2021年秋季醫(yī)學心理學自考試卷含解析

2021年秋季醫(yī)學心理學自考試卷一、單項選擇題1、小王生病了，醫(yī)生提出兩種方案，一種是吃藥，一種是開刀，小王雖然都不想要，但最后還是決定保守治療吃藥，請問小王的動機沖突屬于______。A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．以上皆非2、一名學生考試失利，因害怕回家被父母責罰，從而離家出走。這屬于應激反應中的______。A．消除應激源B．回避C．改善情緒D．改變應激源3、下列不屬于情感特點的是______。A．深刻性B．穩(wěn)定性C．強烈性D．持久性4、下列描述中，不屬于中年人心身特點的是______。A．生理上從成熟走向衰退B．智力發(fā)展到最佳狀態(tài)C．個性的成熟與穩(wěn)定D．反應速度與記憶能力提升5、青少年期經常被稱之為狂風暴雨期，這主要是指這個時期的個體______。A．身體發(fā)育很快，迅速成熟B．認知全面和均衡發(fā)展C．情緒體驗敏感而不穩(wěn)定D．人格、世界觀趨于成熟6、在進行心理評估前，主試會先和被評估者適當建立良好的人際關系，在評估過程中，也會注意和對方的交流。這體現(xiàn)了心理評估要求評估者應具有______。A．專業(yè)知識B．自我認識能力C．人際溝通能力D．觀察能力7、小王在得知自己胃癌晚期后，積極配合治療，希望能夠通過配合治療延長生存時間，好多陪陪自己的女兒和妻子，此時小王所處的階段是______。A．否認期B．憤怒期C．妥協(xié)期D．抑郁期8、下列能體現(xiàn)大腦左半球功能特征的是______。A．整體的B．具體的C．直觀的D．分析的9、下列屬于C型行為模式的是______。A．做事不慌不忙B．很易引起不耐煩C．爭強好勝D．不拒絕10、戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、一往無前時所表現(xiàn)的情緒狀態(tài)是______。A．應激B．激情C．心境D．亢奮11、將多個病情相似或不同的患者編成小組進行治療，被稱為______。A．廣義的心理治療B．集體心理治療C．行為主義學派治療D．心理動力學派治療12、遇到應激事件時，我們會嘗試尋求社會支持，尋求精神和物質上的幫助，這在應激狀態(tài)調節(jié)中屬于______。A．調整對刺激事件的認知態(tài)度B．采取適當?shù)姆烙鶛C制C．改善心理環(huán)境D．學會放松技術13、龜兔賽跑的故事中，兔子半途而廢，烏龜堅定不移，始終如一，體現(xiàn)了性格的______。A．意志特征B．情緒特征C．理智特征D．態(tài)度特征14、人們閱讀《西游記》時，會根據(jù)書中的描述想象出孫悟空的形象，這個過程主要運用是______。A．不隨意想象B．再造想象C．無意想象D．創(chuàng)造想象15、15世紀文藝復興之后，哈維等提出血液循環(huán)學說，將醫(yī)學推向了以生物軀體為中心的新時期，即______。A．自然哲學醫(yī)學模式B．機械論醫(yī)學模式C．生物醫(yī)學模式D．生物-心理-社會醫(yī)學模式16、兒童期是各方面發(fā)展的關鍵期，其中人格、情感和意志發(fā)展的重要時期為______。A．0～1歲B．1～3歲C．3～7歲D．7～12歲17、在做測試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測試地點后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測的，可能會導致測驗出現(xiàn)誤差。這一被試誤差來源是______。A．被試動機B．測驗焦慮C．練習效應D．生理狀態(tài)18、在心理護理過程中，需要尊重患者，將患者視為合作者，鼓勵他們參與到自己的護理工作中。這種護理方式針對的患者年齡段是______。A．兒童B．青年C．中年D．老年19、下列心理應激中可能會給個體健康帶來消極影響的是______。A．生活日復一日，毫無變化B．主動看緊張刺激的偵探片或恐怖片C．主動參加一些冒險活動D．在不同的部門間展開競賽活動20、下列關于康復心理學的說法中，錯誤的是______。A．醫(yī)學心理學和康復醫(yī)學的交叉學科B．只關注已經喪失的生理功能的恢復和改善C．探索殘疾人與社會、心理與軀體在殘疾時的相互影響D．最終目的是使患者重新回歸社會二、填空題21、常用的客觀性人格測驗包括艾森克人格問卷、______和______。22、影響疼痛的心理社會因素包括______、______等。23、情緒、情感的兩極性表現(xiàn)為積極與消極、強與弱、______和______。24、對心身疾病的影響因素的研究發(fā)現(xiàn)，冠心病和______行為特征有關，癌癥和______行為特征有關。25、知覺障礙包括錯覺、______和______。26、心身疾病的心理診斷，常用方法是______和______。27、心理咨詢師通過與來訪者面對面交流，初步判定被試有抑郁傾向，又通過MMPI人格測試確定了他的判斷，請問在此過程中，咨詢師采用了______和______兩種心理評估方法。28、心理學家將動機沖突分為三種類型，包括______沖突、______沖突和趨避沖突。三、名詞解釋題29、催眠療法30、思維31、言語表情32、效度33、心理應激源四、簡答題34、簡述生活事件和疾病的關系。35、簡述常見的知覺障礙并各舉一實例。36、簡述醫(yī)學模式前四階段的不足及現(xiàn)今模式的優(yōu)勢。六、論述題37、在日常生活和工作中，我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式，對乙就完全不起作用。舉例來說，加薪被認為是最直接有效的激勵方式，但有些人卻重名不重利，因為他們更看重他人的尊重。請根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵他人。38、二戰(zhàn)期間，英國倫敦不斷受到德國空襲，消化性潰瘍并穿孔的患者明顯增多。這表明情緒對健康有怎樣的影響?試闡述情緒、情感對心身健康的影響。39、小泉有潔癖，平時什么東西都要擦洗很多遍，洗手也要洗很多遍，他明明知道沒有必要，但是仍然忍不住要這么做，心理治療師知道后，決定對小泉采取行為主義的沖擊療法，請結合實際，論述如何對小泉采用沖擊療法?

參考答案一、單項選擇題1、B2、B3、C4、D5、C6、C7、C8、D9、D10、B11、B12、C13、A14、B15、C16、C17、D18、C19、A20、B二、填空題21、卡特爾16項人格因素問卷(16PF)、明尼蘇達多項人格調查(MMPI)22、早期經驗、產生疼痛的原因和對后果的評價23、肯定與否定、緊張與輕松24、A型、C型25、幻覺、感知綜合障礙26、會談法、心理測查27、會談法、心理測驗法28、雙趨、雙避三、名詞解釋題29、是應用一定的催眠技術使人進入催眠狀態(tài)，并用積極的暗示控制患者的心身狀態(tài)和行為，以解除和治愈患者軀體疾病和心理疾病的一種心理治療方法。30、是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映。31、言語表情是情緒性的言語語調、節(jié)奏、速度等的表現(xiàn)。言語表情是人類所特有的表達情緒的手段。32、效度是測驗可以測量到所要測量對象的程度，反映的是測驗結果的有效性和正確性，常用的效度有效標效度和構想效度。33、是指環(huán)境對個體提出各種需求，經個體認知評價后，可以引起心理及生理反應的刺激。可以分為四類：軀體性應激源、社會性應激源、文化性應激源和心理性應激源。四、簡答題34、生活事件是造成心理應激進而損害健康的主要應激源。(1)生活事件同疾病發(fā)生和加重有相關關系。(2)生活事件作為一種非特異性因素同大多數(shù)疾病有聯(lián)系。(3)生活事件的性質與特點，影響它們同疾病間的相關程度。(4)生活事件同疾病間只有較低的相關。35、知覺障礙是臨床最常見的精神癥狀之一。常見知覺障礙包括：(1)錯覺：是在特定條件下產生的對客觀事物歪曲的知覺。(2)幻覺：指沒有相應的客觀刺激作用于感覺器官時，個體出現(xiàn)的虛幻的知覺體驗。(3)感知綜合障礙：患者對某一客觀事物的整體認知是正確的，但對這一事物的形象大小、顏色、位置等某一個別屬性卻產生錯誤感知。(4)舉例。36、(1)神靈主義醫(yī)學模式：對健康和疾病的理解是超自然的，隨著生產力水平的提高，已經失去存在的意義。(2)自然哲學醫(yī)學模式：至今仍有一定的指導意義，但帶有一定的局限性。(3)機械論醫(yī)學模式：忽視了人體生命力的復雜生物性，更忽視了人的復雜心理和社會性。(4)生物醫(yī)學模式：具有生物醫(yī)學的片面性，忽略了人體具有整體性和社會型的特點。(5)生物-心理-社會醫(yī)學模式：充分考慮到患者的心理因素和社會因素特點，綜合考慮各方面因素的交互作用。六、論述題37、所謂需要，是個體和社會的客觀要求在人腦中的反映，表現(xiàn)為人對某種目標的渴求和欲望。馬斯洛的需要層次理論認為人的需要從低到高分別是：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。只有當人的一些基本需要得到滿足后，才會有動力促使高一級需要的產生和發(fā)展。所以要理解個體的不同需要，才能真正地激發(fā)個體。38、表明一些容易引起強烈緊張狀態(tài)的重大生活事件，會使人產生心身疾病。情緒、情感對心身健康的影響：情緒具有明顯的生理反應成分，直接關系到心身健康，而所有心理活動又都在一定情緒基礎上進行，因而情緒是心身聯(lián)系的紐帶。正性情緒能使人從心理與生理兩方面保持健康；負性情緒會損害人的正常生理和心理功能。負性情緒產生過于頻繁或強度過高或持續(xù)時間過長，會導致身體疾病或心理疾病。現(xiàn)代人醫(yī)學研究證明，臨床上常見的心身疾病，都是與不良情緒有關。嚴重不良情緒也可導致心理障礙及精神疾病。為擁有一個健康的身心狀態(tài)，應該設法避免不良情緒，保持積極的情緒狀態(tài)。