鄂教版心理健康五年級 創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多 教案

鄂教版心理健康五年級創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多教案主備人備課成員教材分析鄂教版心理健康五年級《創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多》旨在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)課通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教材內(nèi)容貼近學(xué)生實際，易于學(xué)生理解和接受，有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維及情感態(tài)度價值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，提升學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力；培養(yǎng)勇于探索、敢于質(zhì)疑的精神，發(fā)展解決問題的能力；同時，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心和團隊協(xié)作意識。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新時代教育要求。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握創(chuàng)新的含義、學(xué)習(xí)方法的選擇以及如何在學(xué)習(xí)中找到樂趣。具體包括：

-創(chuàng)新的定義和意義：通過案例分享，讓學(xué)生理解什么是創(chuàng)新，創(chuàng)新在學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)習(xí)方法的選擇：教授學(xué)生如何根據(jù)自身特點選擇合適的學(xué)習(xí)方法，例如通過時間管理、目標(biāo)設(shè)定等方式提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)樂趣的體驗：通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗學(xué)習(xí)的快樂，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生真正理解和內(nèi)化創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法，以及如何在實際操作中找到學(xué)習(xí)的樂趣。具體包括：

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：難點在于如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，例如在講解創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法時，可以結(jié)合學(xué)生的實際生活案例，讓學(xué)生思考如何用創(chuàng)新的方式解決學(xué)習(xí)中的問題。

-學(xué)習(xí)樂趣的體驗：難點在于如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正感受到樂趣?？梢酝ㄟ^設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

-自主學(xué)習(xí)能力的提升：難點在于如何讓學(xué)生在實踐中學(xué)會自主學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等，讓學(xué)生在自主探索中提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：教育游戲軟件、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教育視頻、電子書籍

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段關(guān)于創(chuàng)新學(xué)習(xí)的動畫視頻，引發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣。

-提出問題：教師提問：“你們在視頻中看到了什么？視頻中的人物是如何找到學(xué)習(xí)樂趣的？”

2.講授新課（用時15分鐘）

-知識講解：教師講解創(chuàng)新的定義、學(xué)習(xí)方法的分類及如何在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

-案例分享：教師分享一些成功的創(chuàng)新學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生理解創(chuàng)新學(xué)習(xí)在實際中的應(yīng)用。

-方法指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點選擇合適的學(xué)習(xí)方法，如時間管理、目標(biāo)設(shè)定等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和如何找到學(xué)習(xí)樂趣的方法。

-角色扮演：教師設(shè)計一個創(chuàng)新學(xué)習(xí)的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過程。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：教師布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-討論交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問：“你們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對創(chuàng)新學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識？如何將創(chuàng)新學(xué)習(xí)應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)生活中？”

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重要性和方法。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分享、小組討論等多種方式，讓學(xué)生在實踐中體驗創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時，課堂提問和總結(jié)環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.創(chuàng)新的定義與重要性

-創(chuàng)新的概念：創(chuàng)新是指在原有基礎(chǔ)上進行改進或創(chuàng)造新的事物、方法或思想。

-創(chuàng)新的重要性：創(chuàng)新是推動社會進步和個人發(fā)展的關(guān)鍵因素，對于學(xué)習(xí)來說，創(chuàng)新能夠提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)新學(xué)習(xí)的特點

-以問題為導(dǎo)向：創(chuàng)新學(xué)習(xí)通常從發(fā)現(xiàn)問題開始，通過解決問題來驅(qū)動學(xué)習(xí)過程。

-強調(diào)實踐應(yīng)用：創(chuàng)新學(xué)習(xí)注重將理論知識應(yīng)用于實際情境中，以解決實際問題。

-鼓勵自主學(xué)習(xí)：創(chuàng)新學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)方法的分類

-認(rèn)知型學(xué)習(xí)方法：如記憶、理解、應(yīng)用、分析、評估等。

-行為型學(xué)習(xí)方法：如觀察、模仿、實踐、反饋等。

-社交型學(xué)習(xí)方法：如合作學(xué)習(xí)、討論、交流等。

4.學(xué)習(xí)樂趣的體驗

-成功體驗：通過設(shè)定合理的目標(biāo)，實現(xiàn)目標(biāo)后獲得的成就感可以增強學(xué)習(xí)樂趣。

-探索體驗：在未知領(lǐng)域中探索新知識，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的過程本身就能夠帶來樂趣。

-互動體驗：與他人合作、交流，分享知識和經(jīng)驗，可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-時間管理：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-目標(biāo)設(shè)定：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃。

-自我監(jiān)控：在學(xué)習(xí)過程中自我檢查、自我反饋，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

6.創(chuàng)新思維的開發(fā)

-發(fā)散思維：鼓勵學(xué)生多角度思考問題，尋找多種解決方案。

-批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生批判性分析問題的能力，敢于質(zhì)疑權(quán)威。

-創(chuàng)造性思維：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵創(chuàng)造新想法和新方法。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-堅持學(xué)習(xí)：培養(yǎng)每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

-反思總結(jié)：學(xué)習(xí)后進行反思和總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-積極心態(tài)：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對困難不氣餒。

8.學(xué)習(xí)資源的利用

-紙質(zhì)資源：如教科書、參考書、筆記本等。

-信息化資源：如互聯(lián)網(wǎng)、在線課程、教育軟件等。

-社會資源：如圖書館、博物館、專家講座等。

9.團隊協(xié)作與溝通

-分工合作：在小組活動中，明確各自的任務(wù)和責(zé)任，共同完成任務(wù)。

-有效溝通：在合作過程中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和反饋，提高溝通效率。

10.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

-積極向上：培養(yǎng)樂觀、積極的生活態(tài)度，面對挑戰(zhàn)不退縮。

-責(zé)任心：對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對集體的榮譽負(fù)責(zé)。

-社會責(zé)任感：意識到自己的學(xué)習(xí)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，樹立正確的價值觀。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的創(chuàng)新學(xué)習(xí)場景中親身體驗，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了學(xué)生的參與感和體驗感。

2.我引入了現(xiàn)實生活中的案例，將理論與實際結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重要性，并激發(fā)他們將創(chuàng)新思維應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中的積極性。

3.通過小組合作的形式，我鼓勵學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，這種社交型的學(xué)習(xí)方法不僅促進了學(xué)生之間的溝通，也讓學(xué)生在實踐中學(xué)會了合作和分享。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是他們對于創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理解不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，公開的角色扮演可能讓他們感到不適，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價上，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的表現(xiàn)和成果，而沒有充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我將在未來的課程中更加注重討論主題的選擇，確保它們貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，同時我也會提供更多的引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解創(chuàng)新學(xué)習(xí)的概念。

2.對于內(nèi)向?qū)W生的教學(xué)，我將提供更多的選擇，例如小組內(nèi)部的角色扮演，或者允許學(xué)生以寫作或其他形式表達(dá)自己的創(chuàng)新想法，以確保每個學(xué)生都能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.在評價方面，我將采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也會關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，例如參與度、合作精神、創(chuàng)新思維的展現(xiàn)等，以此來更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《創(chuàng)新者的窘境》、《學(xué)會提問：有效思維的藝術(shù)》等書籍，以及關(guān)于創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的學(xué)術(shù)文章。

-視頻資源：教育頻道中的創(chuàng)新學(xué)習(xí)案例視頻，如TED教育演講、學(xué)習(xí)技巧分享視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，深化對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理解，并嘗試將書中的理念應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中。

-觀看視頻資源，特別是那些分享成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗和創(chuàng)新思維技巧的視頻，讓學(xué)生從中獲得靈感和動力。

-教師可提供書單和視頻列表，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自己的拓展材料。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過程中的感悟和疑問，教師在下次課堂上進行解答和討論。

-鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)項目，如創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的研究、個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的改進計劃等，并將成果在課堂上分享。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的學(xué)習(xí)計劃，將創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念融入到日常學(xué)習(xí)中，教師提供必要的反饋和支持。板書設(shè)計①創(chuàng)新學(xué)習(xí)的定義與重要性

-重點知識點：創(chuàng)新的定義、學(xué)習(xí)的重要性

-重點詞：創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、效率、興趣

-重點句：“創(chuàng)新是學(xué)習(xí)中的加速器，它能提升學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)習(xí)樂趣?！?/p>

②創(chuàng)新學(xué)習(xí)的特點與方法

-重點知識點：創(chuàng)新學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)方法的選擇

-重點詞：問題導(dǎo)向、實踐應(yīng)用、自主學(xué)習(xí)、認(rèn)知型、行為型、社交型

-重點句：“創(chuàng)新學(xué)習(xí)以問題為導(dǎo)向，強調(diào)實踐應(yīng)用，鼓勵自主學(xué)習(xí)?！?/p>

③學(xué)習(xí)樂趣的體驗與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-重點知識點：學(xué)習(xí)樂趣的體驗、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-重點詞：成功體驗、探索體驗、互動體驗、時間管理、目標(biāo)設(shè)定、自我監(jiān)控

-重點句：“在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，是實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！闭n堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對創(chuàng)新學(xué)習(xí)概念和方法的理解程度。教師可以設(shè)計不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和反應(yīng)，如是否積極參與討論、是否能夠主動提出問題和解決問題，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

-測試：定期進行小測驗或案例分析，以評估學(xué)生對創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握程度。測試可以包括選擇題、簡答題或?qū)嵺`操作題，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-批改：教師需認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還要注意學(xué)生解題過程中的思維方法和創(chuàng)新點的體現(xiàn)。

-點