電子琴教學(xué)教案

電子琴教案第一課時(shí)一、認(rèn)電子琴目前市場(chǎng)常見的家用電子琴有三種:卡西歐、雅馬哈和美得理。一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個(gè)白健，五個(gè)黑鍵。共61個(gè)鍵，左右手分兩區(qū)一區(qū)為左手和旋伴奏控制區(qū)，一區(qū)為右手和旋鍵盤區(qū)。琴面上分四個(gè)部分：一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節(jié)奏,菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節(jié)奏，示范樂曲,速度音量等。從第三組開始的第一鍵叫中央c,依次向右是defgab。叫音名.與他們對(duì)應(yīng)的叫douremifasollaxi，簡(jiǎn)譜是1234567.選一個(gè)音色（一種樂器）。二、準(zhǔn)備動(dòng)作.全身自然放松,琴登應(yīng)對(duì)準(zhǔn)鍵盤中央,衣服扣縫正對(duì)中央c,琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾,雙肩放松保證在彈奏時(shí)雙手舒展自由,便于左右移動(dòng)，座位的高度是當(dāng)手放在鍵盤上之后前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤，坐凳時(shí)坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠?jī)上ブg保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個(gè)手指的三個(gè)關(guān)節(jié)要略凸，整個(gè)手掌成半圓型，像握一個(gè)乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉,不是指甲，一指為指端的側(cè)面，一指和五指彈sc調(diào)時(shí)不用靠近黑鍵,彈f=1或g=1時(shí)五個(gè)指關(guān)節(jié)可以靠近黑鍵，演奏時(shí)手指一鍵時(shí)不能翹,演奏時(shí)一指貼二指內(nèi)側(cè)關(guān)節(jié)向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據(jù)音階的密度和演奏的強(qiáng)弱和樂曲的剛?cè)岫?，手臂要平像一條平坦馬路通向蒙古包，彈奏時(shí)注意呼吸，手的呼吸.三、學(xué)習(xí)目的.健身,彈琴不止是用手指，而是對(duì)全身有利。左右手協(xié)調(diào)，指帶手，手帶臂,臂帶身,為了使手指靈活,每次彈琴之前都要進(jìn)行熱身，活動(dòng)活動(dòng)手指手掌手臂,叫操也可以叫舞通過(guò)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，樂曲的練習(xí)從而提高我們的識(shí)譜能力,音樂是人類生活不可或缺的,它來(lái)源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來(lái)源與音樂.電子琴入門學(xué)習(xí)目的：告訴孩子們什么是電子琴，彈琴時(shí)的手勢(shì),身體姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的練琴方法。第二課時(shí)HYPERLINK”javascript：;"樂理知識(shí)一、認(rèn)識(shí)javascript：；"中央C〔唱：豆也就是簡(jiǎn)譜中的1〕中央C在HYPERLINK”javascript：;”高音譜表中住在下加一線,中央C在低音譜表中住在上加一線彈奏訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)鍵盤鍵盤分黑白二色.我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)..。...找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是1〔豆〕。61鍵的javascript:;”高音譜表的第三間低音豆住在低音譜表的第二間彈奏訓(xùn)練★注意:彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練HYPERLINK”javascript:;"高音譜表用右手來(lái)彈奏低音時(shí)，附在四分音符下面，每條將其上面的音符的時(shí)值消減一半.四分音符與短橫線的不同組合構(gòu)成各種不同時(shí)值的單純音符：全音符(四分音符后附三條短橫線）、二分音符（四分音符后附一條短橫線)、四分音符（單個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字）、八分音符（四分音符下附一條短橫線）、十六分音符（四分音符下附兩條短橫線）、三十二分音符（四分音符下附三條短橫線）。圖1-4.圖1—4表明，相鄰的上下兩種音符之間的時(shí)值比是2:1，一個(gè)上面的音符等于兩個(gè)下面的音符。比如，二分音符是全音符的1/2，叫做二分之一音符，簡(jiǎn)稱二分音符，等等。除了圖中的單純音符外，還有比較少見的六十四分音符，一百二十八分音符，二全音符。注意,音符下面的減時(shí)線有的連在一起，有的分開，只是寫法不同。（2)附點(diǎn)音符：包括單附點(diǎn)音符和雙附點(diǎn)音符（復(fù)附點(diǎn)音符)。因?yàn)閱胃近c(diǎn)音符比較常用，所以通常說(shuō)附點(diǎn)音符指的就是單附點(diǎn)音符。單附點(diǎn)將音符的時(shí)值增加一半，第二附點(diǎn)則將第一附點(diǎn)的時(shí)值增加一半.全音符和二分音符的附點(diǎn)不用圓點(diǎn)而用增時(shí)線.圖1—5是附點(diǎn)音符。圖1-6是雙附點(diǎn)音符。（3）連線音符。用一條或幾條同音連線（又叫延音線）將幾個(gè)(至少兩個(gè)）同音高的音符連接起來(lái)，這些音符就叫做連線因?yàn)?。參與連接的幾個(gè)音符不拘時(shí)值，不限位置。在連線音符中，只有一頭一個(gè)音符有起唱、起奏音頭,其余音符只是頭一個(gè)音符的延續(xù)，不另起唱、起奏。例如：圖1-7。要注意的是連線音符的連線不能跨越連接。3、休止符音樂有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一定時(shí)間的休止(間斷）。在簡(jiǎn)譜中，用數(shù)字0做記錄休止的符號(hào)，叫做休止符。休止符有各種不同的時(shí)值。休止符不使用同音連線。圖1—8是單純休止符。圖1—9是附點(diǎn)休止符，圖1-10是雙附點(diǎn)休止符。4、臨時(shí)記號(hào)(圖1-11)音階中兩音之間的音高距離是固定的.這樣的音叫做自然音。音階中的全音、半音結(jié)構(gòu)雖然是固定的，但卻可以用臨時(shí)記號(hào)去改變.臨時(shí)記號(hào)標(biāo)記在音符前面。升記號(hào)（#）。將它后面的音升高半音。降記號(hào)（b）。將它后面的音降低半音。重升記號(hào)(X）。將它后面的音升高兩個(gè)半音,即一個(gè)全音.重降記號(hào)（bb）。將它后面的音降低兩個(gè)半音。即一個(gè)全音.還原記號(hào)（彑）。否定、取消上述四種臨時(shí)幾號(hào)的作用，恢復(fù)它后面的音的自然音的本來(lái)面目。否定取消重升、重降記號(hào)只用一個(gè)還原記號(hào).臨時(shí)記號(hào)的作用是暫時(shí)的，并且只對(duì)它與下一條小節(jié)線之間童音高同唱名的音有效，而對(duì)此外的任何同唱名的音無(wú)效。然而，連線音符音頭上的臨時(shí)記號(hào)的效力卻要持續(xù)到連線音符完結(jié)，可以跨越小節(jié)線。在簡(jiǎn)譜中，升降記號(hào)和重升、重降記號(hào)既叫做臨時(shí)記號(hào)，又叫做變音記號(hào),因?yàn)樗鼈兏淖兞俗匀灰舻男再|(zhì)，使其成為變音。還原記號(hào)的作用與四種變音記號(hào)相反，是將變音恢復(fù)為自然音，因而在簡(jiǎn)譜中不應(yīng)該叫變音記號(hào)，只應(yīng)叫做臨時(shí)記號(hào)。升記號(hào)多用于5和4，其次用于1和2。本課重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)譜，能夠照著簡(jiǎn)譜彈奏簡(jiǎn)單的樂曲。第十三課時(shí)學(xué)習(xí)兩只老虎的彈奏教材分析：《兩只老虎》是一首法國(guó)童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用四四拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。這首歌的音域只有九度，旋律簡(jiǎn)練流暢，采用了級(jí)進(jìn)的進(jìn)行方式,并主要以重復(fù)的手法構(gòu)成。歌詞生動(dòng)、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈奏第一樂段：12311231345。345教學(xué)重難點(diǎn)：能獨(dú)立演奏《兩只老虎》第一樂段.教學(xué)過(guò)程：師:上課。生:老師好。師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐.一、謎語(yǔ)引題師:昨天，老師遇到了兩兄弟，老師跟它們說(shuō)（）班的小朋友最聰明，它們不相信，想考考（）班的小朋友。你們接受挑戰(zhàn)嗎？生：接受。師：好，既然小朋友們都想接受挑戰(zhàn)證明自己聰明，那么兩兄弟開始出題了。但這兩兄弟是誰(shuí)啊?同學(xué)們想不想知道？生：想.師：兩兄弟說(shuō),只要答對(duì)了第一題我們就知道它們是誰(shuí)了。（出示謎面)像貓不是貓，身穿花皮襖，肉類它最愛，山中稱霸王。師：同學(xué)們，你們猜出來(lái)，它們是誰(shuí)了嗎？生：老虎。師：同學(xué)們真聰明，想要考倒我們的就是老虎兄弟。同學(xué)們怕它們嗎？生：不怕。師：咦，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這兩只老虎真是奇怪呢!同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)嗎?生：沒有眼睛，沒有尾巴。師：觀察的真仔細(xì),這兩兄弟可受小朋友們歡迎了,法國(guó)人還專門給它們寫了一首童謠,名字就叫做《兩只老虎》（板書《兩只老虎》出示《兩只老虎》童謠）。請(qǐng)同學(xué)們把這首童謠朗讀一遍.生：兩只老虎，兩只老虎,跑得快，跑得快,一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。師：你們讀的真好聽，老虎兄弟出的題目就和它們的這首歌曲有關(guān)哦。同學(xué)們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？生：有.［設(shè)計(jì)意圖]：根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征，用謎語(yǔ)導(dǎo)入的形式引出老虎這一主題，不僅活躍了課堂氣氛，還引起了學(xué)生的興趣。以觀察圖片的形式引導(dǎo)學(xué)生自己找出兩只老虎的特別之處，并說(shuō)出來(lái).既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。用老虎兄弟的挑戰(zhàn)展開新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)《兩只老虎》的學(xué)習(xí)興趣.二、學(xué)習(xí)演奏師:快看看，老虎兄弟給我們出了一道題，我們快看看是什么.（出示歌譜）師:哇，老虎兄弟直接把譜子給我們了,它們想看看我們會(huì)不會(huì)彈.三、開始教學(xué)1。教師彈奏一遍,學(xué)生仔細(xì)傾聽，觀察手勢(shì)，換指2.學(xué)生開始練習(xí)15分鐘，教師一一指導(dǎo)四、教學(xué)目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)演奏第一句，并且學(xué)會(huì)邊彈邊唱。第十四課時(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《兩只老虎》第二樂段教學(xué)目標(biāo)：1、知道《兩只老虎》的彈奏方法,手指走向2、能初步運(yùn)用雙手彈奏3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛、互助、團(tuán)結(jié)的精神重點(diǎn)與難點(diǎn):1、知道《兩只老虎》的彈奏方法2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂段教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指二、練習(xí)1234567.7654321三、學(xué)習(xí)《兩只老虎》第二樂段右手的彈奏方法1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察.2、練習(xí)5——10分鐘,教師檢查學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)四、教師示范雙手彈奏1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)2、跟著教師一起彈奏.3、自由練習(xí).數(shù)拍練習(xí)4、左右手一起彈奏5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)第十五課時(shí)學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單歌曲《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)：1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向2、能初步運(yùn)用雙手彈奏3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛、互助、團(tuán)結(jié)的精神重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、知道《兩只老虎》的彈奏方法2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《兩只老虎》并且會(huì)彈唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指二、練習(xí)12345。54321三、復(fù)習(xí)《兩只老虎》完整的彈奏方法1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。2、練習(xí)15分鐘，教師檢查，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)。四、教