遼海版四年級(jí)音樂上冊(cè)第3單元《3. 演唱 友誼之花開萬里香》教學(xué)設(shè)計(jì)

遼海版四年級(jí)音樂上冊(cè)第3單元《3.演唱友誼之花開萬里香》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析遼海版四年級(jí)音樂上冊(cè)第3單元《3.演唱友誼之花開萬里香》通過歌曲《友誼之花開萬里香》的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，理解友誼的美好寓意，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的情感。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有詩意，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如音樂符號(hào)、節(jié)奏、合唱技巧等，旨在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，包括音樂審美感知、音樂創(chuàng)意實(shí)踐、音樂文化理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感知歌曲的旋律美、節(jié)奏美，提高音樂審美能力；在合唱實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，通過歌曲背景的介紹，加深學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)和文化多樣性的理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏，以及簡(jiǎn)單的歌唱技巧。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)。他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和表現(xiàn)欲望，但可能缺乏深入的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺模仿，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在演唱過程中可能會(huì)遇到音準(zhǔn)、節(jié)奏不準(zhǔn)確的困難，以及合唱時(shí)的協(xié)調(diào)問題。此外，對(duì)于歌曲背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，學(xué)生可能難以深入理解，需要通過教師的引導(dǎo)和具體的活動(dòng)來加以培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本遼海版四年級(jí)音樂上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲《友誼之花開萬里香》的音頻文件，以及相關(guān)的歌詞投影資料。

3.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)域，以便進(jìn)行合唱練習(xí)和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《友誼之花開萬里香》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道友誼是什么嗎？它對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？”

展示歌曲《友誼之花開萬里香》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律美和情感。

簡(jiǎn)短介紹歌曲的基本情況，包括歌曲的作者、創(chuàng)作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、音樂符號(hào)和節(jié)奏。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要元素如旋律、節(jié)奏、和聲。

詳細(xì)介紹音樂符號(hào)的識(shí)別，如五線譜、音符、休止符等，使用圖表幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體歌曲案例，讓學(xué)生深入了解音樂的情感表達(dá)和演唱技巧。

過程：

選擇《友誼之花開萬里香》這首歌曲作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律線條、節(jié)奏特點(diǎn)和情感表達(dá)，讓學(xué)生全面了解歌曲的藝術(shù)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過歌曲表達(dá)情感和思想。

小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧，并提出創(chuàng)新性的演唱方式或表現(xiàn)手法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇歌曲中的一個(gè)主題（如友誼、合作、團(tuán)結(jié)等）進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在歌曲中的體現(xiàn)，以及如何在演唱時(shí)更好地傳達(dá)這些主題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的理解和感受。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括歌曲主題的探討、演唱技巧的分享。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.歌曲演唱實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)際演唱，感受歌曲的情感和旋律，提高演唱技巧。

過程：

全班分成幾個(gè)小組，每組分別練習(xí)歌曲中的一個(gè)部分。

在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行合唱練習(xí)，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達(dá)。

進(jìn)行小組間的演唱比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、情感表達(dá)、演唱技巧等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美情感中的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中練習(xí)演唱歌曲《友誼之花開萬里香》，并錄制視頻，以便在下節(jié)課進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂文化背景：介紹《友誼之花開萬里香》歌曲的創(chuàng)作背景，包括作曲家、作詞家的生平事跡，以及歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景，幫助學(xué)生理解歌曲的深層含義。

（2）民族音樂元素：分析歌曲中融入的民族音樂元素，如民族旋律、節(jié)奏特點(diǎn)等，拓展學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂的了解。

（3）音樂鑒賞技巧：介紹如何欣賞和分析歌曲，包括旋律、節(jié)奏、和聲、歌詞等方面的鑒賞方法，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（4）相關(guān)音樂作品：推薦一些與《友誼之花開萬里香》風(fēng)格相似的音樂作品，如其他友誼主題的歌曲、民族音樂作品等，豐富學(xué)生的音樂聽賞體驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主搜索和了解歌曲《友誼之花開萬里香》的創(chuàng)作背景、音樂元素等相關(guān)知識(shí)，以拓寬知識(shí)面。

（2）家庭音樂活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起欣賞和演唱歌曲，共同感受音樂的魅力，增進(jìn)親子關(guān)系。

（3）音樂創(chuàng)作嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，可以是以友誼為主題，也可以是其他主題，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（4）參加音樂社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的音樂社團(tuán)或興趣小組，積極參與音樂活動(dòng)，提高音樂素養(yǎng)。

（5）音樂欣賞課程：建議學(xué)校開設(shè)音樂欣賞課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高音樂鑒賞能力。

（6）實(shí)踐演出：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的音樂演出活動(dòng)，如合唱比賽、音樂晚會(huì)等，鍛煉學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①歌曲信息

-歌曲名稱：《友誼之花開萬里香》

-作曲家：XXX

-作詞家：XXX

②音樂知識(shí)點(diǎn)

-歌曲節(jié)奏：列出歌曲中的主要節(jié)奏型

-歌曲旋律：簡(jiǎn)譜或五線譜的形式呈現(xiàn)歌曲主旋律

-音樂符號(hào)：標(biāo)注歌曲中使用的音符、休止符等

③歌詞重點(diǎn)

-歌詞主題：友誼、團(tuán)結(jié)、互助等關(guān)鍵詞

-重點(diǎn)歌詞：列出歌曲中的重點(diǎn)句子或段落，如副歌部分

-情感表達(dá)：標(biāo)注歌曲中表達(dá)情感的詞句，如“友誼之花盛開”等教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極回答問題，主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲《友誼之花開萬里香》的理解程度，是否能準(zhǔn)確描述歌曲的主題和情感。

-記錄學(xué)生在合唱練習(xí)中的表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和合唱協(xié)調(diào)性。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞歌曲主題進(jìn)行深入的探討。

-觀察小組代表的展示能力，包括語言表達(dá)、思路清晰度和互動(dòng)效果。

-檢查小組討論成果的創(chuàng)造性，是否提出了新穎的觀點(diǎn)或建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如歌曲節(jié)奏、旋律識(shí)別等。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題或論述題，考察學(xué)生對(duì)歌曲情感表達(dá)和主題理解的能力。

-測(cè)試學(xué)生能否獨(dú)立完成歌曲的簡(jiǎn)譜或五線譜的識(shí)讀。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括歌曲演唱視頻的質(zhì)量、作業(yè)的整潔度和創(chuàng)造性。

-檢查學(xué)生是否能夠按照要求進(jìn)行歌曲創(chuàng)作嘗試，以及創(chuàng)作的質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和建設(shè)性的建議，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和參與。

-對(duì)小組討論成