2020年貴州黔東南中考滿分作文《放下》7

2020年貴州黔東南中考滿分作文【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。(60分）題目二：放下要求：①注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文；②若選題目一，先將文題補充完整并填寫在答題卡上，然后作文；③結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章：④文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。放下執(zhí)著乃人之本性，放下卻是人之智慧?！}記有這樣一個故事，一次洪水中，有一個平時游得很快的人因不肯摘下身上的數(shù)貫錢而被淹死了。這人在生死關(guān)頭，居然還執(zhí)著于錢財，真是可笑又可悲。因為只有放下，才能在那樣的情況下求得生存，在生活中獲得自由。放下名利，獲得自由。陶淵明一生清高隱逸、淡然如菊。一句“不為五斗米折腰”，更是道盡了他的不慕名利。于是，采菊東籬，種豆南山，從此與山野相伴。放下名利，閑云野鶴的日子雖然清苦，但他所獲得的，是前所未有的超脫與自由。鄧稼先將自己的一生都奉獻給了祖國，奉獻給了科研事業(yè)。當那朵巨大的蘑菇云沖上天際，人們歡呼雀躍之時，他卻在無人的角落，默默鉆研著接下來的任務(wù)。甚至在他離世多年后，人們才知曉有這樣一位偉人。放下名利，雖然默默無聞，但收獲的，卻是一份安靜的自由，得以在熱愛的事業(yè)上不受打擾地前行。放下壓力，獲得輕松。所謂“放下”，并不是指可以隨意放蕩，不計后果，而是一種輕松、一種解脫、一種回歸心靈的本真、一種淡然于世的心態(tài)。“欲戴王冠，必承其重”，俯視蒼生的感覺固然美妙，但高處不勝寒的滋味也不是旁人能懂。記得在曾經(jīng)有過這樣的案例：一位品學(xué)兼優(yōu),并且已考取獎學(xué)金，準備出國留學(xué)的學(xué)霸，在上大學(xué)后不到一個月的時間里，跳樓自殺，原因是壓力過大。頭頂光環(huán)，外表光鮮的他們，其實內(nèi)心有不為人知的努力以及那份沉甸甸的壓力與責(zé)任。拼命奔走，不愿露出脆弱的內(nèi)心，還必須假裝堅強，頂著耀眼的光環(huán)，心早已疲憊不堪。有時，不如暫時放下那份光環(huán)所帶來的壓力，因為一無所有的人無所畏懼。他們是零，所以他們一路向前不怕失敗，也不怕失去。心靈的輕松才得以讓原本邁不開腿的你重新跑起來。放下煩惱，獲得快樂。上世紀美國最肥胖的影視明星患心臟病，臨終前曾留下這樣一句話：“你的身軀很龐大，但你需要的只是一顆心臟?！边@不由讓我們深思。生活中，有太多的煩惱也像這身體的負重，而你所需要的僅僅是一顆快樂干凈的心。人最快樂的時光莫過于童年，因為那時心思單純、無憂無慮。隨著年齡的增大，漸漸地，原本無瑕的心開始沾染污穢，最后也落得和世俗一般色。想起埃及帝王谷的一幅壁畫，描繪的是一位帝王死后拜見鷹頭神，神接納了他，于是他也可以像神一樣手無權(quán)腳無鞋，顯得那樣天真。中國的老莊哲學(xué)，不也是像這樣返璞歸真嗎？放下煩惱，獲得的是一份純真的快樂。人生路上，固然有許多事物值得珍惜。但“弱水三千，我只取一瓢飲”，放下也是一種智慧。放下該放下的，我們才能身無負重地繼續(xù)前行。【名師解題】2020年貴州黔東南州卷的作文題采用“二選—”的命題模式，這在一定程度上降低了審題難度，有利于考生充分展現(xiàn)自己的寫作水平。雖然這道作文題不難，但要寫出好的、有新意的文章并不易，考生需要深入思考，展現(xiàn)有深度的思想。第二題：放下“放下”是一個動詞，選擇這道作文題，在寫作前應(yīng)先確定行為主體——誰放下?最好是寫自己，這樣才可以有話可說，有情可抒。接下來就要考慮“我”把什么放下了，為什么要放下。一般來說，要放下的事物于個人而言是多余的、百害而無一利的，比如“抱怨”“自私”“猜忌”“懶惰”“急躁”“煩惱”“自卑”等。放下了不好的事物之后，隨之而來的往往是收獲。收獲什么，也是需要考慮的問題。比如，放下“狹隘”收獲“友誼”，放下“懶惰”收獲“自律”，放下“煩惱”收獲“快樂”……放下，其實是為了擁有更多的時間、精力去做自己想做的事、該做的事。針對這道題，可以寫一篇記敘文，以敘述親身經(jīng)歷為主，注重把控敘事的節(jié)奏，突出“我”的心理變化，讓人感同身受;也可以寫一篇議論文，談?wù)劇胺畔隆钡闹匾?，或就如何“放下”展開論述?！久麕燁}解】這是一個命題作文，意思是指擱置在一邊或放棄。此題意在考查學(xué)生懂得取舍的能力，以及思想成熟的理念。在審題時要注意寫作助手所給的提示，要注意以下四點：1.可以著眼于現(xiàn)實生活，懂得在遇到某些事情兩難之時，學(xué)會放下，接受現(xiàn)實，勇敢面對，會有意想不到的收獲。重點寫放下以及放下后的心態(tài)境界的改變以及取得的成效。2.可以著眼于追求夢想的歷程。不是真正的放棄它，而是暫時不執(zhí)著于它，該做什么，就做什么，無為而治，放，是為了更好的取，反而能收到意想不到的效果。3.可以著眼于思想蛻變的精神生活。放下的是外在的形，如名與利，如鮮花與桂冠等，不放的是自己的志向、自己的向善理念、自己的修養(yǎng)、自己的追求的堅韌等。放下的是昨日的種種，不放的是對未來美好的向往與追求。4.可以著眼于社會行為規(guī)范，國家榮辱的大主題。放下的是小是小非的斤斤計較，著力的是社會的安寧、國家的富強。放下的是自己的喜好，接手的是對文化的傳承，對民俗的發(fā)揚光大的使命，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的責(zé)任等。在具體寫作時，你可以簡單交代放下之前的糾結(jié)，然后敘述事情，演繹自己放下的心路歷程，說明放下了什么執(zhí)念或妄念，抵達某種精神或思想的境界;可以表明觀點進行闡述，將放下能獲得意想不到的成功闡釋清楚;可以說明“放下”是一種現(xiàn)象并探究其原理;還可以……立意的格局，要大處著眼，小處著手：精選素材，能夠?qū)懽约河∠笞钌畹摹⒆罡信d趣的、意義價值最大的事情，詳細地寫清楚“放下”以及放下后的收獲和感悟，小中見大，需要自己獨到的思考與睿智的見解?！舅悸芬c】題目二是命題作文題，“放下”的意思是放棄或者停止。細想想什么可以放下呢？可以是想放棄掉自己已經(jīng)擁有的，也可以是停止自己正在做的某件事或者所執(zhí)著的某個追求；放下的可以是某種物質(zhì)，也可以是果種精神，如習(xí)慣、追求完美等。考生在立意方面可以做如下思考：可以用正向思維立意，如我們應(yīng)該放下仇恨、包袱、名利、某種習(xí)慣、榮譽等；也可以用反向思維立意，我們不應(yīng)該放下善良的品質(zhì)、對夢想的追求等；還可以二者兼而有之，分別寫我們應(yīng)該放下什么，不應(yīng)該放下什么，對應(yīng)該與不應(yīng)該的“放下”都進行辯證的分析，相信這種立意會更易得到閱卷老師的青睞。【構(gòu)思角度提示】1．放下仇恨，你就擁有了朋友，獲得心靈上的安寧。樹敵太多，你沒有朋友，你孤獨寂寞。你渴望擁有朋友的幫助和鼓勵，于是你意識到要放下仇恨，后來你漸漸發(fā)現(xiàn)周圍的朋友多了起來，你不再是孤家寡人，內(nèi)心也變得一片安寧。2．放下惡習(xí)，你就擁有了自律，成為優(yōu)秀者指日可待。你由于從小養(yǎng)成了許名惡習(xí)，成為大家心目中的壞孩子。當有一天你發(fā)現(xiàn)沒有人關(guān)注你，這大大刺傷了你的自尊心，老師告訴你要改變舊有的習(xí)慣，于是你痛改前非，走入優(yōu)生行列。3．放下自私，你就學(xué)會了關(guān)心，擁有了美好的品質(zhì)。你是同學(xué)口中最自私的人，處處以自我為中心。盡管你優(yōu)秀，仍然得不到大家的肯定。在朋友的幫助下，你學(xué)會了關(guān)心他人，你逐漸得到了大家的喜愛。4、放下懶惰，成績提升。在居家隔離期間，原本快節(jié)奏的初三生活突然“慢”了下來，上網(wǎng)課時總會開小差，下網(wǎng)課后只顧著玩游戲，不做作業(yè)，直到考試時看著不會做的題目才幡然悔悟。于是，放下懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，最終各科成績都有所提升。5、放下狹隘，收獲友誼。“我”與同學(xué)因小事產(chǎn)生矛盾，大家互不理睬。后來，在網(wǎng)上看到許多愛心人土為武漢捐贈物資不留名，“我”感受到了人間處處有溫暖