三年級上冊數(shù)學教案-三位數(shù)除以一位數(shù) 人教版

三年級上冊數(shù)學教案三位數(shù)除以一位數(shù)人教版教案：三年級上冊數(shù)學教案三位數(shù)除以一位數(shù)人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容是三位數(shù)除以一位數(shù)。我們將學習如何通過列豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。二、教學目標1.學生能夠理解三位數(shù)除以一位數(shù)的運算概念。2.學生能夠運用列豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。3.學生能夠解決實際問題，運用三位數(shù)除以一位數(shù)的運算。三、教學難點與重點1.教學難點：學生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運算步驟和運算規(guī)則。2.教學重點：學生能夠熟練運用列豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT、練習題。2.學具：練習本、筆、尺子。五、教學過程1.引入：以一個實際問題引入本節(jié)課的學習，例如：“小明有360顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？”2.講解：通過PPT展示三位數(shù)除以一位數(shù)的運算步驟和例題，引導學生理解并掌握運算規(guī)則。3.練習：學生獨立完成練習題，老師巡回指導并解答學生的疑問。六、板書設計板書設計如下：三位數(shù)除以一位數(shù)步驟1：將被除數(shù)寫在除號的左邊，除數(shù)寫在除號的右邊。步驟2：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的最高位，如果除數(shù)比被除數(shù)的最高位大，則試除前兩位。步驟3：如果除數(shù)可以整除被除數(shù)的最高位或前兩位，將商寫在對應的位上，并減去相應的數(shù)。步驟4：將余數(shù)寫在下一行，并將下一位被除數(shù)的數(shù)字寫在余數(shù)的旁邊。步驟5：重復步驟24，直到所有的被除數(shù)位都計算完畢。步驟6：如果有余數(shù)，則在商的旁邊寫上“余”字，并寫出余數(shù)的值。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：456÷8=720÷9=540÷6=（2）小明有510顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的7個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？2.作業(yè)答案：（1）456÷8=57720÷9=80540÷6=90（2）小明每個朋友能分到73顆糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題的引入，使學生能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運算規(guī)則和步驟。通過例題講解和隨堂練習，學生能夠熟練運用列豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于運算規(guī)則的理解還不夠深入，需要在課后進行進一步的復習和鞏固。可以布置一些拓展延伸的題目，讓學生進一步運用和鞏固所學知識。重點和難點解析一、學生對于運算規(guī)則的理解和掌握在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于三位數(shù)除以一位數(shù)的運算規(guī)則的理解還不夠深入。他們可能能夠完成練習題，但對于運算背后的原理和規(guī)則還不夠清晰。因此，我在課堂上特別強調了運算規(guī)則的重要性，并通過例題和練習題讓學生反復練習，以加深他們的理解。二、列豎式的正確書寫和運用列豎式是三位數(shù)除以一位數(shù)運算的重要方法。學生在書寫和運用列豎式時常常出現(xiàn)錯誤，例如數(shù)字寫錯位置、忘記寫商等。因此，我在課堂上特別強調了列豎式的書寫規(guī)范和運用方法，并通過示范和練習讓學生熟練掌握。三、解決實際問題的能力三位數(shù)除以一位數(shù)的運算不僅僅是在課堂上進行的，還需要應用到實際生活中。我通過設計一些與生活相關的實際問題，讓學生學會將所學的運算應用到實際情境中，從而培養(yǎng)他們的解決實際問題的能力。四、學生的個體差異本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解運算規(guī)則和例題時，盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保有足夠的時間講解運算規(guī)則，示范列豎式的書寫和運用，以及進行隨堂練習。同時，我也留出時間回答學生的疑問和進行個別輔導。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學生，以檢查他們對運算規(guī)則的理解和掌握程度。通過提問，我發(fā)現(xiàn)并及時糾正學生的錯誤，并引導學生思考和探索。4.情景導入：我以一個實際問題作為課程的導入，讓學生感受到三位數(shù)除以一位數(shù)運算在實際生活中的應用。這樣的導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思：1.對于運算規(guī)則的講解，我可能需要更加深入和詳細地解釋，以幫助學生更好地理解和掌握。2.在列豎式的書寫和運用方面，我需要加強對學生的個別輔導，幫助他們克服書寫和運用中的錯誤。3.在解決實際問題的環(huán)節(jié)，我需要提供更多樣化和復雜的實際問題，以培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力。4.對于學生的個體差異，我需要更加關注和了解每個學生的學習情況，并根據(jù)他們的需要提供適當?shù)闹笇Ш途毩?。課后提升(1)789÷8=(2)654÷9=(3)876÷7=2.小明有420顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？3.小華有250元錢，他想買一些文具，每件文具的價格是5元。小華最多可以買多少件文具？4.一家超市運來315箱蘋果，如果每天賣24箱，需要幾天才能賣完？(1)936÷3=(2)824÷4=(3)765÷5=答案：1.(1)789÷8=98余1(2)654÷9=72余6(3)876÷7=125余12.小明每個朋友能分到70顆糖果。3.小華最多可以買50件文具。4.需要13天才能賣完315箱蘋果。5.(1)936÷3=312(2)824