山東省博興縣第一中學(xué)2025屆高二上生物期末檢測試題含解析

山東省博興縣第一中學(xué)2025屆高二上生物期末檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．臨床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而沒有其他生命體征的病人。該類患者腦部一般沒有受到損傷的部位是（）A.大腦 B.小腦C.腦干 D.大腦皮層2．現(xiàn)有一種致病性極強的細(xì)菌，嚴(yán)重時會引起個體死亡。其外毒素由α和β兩個亞單位組成，其中β亞單位無毒性，但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用。為了預(yù)防和降低該細(xì)菌致病的危險性，研制有關(guān)該細(xì)菌傳染病的疫苗，下列相關(guān)說法正確的是（）A.可選擇該細(xì)菌的β外毒素作為疫苗的有效成分B.研制出的疫苗可以識別組織相容性抗原C.首次注射該疫苗后，B細(xì)胞增殖并產(chǎn)生相應(yīng)抗體D.該疫苗的注射可以阻斷致病細(xì)菌的傳播途徑3．2020，注定是不平凡的一年，人類與新冠病毒進(jìn)行著頑強的抗?fàn)?。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是（）A.新冠病毒侵入人體后，刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合B.經(jīng)新冠病毒刺激后的B淋巴細(xì)胞全部增殖、分化為漿細(xì)胞C.患者痊愈后，若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶Ｂ細(xì)胞會直接產(chǎn)生抗體消滅該病毒D.人體對新冠病毒的免疫過程屬于特異性免疫4．某生物興趣小組在野外發(fā)現(xiàn)了一種組織顏色為白色的不知名野果，該小組欲檢測這些野果中是否含有還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)，下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（）A.用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時，無需水浴加熱，常溫下就能觀察到紫色反應(yīng)B.制備該野果脂肪的臨時裝片過程中，染色后需用清水洗去浮色C.在該野果的組織樣液中加入斐林試劑后，即可出現(xiàn)磚紅色沉淀D.還原糖檢測實驗結(jié)束后，可以將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?．下圖能用來準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系A(chǔ).1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息B.1表示生物膜系統(tǒng)，2-4分別表示細(xì)胞膜、線粒體膜、葉綠體膜C.1表示免疫系統(tǒng)，2-4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)D.1表示細(xì)胞外液，2-4分別血液、組織液、淋巴6．2020—2021學(xué)年度高二年級理科期末考試卷生物下列關(guān)于新型冠狀病毒的敘述，錯誤的是（）A.新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNAB.戴口罩能阻斷病毒通過飛沫傳播C.新型冠狀病毒含有胸腺嘧啶D.高溫能使病毒的蛋白質(zhì)變性7．減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化順序是（）A.復(fù)制→分離→聯(lián)會→著絲粒分裂 B.復(fù)制→聯(lián)會→分離→著絲粒分裂C.聯(lián)會→復(fù)制→分離→著絲粒分裂 D.聯(lián)會→分離→復(fù)制→著絲粒分裂8．（10分）下列植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中使用的實例，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.適量赤霉素處理水稻植株，使其增產(chǎn)B.乙烯利處理未成熟水果，使其加快成熟C.脫落酸處理玉米種子，促進(jìn)其萌發(fā)D.大量使用萘乙酸可促進(jìn)插條生根二、非選擇題9．（10分）2019年12月，武漢發(fā)生新型冠狀病毒（2019-nCoV）引起的肺炎疫情，國家衛(wèi)健委經(jīng)緊急部署，啟動相應(yīng)的應(yīng)急機制，并且開始進(jìn)行疫苗的研制。請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題。（1）在免疫學(xué)上，侵入到人體內(nèi)的新冠病毒屬于_______________。（2）某男子與一位新冠病毒患者有過密切接觸，因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離。該男子十分恐慌，自己服用了大量的抗生素．這種做法對抵制新型冠狀病毒有無效果？_______。請用所學(xué)生物知識。說明你的判斷理由__________________。（3）某人感染了病毒后，出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀。從體溫調(diào)節(jié)的角度加以解釋：產(chǎn)熱_______(填大于、小于或等于)散熱。（4）寫出細(xì)胞①為__________細(xì)胞⑤為____________⑥為___________________________。（5）某人體感染了新型冠狀病毒后通過圖中的途徑消滅了病毒，其中能夠特異性識別抗原的細(xì)胞是(填編號)______________，在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細(xì)胞是（填編號）_________。10．（14分）下面是家庭釀造甜米酒的具體操作過程：先將米加熱煮至七成熟，待其冷卻至30℃左右，加少許的水和一定量的“酒藥”（實際是酵母菌菌種），與米飯混合后置于一瓷壇內(nèi)，在米飯中央挖一小洞，加蓋后置于適當(dāng)?shù)胤奖兀s20℃）即可。請從以下幾個方面對此發(fā)酵過程進(jìn)行簡單的分析。（1）先將米煮一煮的目的主要是__________________________________________________________。（2）為什么要冷卻到30℃左右后才能加入“酒藥”？________________________________________。（3）在米飯中央挖一小洞的原因是________________________________________________________。（4）發(fā)酵壇并沒有完全密封，壇內(nèi)無氧發(fā)酵的環(huán)境是如何形成的？____________________________。（5）家庭釀酒關(guān)鍵是保溫和放“酒藥”，如果米的量很多而放的“酒藥”太少，常常導(dǎo)致甜米酒變質(zhì)而使釀造失敗，其主要原因是________________________________________________________。11．（14分）下圖是某動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）若以上細(xì)胞是產(chǎn)生一個生殖細(xì)胞的過程，則這4個細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是___________。（2）該生物的一個體細(xì)胞中，最多含有_________條染色體。上圖所示細(xì)胞中，屬于初級性母細(xì)胞的是__________，該細(xì)胞內(nèi)染色體的行為特征是___________。（3）細(xì)胞④的名稱是___________，處于___________期。12．下圖是研究者調(diào)查長江口水域生態(tài)系統(tǒng)的能量（t.km-2.a-1）流動過程。（1）長江口水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_________________________，請寫出第四營養(yǎng)級到第五營養(yǎng)級的能量傳遞效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式___________________。（2）第二營養(yǎng)級同化量的來源途徑包括____________________________。（3）據(jù)調(diào)查，輸入長江口水域的總能量/總呼吸量的值為2.8，表明長江口水域生態(tài)系統(tǒng)__________________（達(dá)到/未達(dá)到）相對穩(wěn)定狀態(tài)，理由是________________。（4）近些年來，長江口水域因為水體的富營養(yǎng)化導(dǎo)致浮游植物數(shù)量激增。牡蠣是一種濾食性動物，大量牡蠣聚集形成的牡蠣礁為許多底棲動物和魚類提供了良好的棲息與攝食場所。下表為放養(yǎng)牡蠣長江口水域底棲動物及水體變化情況。組別底棲動物水體物種數(shù)密度（ind/m2）生物量（g/m2）葉綠素a（μg/L）無機氮（mg/L）總磷（mg/L）放養(yǎng)牡蠣組617.011.469.110.6350.042未處理組34.30.1616.770.7230.089通過表中數(shù)據(jù)可知放養(yǎng)牡蠣后_____________（加劇/減弱）了水體富營養(yǎng)化程度。請根據(jù)以上信息，推測長江口水域放養(yǎng)牡蠣后變化的原因是______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】各級中樞分布與功能：①大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，其上有語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞；②小腦：有維持身體平衡的中樞。；③腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等；④下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器、水平衡中樞、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐；⑤脊髓：調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞?！驹斀狻啃难苤袠?、呼吸中樞在腦干，“植物人”有呼吸和心跳，說明該類患者腦部一般沒有受到損傷的部位是腦干，“植物人”沒有其他生命體征，說明大腦、小腦和大腦皮層受到損傷，C正確，ABD錯誤。故選C。2、A【解析】1、由題意可知，外毒素由α和β兩個亞單位組成，其中β亞單位無毒性，但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用。2、體液免疫的過程：病原體被吞噬細(xì)胞吞噬處理呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，將抗原消滅；當(dāng)相同抗原再次侵入機體時，記憶細(xì)胞會快速增殖、分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體進(jìn)行免疫應(yīng)答。【詳解】A、外毒素α亞單位有毒性，所以研制疫苗時不可選擇外毒素α亞單位。而細(xì)菌外毒素β亞單位無毒性，不會對宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用，但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用，所以可選擇該細(xì)菌的β外毒素作為疫苗的有效成分，A正確；B、組織相容性抗原是器官移植時誘發(fā)排斥反應(yīng)的抗原。疫苗通常是由減毒或滅活的病原體制成的，疫苗不可以識別組織相容性抗原，B錯誤；C、B細(xì)胞不能產(chǎn)生相應(yīng)抗體，B細(xì)胞分化成的漿細(xì)胞可分泌抗體，C錯誤；D、該疫苗的注射可以保護(hù)易感人群，但不能阻斷致病細(xì)菌的傳播途徑，D錯誤。故選A。3、D【解析】1、體液免疫過程為：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。2、細(xì)胞免疫過程為：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞；效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)，使得靶細(xì)胞裂解死亡，同時能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。【詳解】A、新冠病毒侵入人體后，刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子能增強免疫效應(yīng)，但不能與該病毒結(jié)合，A錯誤；B、經(jīng)新冠病毒刺激后的B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞，B錯誤；C、患者痊愈后，若再次感染該病毒，記憶B細(xì)胞會迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞、產(chǎn)生大量的抗體消滅抗原，記憶T細(xì)胞會增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞，C錯誤；D、人體被新冠病毒感染先發(fā)送體液免疫，以阻止病毒通過血液循環(huán)而傳播，再引發(fā)細(xì)胞免疫，徹底將其消滅，體液免疫和細(xì)胞免疫均屬于特異性免疫，D正確。故選D。4、A【解析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍(lán)。【詳解】A、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時，無需水浴加熱，只要有蛋白質(zhì)的存在，就能觀察到紫色反應(yīng)，即在常溫條件下即可用雙縮脲試劑直接鑒定蛋白質(zhì)的存在，A正確；B、對該野果的切片進(jìn)行脂肪鑒定時，需使用染色液（蘇丹Ⅲ染液）進(jìn)行染色，再用50%的酒精洗去浮色，因為染色劑能夠溶解到酒精中，B錯誤；C、在該野果的組織樣液中加入斐林試劑后，需在50～60℃條件下隔水加熱，看是否出現(xiàn)磚紅色沉淀，來鑒定是否含有還原糖，C錯誤；D、斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用，因此還原糖檢測結(jié)束后，不應(yīng)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，D錯誤。故選A。5、C【解析】A、生態(tài)系統(tǒng)信息種類是物理信息、化學(xué)信息和行為信息，A錯誤；B、生物膜系統(tǒng)應(yīng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜，B錯誤；C、免疫系統(tǒng)主要包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，C正確；D、細(xì)胞外液是血漿、組織液和淋巴，D錯誤。故選C。6、C【解析】核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。病毒為非細(xì)胞生物、專性寄生物，其主要成分為蛋白質(zhì)和核酸，新冠病毒的核酸為RNA，因此為RNA病毒；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA?！驹斀狻緼、新型冠狀病毒中只有一種核酸RNA，其遺傳物質(zhì)是RNA，A正確；B、戴口罩能阻斷病毒通過飛沫傳播，既保護(hù)易感人群，也能切斷傳播途徑，B正確；C、新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其中不含有胸腺嘧啶，C錯誤；D、高溫能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，進(jìn)而使病毒的蛋白質(zhì)變性，D正確。故選C。7、B【解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期（2）減數(shù)第一次分裂（3）減數(shù)第二次分裂過程【詳解】復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期：同源染色體聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；著絲粒分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極。故選B。8、B【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的能夠?qū)χ参锏纳L發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的化合物。不同的植物生長調(diào)節(jié)劑對植物的生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用不同?！驹斀狻緼、赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長從而促進(jìn)植物的生長，不能促進(jìn)水稻的增產(chǎn)，A錯誤；B、乙烯利是乙烯的類似物，可以促進(jìn)果實的成熟，B正確；C、脫落酸的主要作用是促進(jìn)葉和果實的脫落，抑制萌發(fā)，C錯誤；D、萘乙酸能夠促進(jìn)插條生根，但是施用的時候要適量，不能大量使用，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查學(xué)生對植物生長調(diào)節(jié)劑的施用的選擇和判斷，意在考查學(xué)生對植物激素的作用的掌握情況。二、非選擇題9、(1).抗原(2).無效(3).抗生素只能抑制細(xì)菌等微生物的增殖，不能消滅病毒(4).產(chǎn)熱大于散熱(5).吞噬細(xì)胞(6).漿細(xì)胞(7).抗體(8).②③④(9).①【解析】分析圖示：圖示表示體液免疫過程，其中細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞；細(xì)胞②為T細(xì)胞；細(xì)胞③為B細(xì)胞；細(xì)胞④為記憶細(xì)胞；細(xì)胞⑤為漿細(xì)胞；⑥為抗體，能與抗原特異性結(jié)合?！驹斀狻浚?）在免疫學(xué)上，侵入到人體內(nèi)的新冠病毒屬于抗原，能引起人體產(chǎn)生特異性免疫。（2）抗生素只能抑制細(xì)菌等微生物的增殖，不能消滅病毒，所以服用大量抗生素不能抵制新型冠狀病毒。（3）人體體溫保持相對穩(wěn)定的原理是產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡，當(dāng)人體產(chǎn)熱量大于散熱量時，就會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。（4）（5）圖中①為吞噬細(xì)胞、②為T細(xì)胞、③為B細(xì)胞、④為記憶細(xì)胞、⑤為漿細(xì)胞、⑥為抗體；其中吞噬細(xì)胞不能特異性識別抗原，漿細(xì)胞不能識別抗原，抗體不是細(xì)胞，因此圖中能夠特異性識別抗原的細(xì)胞是②③④，在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細(xì)胞是①吞噬細(xì)胞?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫的具體過程。10、(1).殺滅其他雜菌，并使淀粉易于利用(2).過高的溫度會抑制或殺死酵母菌(3).有利于透氣，保證酵母菌在開始生長時有足夠的氧氣，以便短時間內(nèi)能夠迅速繁殖(4).酵母菌進(jìn)行有氧呼吸消耗了大量氧氣，同時產(chǎn)生一部分水，使容器中發(fā)酵液增多，淹沒米飯，從而形成無氧環(huán)境(5).加的“酒藥”太少，造成酵母菌起始密度過低，不能迅速增殖形成生長優(yōu)勢，從而導(dǎo)致雜菌污染【解析】參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，將葡萄糖氧化為水和二氧化碳；（2）在無氧條件下，將葡萄糖氧化為酒精和二氧化碳?！驹斀狻浚?）先將米煮一煮的目的是為了殺滅其他雜菌，防止雜菌污染，并使淀粉易于利用。（2）溫度太高會抑制或殺死酵母菌，因此要冷卻后才能加入“酒藥”。（3）在米飯中央挖一個小洞有利于透氣，這樣可保證酵母菌在開始生長時有足夠的氧氣，短時間內(nèi)大量增殖。（4）發(fā)酵壇并沒有完全密封，但酵母菌進(jìn)行有氧呼吸消耗了大量氧氣，同時產(chǎn)生一部分水，使容器中發(fā)酵液增多，淹沒米飯，從而形成發(fā)酵壇中的無氧環(huán)境。（5）“酒藥”實際上是酵母菌，家庭釀酒的關(guān)鍵是保溫和放“酒藥”，如果米量很多放的“酒藥”太少，常常導(dǎo)致甜米酒變質(zhì)而失敗，其主要原因是：加的“酒藥”少，造成酵母菌起始密度過低，不能迅速繁殖形成生長優(yōu)勢，往往導(dǎo)致雜菌污染。【點睛】本題以米酒的制作為題材，考查果酒和果醋的制作，重點考查果酒的制作，要求考生識記參與果酒制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒制作的原理，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題。11、①.③①②④②.8③.②④.同源染色體排列在赤道板上⑤.次級卵母細(xì)胞⑥.減數(shù)第二次分裂后【解析】分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，著絲點分開，有絲分裂后期，乙細(xì)胞同源染色體配對且排在赤道板，屬于減數(shù)第一次分裂中期，丙細(xì)胞含有同源染色體，且所有染色體著絲點排在細(xì)胞赤道板，屬于有絲分裂中期，丁細(xì)胞不含同源染色體，染色體著絲點分開，是減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻浚?）若以上細(xì)胞是產(chǎn)生一個生殖細(xì)胞的過程，細(xì)胞先經(jīng)過有絲分裂形成精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞，再進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞，所以順序是③（有絲分裂中期）①（有絲分裂后期）②（減數(shù)第一次分裂）④（減數(shù)第二次分裂）。（2）從圖中看出，染色體數(shù)目最多的是有絲分裂后期，有8條染色體，初級性母細(xì)胞是減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞即②，處于減數(shù)第一次分裂中期，同源染色體排列在赤道板上。（3）圖中④細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，且處于減數(shù)第二次分裂后期，是次級卵母細(xì)胞。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期。細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為。12、（1）①.單向流動，逐級遞減②.2.02/20.74×100%（2）來自生產(chǎn)者和有機碎屑（3）①.未達(dá)到②.總生產(chǎn)量/總呼吸量的比值大于1，說明該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入大于散失，長江口水域生態(tài)系統(tǒng)向資源積累的方