加食鹽。故選C。【點睛】天平使用前應該調(diào)節(jié)平衡，如果要稱量定量物質(zhì)，則先加砝碼，撥動游碼，使砝碼加游碼的質(zhì)量等于物質(zhì)的質(zhì)量，然后開始加物質(zhì)，直到天平平衡；如果是稱量未知物質(zhì)質(zhì)量，先將物質(zhì)置于天平左盤，然后直接在右盤加砝碼，撥動游碼，直到天平平衡。12.如圖是過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣的實驗裝置，下列現(xiàn)象正確的是A.氣球脹大，紅墨水左移 B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移 D.氣球縮小，紅墨水左移【答案】D【解析】【詳解】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，裝置中的氣體增大，壓強增大，則氣球縮小，且紅墨水向左移，故選D。第二部分非選擇題（共30分）13.根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答問題：（1）寫出有標號儀器的名稱：①______；②______。（2）實驗室制取氣體，裝入藥品前應檢查______，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，發(fā)生裝置A需做的一點改進是：______；該反應的文字表達式為______。（3）用E裝置收集氧氣，當觀察到導管口有______（填現(xiàn)象）時開始收集；裝置G（內(nèi)裝空氣）也可用于收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）通入。（4）實驗室用分解過氧化氫制取較純凈的氧氣時，應選擇的發(fā)生和收集裝置是______（填字母），反應的文字表達式為______。裝置B和C相比，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是能控制______。（5）中國航天員在天宮空間站工作需要大量的氧氣，若在空間站失重狀態(tài)下收集制得的氧氣，可選用裝置中的______（填字母）。【答案】13.①.酒精燈②.集氣瓶14.①.裝置氣密性②.在試管口放一團棉花③.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣15.①.連續(xù)均勻氣泡冒出②.a16.①.BE##CE②.過氧化氫水+氧氣③.反應的速率17.H【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①酒精燈，儀器②為集氣瓶?！拘?詳解】實驗室制取氣體時，裝置氣密性必需良好，則裝入藥品前應檢查裝置氣密性；加熱高錳酸鉀時，為了防止固體粉末進入導管，堵塞導管，試管口應塞一團棉花；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：?！拘?詳解】E裝置為排水法收集裝置，由于剛產(chǎn)生的氣體中含有空氣，則應待氣泡連續(xù)且均勻冒出時再開始收集；氧氣密度比空氣大，則用裝置G收集時，氣體應從a口通入。【小問4詳解】過氧化氫制取氧氣的反應為固液常溫反應，該反應的發(fā)生裝置為B或C，排水法收集的氣體較純，氧氣不易溶于水，則收集裝置選E；過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：；裝置C中，分液漏斗可控制液體的滴加速度，從而控制反應速率?！拘?詳解】若想在空間站失重狀態(tài)下收集制得的氧氣，則應選H。14.化學興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”（如圖1）的實驗后，欲對該實驗可選用的藥品進行繼續(xù)探究，他們進行了如下實驗：【回顧舊知】（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量______，放出熱量；該反應的文字表達式為______。（2）該實驗的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)的氣壓______（填“增大”或“減小”），燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)，進入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積?！咎岢鰡栴}】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？【查閱資料】相同條件下，氣體的壓強（氣壓）與氣體所占的體積成正比?！驹O計與實驗】小組同學按圖2裝置進行實驗，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4（注：裝置氣密性良好，P0是瓶內(nèi)初始氣壓，P1和P2是反應結(jié)束恢復到室溫時瓶內(nèi)的氣壓）?！締栴}與現(xiàn)象分析】（3）開始反應時瓶內(nèi)氣壓瞬間變大的主要原因是燃燒______，氣體體積膨脹使氣壓增大?！窘Y(jié)論與反思】（4）由實驗可知，______（填“能”或“不能”）用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。（5）用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，在選擇藥品時，生成物的狀態(tài)不應該是（填字母）。A.固體 B.液體 C.氣態(tài)【拓展與延伸】通過查閱資料，同學了解到不用燃燒法也能測定空氣中氧氣的含量。他們設計了圖5裝置再次進行實驗（鐵生銹會消耗氧氣，飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹），記錄數(shù)據(jù)如表。測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積燒杯中剩余水的體積體積/mL80.0180.042.0（6）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是____（結(jié)果精確到0.1%）。（7）與燃燒法測定空氣中氧氣的含量的實驗相比，該實驗的優(yōu)點是（填字母）。A.不產(chǎn)生有毒氣體，更環(huán)保B.操作更簡便C.誤差更小，實驗結(jié)果更精確【答案】14.①.白煙②.紅磷+氧氣五氧化二磷15.減小16.放熱17.不能18.C19.21.1%20.ABC【解析】小問1詳解】紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：?！拘?詳解】由于裝置中的氣體減小，壓強減小?！拘?詳解】燃燒放熱，則氣體體積膨脹使氣壓增大?！拘?詳解】硫燃燒生成二氧化硫氣體，由圖可知，裝置中的壓強幾乎不變，則不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?！拘?詳解】結(jié)合前面分析可知，生成物最好不是氣體，故選C。【小問6詳解】由于進入的水的體積即為氧氣的體積，則該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是?！拘?詳解】A、五氧化二磷有毒，而該實驗不產(chǎn)生有毒氣體，更環(huán)保，符合題意；B、該實驗不需要在外面點燃可燃物，操作更簡便，符合題意；C、該實驗整個過程為密閉裝置，則誤差更小，實驗結(jié)果更精確，符合題意。故選ABC。15.A～H是初中化學常見的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是過氧化氫溶液，G能在D中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，在反應②前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。請你根據(jù)上述信息，完成下列各題：（1）D的用途是______（寫出一條即可）。（2）硫在D中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出______色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體。（3）B在反應②中所起的作用是______。（4）反應③的文字表達式是______。（5）做該實驗時，為防止生成的高溫熔融物滴落使瓶底炸裂，事先要在集氣瓶底裝一些______。（6）反應③的基本反應類型為______?！敬鸢浮?5.助燃劑、供給呼吸（醫(yī)療急救、潛水等均可）16.（明亮的）藍紫17.催化作用18.鐵+氧氣四氧化三鐵19.水##細沙20.化合反應【解析】【分析】A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，暗紫色的高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、黑色的二氧化錳和氧氣，則A為高錳酸鉀、B為二氧化錳、C為錳酸鉀、D為氧氣；E是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，則F為水；G能在D中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，鐵燃燒生成黑色的四氧化三鐵，則G為鐵，H為四氧化三鐵?！拘?詳解】D為氧氣，氧氣具有助燃性和供給呼吸，則可用于助燃劑、供給呼吸（醫(yī)療急救、潛水等均可）?！拘?詳解】硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體。B在反應②中所起的作用是?！拘?詳解】B為二氧化錳，反應②為過氧化氫制取氧氣，其中二氧化錳的作用為催化作用?！拘?詳解】反應③為鐵燃燒反應，反應的文字表達式為：?！拘?詳解】為防止生成的高溫熔融物滴落使瓶底炸裂，集氣瓶底裝一些水或細沙?！拘?詳解】鐵燃燒的反應為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，屬