人教版七上道德與法治 第三單元 珍愛我們的生命《第九課 守護(hù)生命安全-第二課時 提高防護(hù)能力》課件

基礎(chǔ)夯實探究提升核心觀點隨堂精練★學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解防護(hù)能力對我們生命安全的重要性。2.懂得如何提高危險預(yù)判能力、避險和逃生能力。3.學(xué)習(xí)和掌握一些防護(hù)、急救的知識與技能。1.為什么要提高防護(hù)能力？面對生活中可能遇到的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握________________，擁有______________________，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。有效的應(yīng)對方法科學(xué)自救和救他的能力2.提高防護(hù)能力，我們要做到哪些方面？（1）__________________。要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。（2）____________________。（3）____________________________。提高危險預(yù)判能力提高避險和逃生能力學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能3.應(yīng)該怎樣提高避險和逃生能力？（1）平時，我們應(yīng)當(dāng)積極參加______________。（2）在危險來臨時，我們要保持__________，____________逃離到安全地帶。（3）__________________，以便求救和逃生。安全演練活動頭腦冷靜就近、快速有效利用各種資源

2024年6月9日，一名女子不慎掉進(jìn)西湖。落水后，該女子一直保持鎮(zhèn)定，沒有在水中掙扎，浪費(fèi)體力。她的身體一直保持仰漂姿勢，不讓重心下沉。不久后，救援人員開著救援艇飛馳而來，將女子營救上岸。（1）該女子能夠安全上岸得益于哪些因素？【參考答案】①落水女子在危險來臨時，掌握了有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救能力。②救援人員的及時營救等。[解析]

第（1）問應(yīng)注意材料中的關(guān)鍵詞句“該女子一直保持鎮(zhèn)定，沒有在水中掙扎，浪費(fèi)體力”和“救援人員開著救援艇飛馳而來”，可以圍繞這兩個方面作答。兩組材料都是突遇緊急情況、危險來臨時，當(dāng)事人“冷靜”“淡定”自救，可以從防護(hù)能力、避險和逃生能力等方面作答；材料中的“身體一直保持仰漂姿勢，不讓重心下沉”和“先按警鈴，然后按亮每個樓層鍵，迅速蹲下身子降低重心”等關(guān)鍵句，可以從防護(hù)和急救的知識與技能等方面作答。

男孩放學(xué)后乘電梯上樓回家。電梯到9層后突發(fā)故障，極速下墜到負(fù)3層。這時，男孩上演了教科書式自救。他先按警鈴，然后按亮每個樓層鍵，迅速蹲下身子降低重心，減少墜落時受傷的風(fēng)險，最終獲救。（2）兩組材料對我們有何啟示？[答案]

①面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。②提高避險和逃生能力，在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識和技能，為挽救生命贏得寶貴的時間等。[解析]

此題考查提高防護(hù)能力。1.要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。2.我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。3.在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。4.我們要提高危險預(yù)判能力；提高避險和逃生能力；學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。1.國家衛(wèi)生健康委規(guī)劃發(fā)展與信息化司司長在《健康中國建設(shè)是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程》主旨報告中說，傳統(tǒng)及新發(fā)傳染病防控形勢嚴(yán)峻，公共衛(wèi)生安全依然是影響現(xiàn)代化進(jìn)程的重要“變量”。這是因為(

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AA.公共衛(wèi)生安全保障著人民的身體健康和生命安全B.公共衛(wèi)生安全是國家的責(zé)任，與我們個人關(guān)系不大C.我國面臨著嚴(yán)峻的公共衛(wèi)生安全形勢，難以防治D.公共衛(wèi)生安全已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國現(xiàn)代化的進(jìn)程2.一場強(qiáng)降雨已經(jīng)持續(xù)了一天一夜。放學(xué)回家的路上，小琴準(zhǔn)備步行經(jīng)過一個積水約為30厘米深的路段時，被同學(xué)小冬制止。小冬對小琴說：“這條路上有好幾個窨井，這么大的水，窨井蓋很有可能被沖走了，所以我們不能蹚水過去?！边@表明小冬(

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B①具有生命安全意識

②能夠遵守交通規(guī)則

③具有危險預(yù)判能力

④積極參與社會實踐A.①②

B.①③

C.②④

D.③④3.傳統(tǒng)節(jié)日往往會舉行燈會、巡游等活動，去看熱鬧的人很多，同學(xué)們也很喜歡參加這種集會。參加這類活動要(

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①往人多的地方擠

②提高安全防護(hù)能力

③和同伴分頭行動

④注意安全，避免踩踏事故CA.①②

B.①③

C.②④

D.③④4.危險預(yù)判能力不是天生就有的，需要我們在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識。下列選項中，有利于提高我們避險能力的是(

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C①在霧、雨、雪天出行，要穿防滑鞋和色澤暗淡的衣服

②騎自行車時，不要并排騎行，不要相互競速

③在車站候車時，要站在站臺的安全線以外，不可越線

④室外突然遇到雷雨天氣，我們可以及時到大樹下躲雨A.①③

B.①④

C.②③

D.②④5.2024年4月3日，在我國臺灣花蓮縣海域發(fā)生7.3級地震，福建莆田市震感強(qiáng)烈。地震發(fā)生時，適逢不同階段學(xué)生入校、早讀和第一節(jié)課等集中節(jié)點，莆田市各級各類學(xué)校立即拉響地震警報，按照平時演練既定方案，安全、快速、有序組織學(xué)生應(yīng)急避險和疏散。這啟示我們(

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DA.安全演練能杜絕安全事故的發(fā)生

B.自然災(zāi)害破壞了生態(tài)平衡C.當(dāng)?shù)貙W(xué)生有較強(qiáng)的危險預(yù)判能力

D.平時要積極參加安全演練活動6.某日，小劉正在廚房忙碌，油鍋因為長時間加熱而突然冒起了熊熊大火?；艁y之中小劉往鍋里潑水，火勢瞬間失控，廚房瞬間變成了火海，所幸救援及時，沒有造成人員傷亡。這一事故啟示我們(

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B①要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識

②要自覺珍愛他人的生命

③拒絕學(xué)習(xí)做飯炒菜

④在危險來臨時，要保持頭腦冷靜A.①③

B.①④

C.②③

D.②④7.我們無法避免自然災(zāi)害，但是有些事故是可以避免的。

暑假到了，張先生和妻子打算開車帶孩子出去旅游，他們選定的目的地是離家三百千米的一個旅游景點。一家人上車后，啟動車子，準(zhǔn)備出發(fā)，但是張先生感覺剎車踏板有異常。考慮到一家人的安全，張先生果斷取消了那天的行程，然后把車開到修理店。修車師傅對張先生說：“制動管路進(jìn)了空氣，好在你謹(jǐn)慎，不然后果不堪設(shè)想啊！”（1）張先生的做法和經(jīng)歷對我們有何啟示？[答案]

提高危險預(yù)判能力。我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。

某中學(xué)發(fā)生校園踩踏事件，導(dǎo)致一名學(xué)生死亡，一名學(xué)生重傷，四名學(xué)生輕傷。據(jù)官方通報，學(xué)生系在期中考試間隙如廁時，因上下樓梯發(fā)生擁擠導(dǎo)致事故發(fā)生。（2）為防止此類事故的發(fā)生，我們在上下樓梯時應(yīng)注意哪些事項？[答案]

例答：上下樓梯不要貪快搶先，更不要在樓梯上奔跑打鬧；很多人聚集時，一定不可擁擠，當(dāng)遇上狹窄地段時，應(yīng)排隊緩行；不可中途蹲下來系鞋帶等；出現(xiàn)擁擠時，應(yīng)伸出雙手，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況。（言之成理即可）8.沒有偶然的事故,但有可預(yù)防的傷害。為提高學(xué)生的防護(hù)能力，七年級某班利用班會課開展生命安全教育，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)?！境两w驗】“這么小的電流體驗下就感覺手麻得不得了，要是大點的電流肯定有生命危險。我懂得了……”體驗了人體過電流后，“觸電”的小廬眉頭緊蹙，發(fā)麻的感覺讓他對觸電產(chǎn)生了深刻的印象。（注：此次體驗活動在安全的前提下進(jìn)行）（1）親身體驗了“觸電”的小廬懂得了什么？[答案]

安全用電、謹(jǐn)防觸電。【身臨其境】老師設(shè)置了以下情境。●小安的奶奶在山上撿回來一些色彩鮮艷的蘑菇，準(zhǔn)備洗干凈燉湯吃。小安的做法：讓奶奶放點排骨一起燉，這樣更好吃?！裥∮芊艑W(xué)回到家門口時，聞到一股刺鼻的味道，發(fā)現(xiàn)隔壁鄰居家大門虛掩著，并有煙霧飄散出來。小榆本想進(jìn)去探個究竟，但考慮到自己