初三語文總復(fù)習(xí)計劃與策略

第PAGE第10頁共NUMPAGES12GeneralreviewplanandstrategyofjuniorthreeChinese20xx。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”（一）、積累部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（05完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。9720xx兩種文體也特別受青睞。（97（歐陽修），98年〈捕蛇者說〉（柳宗元），99（韓愈），00愛蓮說〉（周敦頤），01（陶淵明），02岳陽樓記〉（范仲淹），03（蘇軾），04《（三）、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在“隨堂練習(xí)”多選取相關(guān)類型的文章進行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”（四）、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“社會，理解他人”材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。第二輪復(fù)習(xí)：（4—520）習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓(xùn)練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)：（51—6），擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到